爱的加减法三年级作文
爱是辽阔的大海洋，给我无限的冒险地；爱是一艘船，会带着我远航；爱更是一个安全的港湾，给我安全和保护……我每天在这样的.爱中成长！
起床+早餐=父爱
我正做着美梦，忽然觉得有一只大手伸进被子里，我一下就睁开眼，耳边传来了一个声音：“起床了，大懒虫！”爸爸大声地叫道。我一看闹钟，“啊，七点四十分了。”我迅速穿衣、洗脸、刷牙……拿着钱就准备走了。爸爸说：“今天我来做早餐！”“你不是开玩笑吧！”“没有开玩笑，我昨天在网上查了，有些食品不能吃，不然会生病的，所以，以后我做饭给你吃！”
生病+护理=母爱
我放学回到家，肚子咕咕叫了。吃了一个很甜的面包，可觉得天气太热了，又吃了些冰块。过了一会儿，我肚子疼了起来。妈妈连忙把我送到医院，医生说这是细菌感染，要打七天的针，我躺在床上等待护士来打针，吊瓶打着了。可等打第三袋时，我的手好疼，妈妈过来给我按了按，果然好了一点。
爸爸妈妈把所有的爱给了我，我要努力读书报答爸爸妈妈的爱。
人生加减法作文
每个人生命的长度是固定的，但生命的宽度掌握在自己的手中，我们要做好人生的加减法，扩大生命的宽度。下面是小编收集整理的人生加减法作文，希望对您有所帮助!
【篇一：人生加减法】
人生如白驹过隙，有得有失。我们慢慢长大，多了成熟，少了轻狂;多了稳重，少了浮躁;多了责任，少了玩闹;多了城府，却也少了纯真……我们人生就是在这加加减减中行进，那么，到底怎么对待这些加减、这些得失呢?
社会上的人情世故比我们想象的要复杂的多，我们早晚会脱离青涩和稚气，踏上这个社会并且融入这个社会，我们那些肆意飞扬的个性和棱角，或多或少的都会被打磨。单纯的心境、真诚的待人、纯洁的友谊……那些我们曾经那么看重的东西，也许会被利益、权利、名誉等等身外之物而取代。但是到那时。我们必须看清自己的心，看清自己到底要什么，看清什么对我们是重要的。不管是加是减，心里的尺度不能打折扣，心里的准绳不能变，任何的加减都必须要对自己人生负责。
怎么才是正确的加减呢，减去轻狂，但要留下纯真;减去玩闹，但要留下快乐;减去浮躁，但要留下勇敢，减不是单纯的删除，而是带有选择性的，有智慧的舍弃;如果仅仅是毫无保留的减掉，那么我们原本拥有的品质便是一无所用的了。要用批判的眼光去看问题，学会“取其精华，去其糟粕”。同样的，加法也不是什么都可以任意添加的，这个世界浮躁的品质和恶劣的事迹太多了，我们不能不分青红皂白的全盘接受，不能听任谗言的教唆，要有明辨是非的能力，看清楚隐藏在背后的是什么，可以有志向，不能有贪欲;可以有私心，不能有害心;可以有压力，不能被压垮。我们添加的是助我们飞翔的翅膀，不是增加累赘的负重物。若想飞的更高，那么用心去体会，在加加减减中，找到最适合自己的平衡点。
加，增加人生的阅历，情感的体验，肩上的责任，加的`是我们不断前行的动力;减，减去性格的轻浮，胆怯的脚步，繁冗的杂念，减的是我们需要摒弃的糟粕。人生加减法，每个人的选择都掌握在自己手中，你的加减法的运算规则又是什么呢?
【篇二：人生加减法】
静谧的夜，整个城市黑得有些寂寞，只有一盏孤灯与我为伴。抿一口香浓的咖啡，搁下手中早已困倦的笔，开始思考一道我解不出的算术题——人生……
每一次犹豫，每一次站在抉择的岔路口，面临着前进与退缩，我们终于不得不解决眼前这道加减法。是不是真的如世人的看法，前进是"加"，退缩就意味着"减"，意味着无法弥补的错过。经验告诉我们，或许在下一个转角，竟会出现一种无法预料的美丽。正是这样一道道简单运算的叠加却构成了我们纷繁复杂的人生。
每一次回首过去，每一次畅想未来，我们是选择奔向未知，去完成那一道道生命的加法;还是选择淡忘，减去那曾经的欢喜与忧伤?太多的人喜欢把一切都分成段落，每一个段落都要斩钉截铁地宣告落幕，然后轻易地抛弃曾经而选择另一段也将成为曾经的未来。走得匆忙却也遗忘得太简单，这样的选择是否慎重，是否恰当。
每一次意外的收获，每一次不经意的失去;每一次轻而易举的成功，每一次泪水凝就的失败;每一次受之有愧的光荣，每一次虽败犹荣的折戟……这一切，又是加还是减呢?
我并不知道这条路到底有多长，符号数字不断串连着延续着，终点也许就在前方，只是我还没有看到。
我也不知道这条路到底有多难，思绪沿着它不停飞扬，似这秋日纷飞的落叶，永远也无法预知自己最终的归宿。
“各位乘客请注意，下一站列车将到达……”，不知为何，这样的声音总是在心中重复播放着，是注定，人生就是这样一列疾驰在黑暗中的地铁，每一个时间段，总有许多人同时上车下车，如果上车是加，如果下车是减，那么到最后，陪我一起乘到终点站的又有多少个?
夜深了，窗上不知不觉中升腾了一层水雾，用手指轻轻地画上加号与减号，微微笑，视线开始模糊，只剩下一道未完的加减法……
【篇三：人生加减法作文】
夜，深了。那原本记忆中明亮的星光，也已黯淡了。
眼前的小矮房，高低不一。在夜色中欧了那个只能看见大概的轮廓，只有几个房间还亮着灯。不远的路灯，暗黄暗黄，在那条幽深的小巷里，并不显得突兀，只是感觉它的衰老，更符合小巷的气质。
路灯，老了，暗了。那我呢?走过了17年，好像什么都经过了，又好像什么都忘掉了。
幼儿园的记忆，早已被我删除。小学的回忆也就像半块柿子，好涩。我只记得小学，我受人排挤，男女生都不乐意跟我一起，我的性格被他们排除在外。小学的毕业照上，写着“我是一个很小的负数。”
因为小学，让我对初中无限向往。可不幸的是，在那里我成了一个备受非议的人。我对那一直减小的数说已经习惯了，但嘴角却扯不出一丝笑。
对这个心理指数有所改善的应该就只有那有点可观的成绩，一张张各类的奖状吧。除了这些，还有的应该就只有一个爱我的家了。
初三，这最后半年的转变，让我诧异。直到现在想起来，任是不可思议。
爸妈吵架了，那个我一直引以为傲和谐，也破碎了。他们不是一般的吵架，这只是我从他们极力掩饰的行为中看出的。妈妈无端的眼泪，我问，她只说没事累敷衍。爸爸的夜不归宿，我替他担心，我开始变得寡言。一下子安静了下来，好像我的世界从来没有热闹过。
同学为我的不开朗感到疑惑，开始有人关心我。在那时，我有了生平第一个仍有。我跟她讲我烦恼，跟她讲我家中的事：我爸有外遇。她很惊讶，以为我在开玩笑。因为当我从他们吵架的对话中听到时，我也不敢相信。那些本以为在电视剧里的情节，发生在我的家里。她开始安慰我，当我的心理辅导师。她教我如何掩饰自己的悲伤，我们一起回家。走到路口，我往左，她往右。
因为她，我重新开朗，发现我和班级里的同学改善了好多。我甚至能和一个初二吵过架的女生牵手谈天。不过，还是不想回家，偶然看到爸爸，总是投去愤怒的眼神。
这样的时间不长，爸爸去外地了。但我任然看着妈妈日益消瘦，却无能为力，我好恨!妈妈说只要我好好读书，她就会开心。于是，我就认真学。那年夏天，我考了602。
在着半年的时间里，我已把如何掩饰自己练到透。在高中，他们认为我快乐，开朗，甚至无厘头，这就够了。那个数，也在那半年里有所改善。一减一加，让我看到了别人面具下的脸。一减一加，让我成熟了很多。一减一加，还会让我怎样?
或许，未来的某天，我会知道。
爱的路上三年级作文
晚上的玉东大道灯火辉煌，车来车往。
我赌气地在非机动车道使劲踩着自行车，全然不管在身后赶着，一边唠叨个不停的妈妈。
自从学会踩自行车之后，只要晚上有时间，妈妈都要求我和她到外面踩自行车。一路上，五颜六色的霓虹灯对我一点吸引力也没有，我讨厌踩自行车，我更喜欢在家门口和小伙伴们玩游戏。一肚子气的我通过快速地踩自行车，发泄心中的不满。
“慢点，等等我！”
“注意红灯！”
“小心……”
每次踩自行车妈妈必说的那几句话随风飘到了我的耳边。我在心里不耐烦地说：“知道了！知道了！”头也不回地继续往前踩。
突然，身后传来了“哎呀”一声，我扭头一看，一辆自行车倒在路边，是妈妈！我赶紧掉转车头来到了妈妈的身边。没等我下车，妈妈已经站了起来：“都怪我，太不小心了！”妈妈拍了拍身上的灰尘，扶起了倒在地上的自行车，不停地自责着。看着妈妈有点凌乱的'头发、疲惫的身躯，我鼻子一酸，心里像堵着一块大石头，默默地骑上自行车，乖乖地骑在妈妈的身边。
灯火依旧辉煌，两辆自行车并肩踩着。路灯拉下长长的倒影，融在一起……
爱的怀抱三年级作文
三年前，我从幼儿园走进了小学校园。我的每一步成长都离不开老师和同学的帮助。
我的校园是一个充满爱的家园。一年级时，我加入了少先队，老师将鲜艳的红领巾戴在我的脖子上，它像一团熊熊燃烧的火焰一直温暖着我的心。从这以后，老师的爱便围绕着我，当我生病的时候，老师会关心地对我说：“你难不难受了？”还会给我倒上一杯热乎乎的开水。当老师外出学习的时候，会给我们带来精美的礼物，香甜的糖果，松软的饼干，我们吃在嘴里，甜在心里。我们总被这浓浓的爱包围着。
有了老师的爱，我的学习也变得好多了。期中考试前，老师是多么辛苦啊！带我们做练习，给我们讲书上的题目。考试后我取得了好成绩。我长大了，一定报答老师的这一片苦心,还有同学的爱。当我遇到难题时，同学们会耐心地给我讲解；当我摔倒时，同学们会扶我起来，并关切地问我摔痛了没有。
我的校园是个充满快乐的港湾。课堂上，老师幽默的语言，总是让我们捧腹大笑；课下，操场成了我们的乐园，踢球，跳绳，跑步，玩的不亦乐乎；学校举行的队列比赛，让我们感受到快乐的同时，更体会到了团结的力量。
我的校园还是个知识的宝库。老师孜孜不倦地传授给我们知识，语文开拓了我们的视野，数学让我们大脑更灵活，英语使我们与国际接轨，音乐陶冶了我们的情操……学校每学期开展的公开课，丰富了我们的'知识，锻炼了我们的胆量。偶尔举行的作文竞赛，数学竞赛，一次次地考验了我们的知识量，让我们的知识更扎实。
这就是我的校园，一个充满爱，充满快乐，充满知识的乐园，我将在这里度过充实的每一天。
点评：观察周围的世界，能不拘形式地、清楚地写下自己的见闻、感受，这是课标对中年级孩子的要求。正值三年级的小作者用散文的形式从三个方面记录自己在校园中的成长，结构完整，语言流畅，字里行间流露了幸福。