三年级语文上册第二单元能力训练题
一、看拼音,写词语。
ɡū dú( ) wēn nuǎn( ) jī dǎo( )
cōnɡ mínɡ( ) jī chǔ( ) nián jì( )
二、写出带有下面偏旁的字,并组词。
木: ( ) 辶: ( )
攵: ( ) 纟: ( )
三、在括号里填上恰当的词语。
一( )辫子 一( )狂风
一( )眼睛 一( )照相机
明媚的( ) 沉重的( )
新鲜的( ) 细细的( )
四、选词填空。
溺爱 慈爱 敬爱 友爱
1.同学们之间应该团结( )。
2.我的奶奶非常( )。
3.爸爸妈妈不要( )自己的孩子。
4.我把这束花送给了( )的王老师。
五、句子练习。
1.每个小水塘,都抱着一个月亮。(缩句)
2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。(改为把字句)
3.除了家里人以外,没人会爱我。(补全下面的句子)除了_________ 以外, 。
4.小男孩儿哭着说:“我把胶卷忘在家里了。”(改为转述句)
六、根据本单元的内容填空。
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是 代诗人 ,通过题目我们可以看出,这首诗写的是 在 送别好友 ,表达对朋友依依不舍的诗句是 , 。
2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在 (季节)的 (时间) (事件)的故事。
3.《难忘的八个字》中的“我”是一个 的孩子,伦纳德夫人在耳语测验的时候,对“我”说的八个字是 。
4.世界上的爱很多,有 _______、 _______、 _______、 等。
5. _______, _______;人之情,孝父母。
七、阅读短文,回答问题。
骆 驼 妈 妈
有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕:
无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头,不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识,美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了,几只小骆驼无精打采地走着,在太阳的炙烤下,它们的眼睛血红血红的,看起来快要支撑不住了。
旅行者还发现,小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈,而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。
终于,它们来到一个半月形的泉边,它们停住了,几只小骆驼兴奋异常,打着响鼻。
可是,泉水太浅了,站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。
惊人的一幕发生了,那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈,突然纵身跃入深潭……水终于涨高了,刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底,再也爬不上岸了。
1.用“ ”画出描写小骆驼非常渴的句子。
2.泉水非常浅,小骆驼够不到的`时候,骆驼妈妈是怎样做的?
3.读了这个故事后,你有什么感受?
八、快乐写话。
母爱是世界上最伟大的爱,亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动,回忆一下其中的一件事,写出来吧!
第二单元提升练习参考答案
一、孤独 温暖 击倒 聪明 基础 年纪
二、楼 楼房 运 运载 教 教师 终 终于
三、条 阵 双 架 阳光 泥浆 果实 溪水
四、1.友爱 2.慈爱 3.溺爱 4.敬爱
五、1.水塘抱着月亮。 2.一阵透冷的雨点把泥姑娘打回来。
3.家里人 他从不跟别人谈心
4.小男孩儿哭着说,他把胶卷忘在家里了。
六、1.唐 李白 李白 黄鹤楼 孟浩然 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 2.秋天 夜晚 走月亮 3.先天性裂唇 我希望你是我女儿 4.友爱 敬爱 酷爱 博爱 5.羊跪乳 鸦反哺
七、1.它们显然渴坏了,几只小骆驼无精打采地走着,在太阳的炙烤下,它们的眼睛血红血红的,看起来快要支撑不住了。
2.那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈,突然纵身跃入深潭。
3.我觉得母爱非常伟大,我想对骆驼妈妈致以崇高的敬意。
八、略
春季三年级语文单元训练题
一. 把下面词语填写完整。
昂(首)挺(胸) 狂风(怒)(吼) (疑)(惑)不解
一(碧)千里 引(颈)高(歌) (鹬)(蚌)相争
侧耳(倾)(听) 毫不(示)(弱) 郑人(买)(履)
顶(风)冒(雨) 胸有(成)(竹) (议)(论)纷纷
二. 按要求填空。
1. 按部首查字法填空。
“尚”查( 小 )部。 “帝”查( 巾 )部。
“辞”查( 舌 )部。 “颤”查( 页 )部。
“港”查( 氵 )部，除部首外还查( 9 )画。
2. 写出带点字的意思。
丰碑 朝辞白帝 严寒
(高大) (早晨)(辞别) ( 极 )
三. 组词语。
料( 调料 ) 据( 根据 )
科( 科学 ) 距( 距离 )
勺( 勺子 ) 拔( 拔起 )
匀( 均匀 ) 拨( 拨开 )
zhāo ( 朝霞 ) jǐn( 尽管 )
朝 尽
cháo( 朝向 ) jìn( 尽量 )
四. 填空把句子写得更具体。
1. (我)的姐姐学习取得( 优异 )的成绩。
2. (和煦)的春风(轻轻)地吹拂着(绿色)的柔柳。
3. (古老)的北京建起一座座(壮丽)的立交桥。
五. 改病句。
1. 我们要维持良好的卫生环境。
我们要保持良好的卫生环境。
2. 千千万万个无数的北京市民参加救灾活动。
千千万万个北京市民参加救灾活动。
六. 选词填空。
凶猛 勇猛 猛烈 激烈
解放军做战很(勇猛)，一次又一次打退敌人(猛烈)的进攻。
七. 阅读短文，回答问题。
爷爷吃的饭菜很简单，每顿只吃一个菜，只有招待客人时，才多加几样菜。有时剩下饭菜，他从不让倒掉，总是留着下顿再吃。║他的内衣破了，就补补再穿。衬衫穿得褪了色，他坚决不让奶奶给他买新的。爷爷只有在参加外事活动时，才穿上礼服和皮鞋，回家马上脱下来，保存好。
1. 短文从吃的.和穿的两个方面介绍爷爷的生活。
这段话是按不同方面顺序写的。
2. 用“║”给这段话分二层。
3. 这段话的主要内容是爷爷的生活十分俭朴。
语文必修1第二单元检测题
一、基础知识
1.下列加点词语读音全对的一项是( )
A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 以飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)
B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版焉(zhāo)
C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)
D.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)
2.下列语句中没有通假字的一项是( )
A.失其所与，不知 夫晋，何厌之有
B.秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王
C.以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎
D.今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也
3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( )
A.同舟共济 B.济世安民 C.赈灾济贫 D.无济于事
4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )
A.备他盗之出入与非常也 行李之往来
B.为之奈何 人不敢与忤视
C.樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主
D.微夫人之力不及此 而伤长者之意
5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )
A.以其无礼于晋 B.焉用亡郑以陪邻
C.使工以药淬之 D.料大王士卒足以当项王乎
6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也
④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤
C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④
7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )
A.以其无礼于晋 B.太子迟之，疑其有改悔
C.其意常在沛公也 D.吾其还也
8.下列句子的翻译，错误的一项是( )
A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了
B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物
C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王
D.(沛公)脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营
9.对下列文言句式的说明，不准确的一项是( )
A.竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”)
B.大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”)
C.吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动)
D.问征夫以前路(介宾后置，即“以前路问征夫”)
10.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B.《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
C.《战国策》的作者是西汉的.刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。
D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
二、阅读鉴赏
1.阅读下面的古诗，完成(1)～(2)题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
(1)下列对诗句解释有误的一项是( )
A.“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。
B.“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。
C.“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。
D.“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
(2)对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( )
A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。
B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。
C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。
D.李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。
2.阅读下文，回答问题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军( )函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。( )辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”( )许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以( )为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。④且君尝为晋君赐矣，许君( )焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”( )亦去之。
(1)将括号内省略的成分补充完整。
(2)下列加点词的解释有误的一项是( )
A.且贰于楚也(从属二主) 越国以鄙远(以……为边邑)
B.晋军函陵(驻扎) 焉用亡郑以陪邻(增加)
C.行李之往来(使者) 朝济而夕设版焉(渡河)
D.秦伯说(言，道) 又欲肆其西封(扩张)
(3)下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三项的是( )
A.夜缒而出，见秦伯 B.朝济而夕设版焉
C.既东封郑，又欲肆其西封 D.越国以鄙远，君知其难也
(4)分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是( )
①以其无礼于晋，且贰于楚也 ②以乱易整，不武
③夜缒而出，见秦伯 ④因人之力而敝之，不仁
A. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”相同
B. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”不同
C. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”相同
D. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”不同
(5)下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是( )
例句：朝济而夕设版焉
A.焉用亡郑以陪邻 B.若不阙秦，将焉取之
C.夫大国，难测也，惧有伏焉 D.且焉置土石
(6)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A.围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。
B.秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。
C.烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当头，最终还是给予安慰和许诺。
D.晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略，正是他后来成就霸主的重要原因。
(7)文中烛之武的说辞包含了四层意思(文中已标明序号)，请用自己的话概括中间两层的内容。
第一层：消除戒心，引起好感。
第二层：________________________________
第三层：________________________________
第四层：晋忘恩负义、言而无信、贪得无厌，暗示秦将受晋侵犯。
(8)根据要求，写出课文中的相关语句。
烛之武为了说服秦伯退兵，摆出了保存郑国可能对秦国的好处，这好处是__________
___________________________________________________________________________
3.阅读下文，回答问题。
鸿门宴(节选)
司马迁
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”
(1)下列加点字的意思，解释不正确的一项是( )
A.素善留侯张良 善：友好 B.项伯乃夜驰之沛公军 驰：投奔
C.毋内诸侯 内：通“纳”，接纳 D.君安与项伯有故 安：怎么
(2)下面加点词的解释，用法与意义相同的一项是( )
A.项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人
B.臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没
C.孰与君少长 失其所与，不知
D.所以遣将守关者…… 仆所以留者，待吾客与倶
(3)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
___________________________________________________________________________
②吾得兄事之。
___________________________________________________________________________
三、语言运用与表达
1.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。
时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获;
时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。
2.用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。(不超过25个字)
19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。
四、作文
以“《鸿门宴》里_________这个人物写得好”为题目，写一篇作文，不少于800字。横线上填上课文《鸿门宴》里的一个人物的名字，如“《鸿门宴》里项羽这个人物写得好”。
参考答案
一、基础知识
1.A(B.“眦”读zì;C.“共”读gōng;D.“夫”读fú。)
2.C(A.“知”通“智”;B.“说”通“悦”;D.“倍”通“背”。)
3.A(渡河。)
4.B(A.非常 古义：指意外的变故;今义：副词。 行李 古义：出使的人;今义：外出时所带的包裹箱子等物品。 C.穷困 古义：走投无路;今义：贫穷。 东道主 古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 D.夫人 古义：那人;今义：妻子。 长者 古义：敦厚的人;今义：年龄较大的人。)
5.B(“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。)
6.A
7.D(D项中“其”表商量或希望语气，还是;其他各项均为代词。)
8.C(C项应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。)
9.B(B项应为疑问代词作宾语前置。)
10.C
二、阅读鉴赏
1.(1)B
(2)B
2.(1)略
(2)D(“说”通“悦”。)
(3)D(边邑，这里用作动词。)
(4)D(①介词，因为;②介词，用、凭;③连词，表示修饰;④连词，表示转折。)
(5)C(兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。)
(6)C
(7)灭郑于晋有利，于秦无益有害 存郑于秦有益。
(8)行李之往来，共其乏困
3.(1)B(驰：骑马到。)
(2)D
(3)①秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我救了他。(游：交往。活：使动，使……活下来/救活。)②我要用对待兄长的礼节侍奉他。
三、语言运用与表达
1.略
2.气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。
三年级语文下册第二单元测验题
一、我会看拼音，写词语。(10分)
shūshìchènshānōuzhōuluǒloùzhànlán
()()()()()
límínɡzhòujiànɡsìyǎnɡchuǎiqìyúwēng
()()()()()
二、比一比，再组词。(8分)
瑞()殊()眨()秆()
喘()珠()泛()杆()
饲()砍()壁()载()
词()吹()碧()栽()
三、写出下列词的反义词。(4分)
清-()廉-()()-罪()-偏
罚-()劣-()()-恶()-懒
四、在()里填上合适的词语。(6分)
清新的()郁郁葱葱的()修建()
陡峭的()五彩缤纷的()保护()
五、把下列的诗句补充完整。(7分)
1、池上碧苔，叶底黄鹂。
2、万壑树参天，。
3、穿花蛱蝶，款款飞。
4、飞白鹭，啭黄鹂。
六、按要求完成下列句子。(2分)
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成打比方句子：
2、雪花飘落下来。
扩句：
七、阅读下列短文，回答问题。
(一)、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。(3分)
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。(3分)
3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。(3分)
4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(2分)
(二)、青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tèshū()，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝(dùn)。【】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【】能分辨qīnɡ chǔ()，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【】停住不飞，它【】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。(2分)
2、给短文第一自然段的'空白处加上标点符号。(2分)
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。(4分)
()——()()——()
4、将下列的关联词正确地填在【】里。(2分)
如果…….就……只要……都…….
5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢?请用“——”在文中画出相应的句子。(2分)
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断，对的画“√”，错的画“×”。(2分)
(1)死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。()
(2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。()
(3)因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。()
(三)、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽()好看，()数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“”画出正确的读音。(4分)
不过，他的后背(bēibèi)是灰色的，似乎(sìshì)还有些发(fāfà)蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看(kànkān)上去是那么的绚丽多彩。
2.查字典。(3分)
查“足”字，音序是()，音节是()。“足”字在字典中的解释有：①脚;②某些器物下的支撑部分;③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第()个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。(2分)
A、不仅……而且……B、不仅……还……
4.在文中找出下列词语的反义词。(2分)
特殊()渺小()低沉()诞生()
5.用“———”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)
八：习作(30分)
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。