班主任工作心得:辛苦并快乐着
从事班级的管理工作已经有八年了，在工作中，从刚开始的陌生到现在的有所思索，慢慢地感觉到班级管理工作的苦与乐!
作为一个班主任，他的工作很辛苦也很琐碎。身体上的劳累与辛苦自不必说，精神上的烦恼与忧虑也不少见。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循循善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持。
作为一个班主任，要坚持以学生的长远发展为本,关注学生的身心健康。现在的家庭都只一个孩子，有的被老人溺爱，蛮横霸道；有的父母工作繁忙无暇顾及孩子学习和教育，孩子养成懒惰爱撒谎的恶习；有的对于同学之间的小矛盾总喜欢怨怨相报；还有些学生性格孤僻，动则施展暴力，在人际交往中不能很好地处理和同学的关系。由此需要抓班风建设，早读课、政治课上，用古今中外人物的故事和报刊中的报道，对学生进行品德教育。教育学生要拥有一颗感恩的心，体谅父母，同学之间宽宏大量，学会站在他人角度思考问题，学会做学习的主人、学会自我保护等等。并制定严明的班级纪律，做到奖惩分明。同时对有问题的孩子，我放下教师的架子，从学生心灵教育入手，找准契机像朋友一样进行富有人情味的.谈心，帮孩子明白自己的优点和不足，并教他正确处理事情的方法。多次的尝试我发现老师充满人情味道的谈心能使孩子很乐于接受老师的批评教育和指点，不仅能慢慢的改正缺点，性格也会趋于平和。如今班上同学之间为小事打架的少了，有的孩子在发生误会后能够主动进行沟通解决的多了。
作为一个班主任，不仅仅要关心学生的身心健康，也要关注学生的学习状况。在当今知识经济时代下，对人的全面素养的要求越来越高，如何让学生在激烈的竞争中能站稳脚跟，不仅需要良好的道德素养，也需要良好的知识素养。尤其是现在的家长对孩子的学习成绩非常重视，怎样帮助学生进一步的提高学习成绩，是一个班主任必须要重视的一个问题。由此需要不断的加强对学生学习情况的了解，要经常的与任课教师多沟通，协助任课教师组织好教学工作。同时对学习有困难的学生，要加强了解，找出学习困难的原因，帮助他们尽快的提高学习成绩。对于学习方法存在问题的学生，要尽快的帮助他改进学习方法，对于学习态度不端正的学生，要帮助他养成对学习的兴趣。
无论是引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的思想道德观念，还是帮助学生全面提高自身的素质，都离不开老师的辛苦而细致的付出，在这一过程中班主任收获的不仅仅是辛苦与劳累，他也收获这喜悦与快乐。
作为一个班主任，当你看到学生在你的辛勤的教育和引导下，取得了一个又一个的进步时，你是快乐的；当你的工作取得一个又一个的成绩时，你是快乐的；当你的工作得到了学生、家长、学校和社会的肯定时，你是快乐的。
我热爱教师这一职业，我更热爱班主任的工作，我享受着班主任工作的辛苦与快乐！
种菜,辛苦并快乐着散文
退休闲下来半年多了，寂寞无聊之际突然闪出一个念头——种地。
说干就干。四月初去郊区找到一熟人，经允许在一较偏僻的荒地边上开始除杂草、抠石头、刨树根、平土地、垫好土，然后开始翻地。翻地可是累活。一锹下去要挖一尺多深，将土翻扣过去，一锹挨着一锹，如是这般。遇到芦苇根要深挖除尽，不然只要还有一节，它就会顽强地发芽破土，而且会长得愈加茁壮；遇到石头要捡拾干净，如挖到大石头，无论多费劲也要抠出来，不然种啥都扎不下根，长不好。就这样七八天下来，汗水不知流了多少，手上大大小小的水泡，也不知磨破了多少，鞋子也蹬坏了两双。但是，望着平整有致近半亩的园田，还是颇有成就感，满心喜悦。第一战役，完胜。
别人告诉我：种地一是要有粪，二是不缺水，三是人要勤。新开荒的地，粪尤其重要。于是，我开着皮卡车东奔西跑，猪粪、鸡粪、牛羊粪等，收罗了三车，全部均匀地撒到地里。开始播种，可是，啥时候该种啥，我并不是很清楚，于是，我就依据三个方面做决定：一是问卖菜籽的老爷子，二是看别人家的园子在种啥，三是市场上卖啥秧苗就买来栽。这样一来也还没误农时。于是，我的园子里便相继有了长势茂盛成片的'大豆（别人告诉我新开荒的生土地，要先种大豆肥地），油绿挺拔的玉米，挂满大地红鞭一样的芸豆，细嫩垂摆的豇豆，墨绿肥硕的大葱，青绿闪亮的黄瓜，红绿错落的西红柿，红绿各异的圆椒、尖椒、朝天椒，紫白发亮的紫茄子、白茄子，绿油油的菠菜、白菜、芹菜、生菜、香菜，红白绿黄水灵灵的红萝卜、白萝卜、青萝卜、胡萝卜，黄灰带霜大小不一的大南瓜、冬瓜、小金瓜……各种蔬菜，一应俱全。比鲁迅笔下的百草园可丰富多了。
侍弄园子真的很幸苦。从种子播下或秧苗栽下开始，每天要不停地除草、松土、浇水、捉虫，还要及时插架、绑藤等等。起初我每天开车去干活，后来活少些了，就骑自行车去。往返一次要20来公里呢。但是，看着园子里的菜一天一个样，煞是高兴。常常用手机拍下来发个朋友圈，赢得一片称赞声。虽然经历了“锄禾日当午，滴禾下土”“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”“道狭草木长。夕露沾我衣”，也经受过蚊子无数次叮咬，却不曾有“草盛豆苗稀”之状况。成就感和精神享受，远远大于功利享受。采摘时的喜悦，送人时获赞，幸福之极，受用之情，难以言表。非亲身经历者，是难以体会到的。
种菜的日子，劳作就是劳作，心无旁贷，亦无杂念。虽然开始觉得累，但是慢慢就习惯了，习惯了对那片土地的眷恋，对每一颗秧苗的爱惜。回到家里，同样的饭菜吃起来感觉更香，晚上入睡快，睡眠质量也好。人瘦了，却健康了，状态更好了。种菜是辛苦的，但更是快乐的。
辛苦并快乐着记叙文
下乡是一件难忘的事情，是一个大学生为社会服务的过程，是大学生用自己的知识充分施展的过程，在下乡的日子里，短暂数日，我充分体验到了人民教师的角色，让我体会良多。
为完成教学任务，每天认真备课，对自己所负责的课程认真的完成，因为孩子们是最纯真的，老师的点点滴滴，行为举止将会影响着学生，所以，上课前我总会在头脑中模拟上课的情景，上课是给学生增添新知识，不能出现任何差错，我们知道老师生动的教学将对学生日后产生及大的影响。但我们也避免不了，课堂上出现种种不愉快的事情，面对这一群天真活泼好动爱玩爱闹的孩子，他们很多学生中对专业的知识课程根本不感兴趣，所以，在支教中，对孩子们我总结出以下几点:第一：对孩子们要严，但也不能失去亲和感，要让学生相信你，尊敬你，崇拜你，给学生树立良好的教师形象。第二：多与学生交流，了解学生的心理动态，根据学生的兴趣爱好因材施教。第三：注意培养学生对相邻科目的兴趣爱好的转移，有利于培养学生主动学习，乐于探索的精神。第四：学生难免会有犯错的时候，作为老师，要耐心引导，认真对待学生所存在的问题，不能大声批评或当众批评学生，避免伤害学生的自尊心，影响其心理正常发展。第五：制定合理的班级管理制度，让学生知道犯错误是会得到惩罚的，让学生学会尊纪守法。第六：作为教师，教学是重点，是教师的专业技能，课前必须要做好充分的`准备，根据学生的需求和爱好，以及课程应达到的学习目的，教学课堂灵活，采取情景教学，为学生创造一个良好的，开心愉快的学习环境，才能使课堂变得生动，活跃。
总之，作为一名教师面对不同性格的学生，必须要灵活多变，掌握过硬的知识基础和教学技能，通过这次下乡让我感受很多，有队友的关爱，有学生的尊敬，让我在这支队伍里充满了正能量，同时也通过这次支教认识到自己的不足和吸收到了其他队员很多好的方面。回到学校我要认真学习弥补自己的不足，多向好的队员学习，相信接下来我将会有更大的进步。