青年书香号创建方案
一、活动目的
为了进一步激发外国语学院学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,提高综合素质,努力建造“书香外院”。
二、活动主题
多读书,读好书,让生命溢满书香
三、宣传标语:
1、与好书做伴 与文明同行
2、享受文字之美 体验读书之乐
3、与经典同行,为生命阅读
四、宣传方式
通过制作读书活动标识、阅读活动口号、宣传语等形式,并利用院网、微博等宣传平台,大力宣传本次活动。
五、活动时间
201x年3月——201x年11月
六、活动举办单位
主办单位:外国语学院团委学生会
七、活动内容
1、开幕式
3月20日中午12:30,在3118举行外国语学院201x年青年
书香号读书活动开幕式暨外国语团委学生会全委会。
2、数字资源专题讲座
活动期间举办1-2场数字资源专题讲座,旨在通过讲座让同学们进一步了解图书馆的数字资源建设情况,培养关注和利用各类数字资源的习惯,提升信息素养,使同学们能高效便捷地利用数字资源。
3、“读者之星”评选
为配合学校学风建设,以倡导和鼓励学生多读书、读好书,不断充实自己,提高自身的综合素质。在本集体中开展“读者之星”评选活动,对获奖者颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。
4、“阅读是美丽的`——读在华师”摄影比赛
5、“资源建设互动”荐书品书活动
6、闭幕式:11月17日12:30在3202对整个活动进行总结,内容包括活动总结、表彰读者之星等。
八、附件:
一.阅读是美丽的——读在华师”摄影大赛活动策划
(一)、活动目的
通过开展“阅读是美丽的——读在华师”摄影比赛,捕捉身边美好的阅读瞬间、雅致的读书环境、与阅读相关触动心灵的人与事,阅读的国际化趋势,展现阅读之美。
(二)、活动对象
外国语学院团委学生会全体成员
(三)、活动时间
1.征集:9月10日至10 月20日
2.评选:10月25日至11月02日
(四)、作品要求
1.作品内容与华师相关
2.每人限报作品 5 份,像素 500 万以上,限JPG 格式。
3.提交作品时请填写“摄影作品提交表” 。
(五)、提交要求
请按“摄影作品提交表”要求,发送到[emailprotected]
(六)、评选及奖项设置
奖项:一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3名、优秀奖若干名。颁发获奖证书和奖品。
二.“读者之星”评选办法
(一)、评选时间
201x年6月及201x年10月
(二)、评选指标
共计评选5名,其中一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名
(三)、奖项设置
一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;分别奖励每人人民币100元、80元、50元。
(四)、评选办法 1,、对参加学生全年借阅情况进行(统计日期为:1月1日至10月10日),根据排名加分。
2、团委公布候选学生名单及基本信息,并组织学生根据候选学生的学风、文化素养、在同学中分享读书经验和心得等表现进行投票。投票数为得分。
最后得分为两项相加得分。
青年文明号的创建方案
一、创建集体
XX市地方税务局信息管理科负责全市地税系统的信息化建设工作,是一支知识型、能力型、活力型的年轻队伍,是一支默默奉献、团结进取、开拓创新的青年集体。现有人员5人,平均年龄35岁,在读研究生1人,本科学历3人,大专学历1人,中级职称3人,党员3人。科室自20**年成立以来,始终把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式,确立了“创新型”、“学习型”、“服务型”的创建思路,以青春和智慧让“青年文明号”在税收工作中大放异彩,提高了税收征管质量, 提升了青年税干的文明水平,弘扬了地税行业的文明新风尚,信息化工作始终处在全市前列。20**年被**地税评为“全市地税系统青年文明号”,先后三次被授予“XX市地税局先进集体” 等荣誉。
二、活动宗旨
通过培育先进青年集体和青年岗位能手,组织、引导青年税干爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的精神,树立公正、廉洁、文明、高效等观念,用优质高效服务展现地税两个文明的协调发展贡献力量。
我们创建活动的口号是:“青春献地税、文明建功业”。
三、创建目标
创建XX省地税系统省级青年文明号,争当诚信标兵。
严格遵循各项规章制度,在继承中求发展,在发展中寻创新。加大业务培训及考核力度,戒骄戒躁,不断提高业务水平。高举“青年文明号”的.旗帜,温暖社会、传播文明,将地税事业推向更高一层,进而弘扬整个社会的新风气,推动整个社会文明的发展。
四、创建组织
组长:
成员:
五、创建计划
经创建工作领导小组讨论决定按以下步骤实施,创建工作实施分为三个阶段:
第一阶段:部署启动 (20**年1月)
根据《XX省地税系统省级文明单位、青年文明号评选办法》,结合科室的实际情况,进行统一部署拉开“青年文明号”创建活动的序幕。
开展“青年文明号”创建工作动员会
对照XX省地税系统省级文明单位、青年文明号考核标准,结合科室工作实际情况,开展优质服务的活动。
第二阶段:全面实施 (20**年2月一20**年12月)
根据活动宗旨和创建标准,从实际出发,广泛深入地开展丰富多彩的创建活动,通过丰富多彩的教育活动,提高青年的职业理想、职业道德、职业技能和职业纪律。
第三阶段:接受考核(20**年9月)
做好准备,迎接考核。
第四阶段:总结提高(20**年10月)
根据创建工作实际工作与目标有机结合起来,进行总结提高,找出差距和存在问题。对好的方面进行发扬,不足的方面限期改正。达到总结提高的目的。
学校打造书香校园创建的工作方案
开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。 下面是小编收集整理的学校打造书香校园创建的工作方案,欢迎阅读参考~
一、指导思想
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面,提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书,善于读书的氛围,把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。根据中心校的有关精神,开展此项活动。
二、创建目标
与好书做伴,与文明同行。
三、创建口号
与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。
四、具体措施
1、加强学生的`朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为:晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
(1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
要求学生做到:低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)
要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
(2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。
(3)及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、 教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。
(1)学生读书系列活动
①各班开展“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报(三至六年级学生每人4份手抄报)。
③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。
⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”,并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。
(2)家庭读书系列活动
①印发(打造书香校园行动告家长书),进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。
通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在(亲子读书手册)上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。
④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
五、具体安排
2月:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围
教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积累;
学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。
开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、20**年创建活动分三个阶段进行:
第一阶段:20**年3月为发动、准备阶段。
主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。
(1)“打造书香校园”行动启动仪式。
(2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。
(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
(4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
(6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。
(7)各班制定班级阅读计划。
学校创建书香校园工作方案
导语:书是人类心灵的反光镜,也是映射凡尘的转折点。希望接下来小编为大家准备的学校创建书香校园工作方案,大家能够喜欢!
一、指导思想
为了加快推进特色学校的创建工作,进一步营造“知书达理、明理向善、文明和谐”的校园氛围,引导全校师生多读书,读好书,体会读书乐趣,养成阅读习惯,特制定创建“书香校园”工作方案。
二、工作目标
(一)总体目标
以“书香浸润心灵,幸福伴我成长”为主题,引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,构建与新课程相适应的具有校本特色的校园文化,倡导和弘扬和谐精神,把学校建设成师生成长的精神家园。
(二)具体目标
20xx年:申报区级“书香校园”;
20xx年:申报市级“书香校园”;
20xx年:申报省级“书香校园”。
三、组织领导
组 长:李功良
副组长:余中林、张运山、张慈兰
成 员:徐秀平、雷正浦、张建波、朱向东、肖丹丹、冯耀金、张训平
四、主要工作
(一)营造浓郁的书香环境,形成良好的读书氛围。
1、搞好环境布置,力求让校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,校园内的每一个宣传版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵树木,每一个角落都会“说话”。
2、举行全校性的 “书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围。设立班级读书角,制定好班级图书借阅手续,定期更换图书。
3、在班级中开辟阅读园地,向学生推荐一些好书,张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章。通过黑板报,告诉学生一些好的阅读方法,如何做好阅读笔记。
4、在教室的墙壁上张贴名人名言或警句,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目。每天抄写一些经典的名言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。
5、学校的小广播开辟一个“书香园”阵地,每周宣读一些经典诗文及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
6、利用国旗下讲话,少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。
7、印发《建设书香校园告家长书》,进行宣传发动。
(二)倡导和要求教师做书香校园建设的先行者和学生读书的引领人。
1、制定学期读书方案,树立学习意识。确立“让读书为精神打底,让读书为教学添力”理念,制定出详实的教师读书方案,每学期要教师写好读书笔记5篇(每月1篇),鼓励教师充分利用图书室现有藏书和网上资源,多阅读中外名著,丰富自身的文学修养。
2、开展师生同阅一本书的活动。四年级以上的班级,开展师生同读一本书的活动,以围绕“影响我的一本书”为主题,相互交流读书感悟,通过对故事的情节、人物的点评、写作手法、优秀的段落、文章的蕴含的情感等相互启发,来激发师生的.读书兴趣,推动师生的深层次阅读。
3、建立评价机制,为读书保驾护航。评价采用两结合:
(1)综合性评价和个性评价结合,既评选优秀读书个人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并给以一定的奖励;
(2)月工作考核与学期工作考核结合,即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记,期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记,并进行考核。
(三)引导和组织学生做书香校园建设的践行者和快乐阅读的主力军。
1、形成良好的读书氛围。提出“人人读好书,班班飘书香”的口号,让学生从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。
2、推荐阅读内容。学生主要诵记内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目,优秀的童话、寓言、科普,中外名著等读物。
3、创造阅读条件。
(1)学校积极充实学生读物,图书室和阅览室定期向老师和学生开放,进一步规范图书管理,指导学生进行网上阅读,为学生创造良好的阅读环境。
(2)建立班级图书角,以班级为单位,各班利用多种形式鼓励学生捐献2--5本好书,以充实班级图书资源。
(3)建立“图书漂流”和“个人小书库”机制,同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”,让年级成为班级间的“交换站”。
(4)教师要与学生家长加强沟通交流,主张学生向社会借书,向亲朋好友借书,帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。
3、保证阅读时间。明确几个读书时间:晨读,即早上入校到早读课之前朗读语文或自己的课外读本;中午,各班级可以有组织地进行阅读;每天在家读书不少于半小时,并做好相关的读书记录。
4、有效阅读指导。语文教研组将阅读指导纳入教学研讨活动当中,开设阅读指导课。如指导学生如何读书,如何笔记,开展师生同读一本书交流活动等。通过多种形式的探讨来指导学生阅读时既有深度,又有广度和深度,真正提高阅读的效率。
5、丰富阅读活动。
(1)开好“班级读书会”。各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(2)开好“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动,每个年级组织不同形式的读书竞赛,如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛,阅读知识竞赛等。也可以开展“阅读内容万花筒”,“阅读速度大比拼”等专项比赛。
(3)开展“读书之星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人,在升旗仪式上进行通报表彰,并请一名同学进行事迹介绍。
(4)开展“班级图书角”活动,做好“好书漂流”的工作,并举办好全校性的“跳蚤书市”的活动。
(5)开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。
(四)动员和组织家长以身作则,努力营造书香家庭氛围。
1、制定家庭读书计划。指导孩子制定读书计划,明确读书进程。能按计划每天督促孩子进行有效阅读,逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。
2、建立家庭书屋。动员部分家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书。
3、开展“亲子读书”活动。家长和孩子同读一本好书,交流读后感,指导孩子将读书与做人相结合。
(五)做好工作总结和成果展示工作。
(一)开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。
(二)组织书香校园观摩、学生读书成果展示等活动。