每当我走过老师的窗前歌词
《每当我走过老师窗前》由金哲作词，董希哲作曲。创作于四人帮刚打倒时。现在小编把“每当我走过老师窗前歌词”介绍给大家，希望大家能喜欢!
《每当我走过老师窗前》歌词
1.静静的深夜群星在闪耀，
每当我走过老师窗前图片
每当我走过老师窗前图片
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
2.培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起你，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
3.新长征路上老师立新功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情地凝望。
啊，每当想起你，
敬爱的好老师。
一阵阵暖流心中激荡。
《每当我走过老师窗前》曲谱赏析
《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动；孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识；多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
在校园中，前面也说到过《每当我走过老师窗前》已是从创作到现今一代代人都会在那温馨的校园里学唱这首歌了。在大多数音乐教科书中当然给的是崔彬译配的歌词。但是崔彬译配的歌词第二段并没有译配好。其中『呕心沥血您在写教案』，这里的“教案”常被改成“教材”，『高大的身影映在您窗上』中的“高大”有的教科书上故意改掉比如改成“辛勤”。当然一般的老师是写不了教材的，但为什么那么多书上会写作“教材”呢，因为这首歌的旋律问题，“教材”这个词要比“教案”唱的顺畅;之所以故意改掉“高大”是因为“高大的身影”一般是只能用在男人身上的。在这要告诉大家如果直译朝鲜语般还真是“『』”中的文字正确。
在韩语版的《每当我走过老师窗前》中11次用到（老师）这个词，而崔彬译配的只有5次不过值得注意的是“您”出现了7次。所以无论是哪个版本都非常尊重老师这个形象。《每当我走过老师窗前》每一段六句，韩语版的四、六句是一样的，而崔彬的则五六句在三段中使用一致。这种表达效果是不同的.，崔彬的歌词会使人始终停留在一阵阵暖流心中激荡的上面，换句话说我们对于老师只有感动；原版的那就不一样了它在每段的末尾再次把人拉回去，使人们感到了主人公对老师感情的变化，一个随时间变化的过程。崔彬的歌词从整体上导致了很多人认为《每当我走过老师窗前》是一首儿童歌曲。当然董希哲及金哲先生创作初衷是让每一个人对老师都有一种正确的诠释。同样在教课书中说这首歌是一首朝鲜民歌也是不正确的。
我们所听到的《每当我走过老师窗前》歌曲前奏一般应该是歌曲五六两段或第六段。在一些《每当我走过老师窗前》的歌曲弹奏，您单听前奏您听不出是《每当我走过老师窗前》。要指出的是这首歌最精彩的地方正是五六两段，所以任意添加窜改歌曲成分的行为应当注意。对某些音进行变奏，通常是在第四段，第四段也是很重要的一段，一旦没有改好，就会使老师的角色[3] 形象出现变差。
综上，《每当我走过老师窗前》绝不是一首少儿歌曲，它是一个人的成长过程。它的时间跨度是相当大的，从一个孩子到一个成年事业有成的人，从一个刚出道的老师到垂暮之年的老师。它也不能单单说成是朝鲜民歌。对于歌曲尽量不要任意添加本来没有的音乐成分，注意变奏效果。如果您感兴趣的话可以自己创作有关老师的歌曲或对《每当我走过老师窗前》（《 》）重新译配， 这也是许多音乐人士可以接受或认同的。
《每当我走过老师窗前》歌曲介绍
这首歌一经发表便产生了巨大效应，很快歌曲被崔彬翻译成汉语，在神州大地上掀起了一股对老师的不同诠释。孩子唱着这首歌，面前的是如同爹娘一样慈爱的老师。
《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动;孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识;多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
每当我走过老师窗前作文
第一篇：
老师，是灯塔，用知识的光芒沐浴着迷途的我们;老师，是大地，用生活中的一点一滴让我们体会到爱的存在。每当走过陈老师的窗前，我都会想起那件令我难忘的事。
那一次，听说明天要上公开课，我特地认认真真地预习，原本不用书写下来的内容，我写了整整两页;原本只要解释三个词的我解释了六个，所有的工作我都做了两倍。第二天，公开课的上课铃打响了，教室后排坐满了老师。陈老师提出的每一个问题我都举手，被叫到了五次，其中只要有任何一次我有预习过，我都会先对陈老师说：“老师，这个我昨天晚上预习过了。”后面的评委老师连连指着我说：“你看，这个小孩预习的真不错!”我听后，发言更积极了。但当我一次又一次地说到“我昨天晚上预习过了”后，陈老师的脸色终于失去了惯有的微笑，终于，他压低声音说道：“周诗尧，下课到我的办公室去。”我当时就想：陈老师肯定是要表扬我，哈哈!可谁知，我刚到办公室，陈老师就语重心长地对我说：“周诗尧，我知道你昨天晚上已经很认真地预习了课文，可你也不能这么骄傲，做人不能太骄傲啊。”我听了以后满面通红，羞愧地走出了办公室。
从此以后，我开始尽自己所能地为班级服务，帮助同学共同做好预习的准备。对于这次陈老师对我的谆谆教导，我充满了感激，老师不是我的亲人，却像亲人一样爱我，我则更应该感激陈老师，是他教给我那么多知识，还教给我做人的道理。
走过老师的窗前，老师正在埋头备课。每当从那美丽的窗花前走过，我都会想起这件难忘的事。
第二篇：
每当走过老师的窗前我五音不全,所以不喜欢唱歌。但有一首歌，却一直深铭在我心底，歌名叫《每当我走过老师窗前》。每当我听到这首歌，我就会不由自主的想起当时的情景。
那天，音乐老师跟往常一样轻快的走上讲台，把纸抄的歌词挂在黑板上，是一首《每当我走过老师窗前》。跟往常不一样的`是，那天，老师没有讲多少话，连歌的内容也讲不大清楚，咳嗽了一小阵，就开始教我们唱了。
老师教我们唱完谱后，就教我们学唱第一部歌词：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜咳咳……咳、咳……”教唱的歌声中不断的夹杂着老师的咳嗽声。看来老师的喉咙是不太好，似乎还很厉害，这节音乐课恐怕很难上得下去了。可老师并没有停下来的意思，仍然坚持着，边咳嗽边教我们唱歌。歌声和咳嗽声混合在一起，听起来有些滑稽，可当时我们都没有笑，反而学得比任何时候都专心。
第一部歌词学完，我们都以为今天的音乐课就该上到这里结束，因为老师的咳嗽越来越厉害了。可老师一点也没有要停下来的意思，接着就开始教我们学唱第二部。可她动了动嘴唇，发出来的声音，已经变得嘶哑了，听得不大清楚。老师停了下来，说：“不好意思，我这几天感冒，喉咙有点疼，我喝点水清清嗓子，就可以继续了。”她喝了几口水后，继续教我们唱歌。老师似乎怕扫了我们的歌兴，还总是装出若无其事的样子。教完了第二部歌词，她还想教第三部歌词，可她领唱之后，却没有听到我们跟唱的声音，我们都不约而同的“罢课”了。
“怎么啦，你们?咳咳……”
“我们不想学了。”
“老师，别再教下去了。”
“我们自己能学。”
“下一次再学。”
……
歌中有这么一句最能表达我的心情——“每当我想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡!”其实，这股暖流不仅当我走过老师的窗前时会有，在课堂上，我也常常有过。
每当我走过老师的窗前作文
“啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”这是歌曲《每当我走过老师的窗前》的歌词，也是我，想对我最敬爱的老师——林菊老师的话。
林老师身材苗条，扎着一条乌黑浓密的马尾辫，有一双炯炯有神的大眼睛，脸上，总是洋溢着幸福的微笑。她教学有方，
无论什么课文，古诗，她都可以很好的给同学们诠释内容，而且，无论我们班里乱成什么样，她都可以“温柔”地管理班级。她还经常给我们讲一些小故事，让我们懂得一些人生道理，让我们懂得如何做人。
林老师很关心学生。有一次放学了，天空中乌云密布，忽然下起滂沱大雨来。我们只得在走廊里等待爸爸妈妈来接送。一开始，走廊里还很有多人陪我玩，觉得并不孤单，可是，逐渐地，家长越来越多，陪我的同学越来越少，可是我妈妈还没来。我望着外面的'路，心里越来越急，我便自我安慰起来：没事的，黄毅，只是你妈妈在来的路上堵车了或者家里有点事，现在才出发呢，没事的，随着同学慢慢地减少，我的心里越来越急。
慢慢的，只剩下一个同学了，我的心里更急了，我只得和他玩。可是，不久，他的爸爸来接他了，就只剩下我一人了。我孤独地坐在走廊边，静静地等待。“咚咚，咚咚。”楼道里传来走步声，我走去一看，原来是林老师刚做完工作准备回家。林老师看我还没回家，她就陪我在走廊里等妈妈。
林老师看到我，问我：“妈妈还没来吗？”我点点头。只见老师走到走廊里，默默地和我站在一起躲雨。我们沉默了很久，我的心里想：怎么我遇上老师和我一起躲雨了，真尴尬啊。不行，我要找一个话题，打破这个僵局。我脑子里飞快地旋转着，寻找着一个我们可以畅聊的话题，可是，我却想不到。我们又沉默一会，老师开口了：“你需要电话么，打给你妈妈吧，看看她到哪了。”我欣喜万分，一边点头，一边接过电话，打了起来。只是，电话那头不是哈哈哈话，而是冰冷的“滴滴，滴滴”声。我挂断电话，沮丧地把电话交给老师。老师安慰我：“别急嘛，说不定你妈妈一会就来了，我陪你吗！别担心。”老师的话，像一股暖流，流进我幼小的心田，滋润了我，让我一瞬间觉得，老师，是我的另一个妈妈。
我的话多起来，与老师聊了一些家长里短的事起来，还时不时传出一些笑声。不知不觉，妈妈来了，妈妈不好意思地跟老师说：“对不起啊，给您添麻烦了，实在对不起，家里有事，现在才赶来。”“没事，这孩子挺乖的，没事。”老师笑着回应。我高兴地上了哈哈哈车，回家了。我回头望了望老师，我看到老师往另一个方向走去，那里有一个年轻男子和一个小孩子在等她，一瞬间，我似乎懂得了什么。
回家的路上，我一边回想着和老师聊天的情景，一边唱着小歌：“啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”
每当我走过老师窗前歌词
《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动;孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识;多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
每当我走过老师的窗前
演唱：小蓓蕾组合
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静静的深夜群星在闪耀
老师的.房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
2
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上
啊，每当想起你您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
3
新长征路上老师立新功
一群群接班人茁壮成长
肩负祖国希望奔向四方
您总是含泪深情凝望
啊，每当想起你您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡