《蚂蚁和蝉》阅读答案「推荐」
阅读答案一定要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
蚂蚁和蝉
一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开始准备过冬的粮食，它们来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊!那里有许多好吃的东西，但是为了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁兄弟仍然四处寻找食物，汗水顺着它们的脸直往下流，它们谁也顾不上擦汗。这时，玩了一夏天的蝉从它们头上飞过，看到蚂蚁累得那幅情景，便嘲笑说：傻瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么自在，你们什么时候才能和我一样自在呢?说着飞到了蚂蚁兄弟头上的树枝，跳了一会舞，那舞姿实在是太美了，蝉在心里赞美着自己
转眼间，冬天到了，蚂蚁兄弟推开门想呼吸一下新鲜空气，这时蝉飞了过来，它有气无力地说：好兄弟，给我点吃的吧，不然我会饿死的。蚂蚁兄弟说：那你夏天为什么不找些过冬的粮食?夏天我正忙着唱歌呢。那秋天呢?秋天我正忙着跳舞呢?蚂蚁兄弟拿出粮食给蝉吃，看着蝉那狼吐虎咽的样子，叹了口气说到：如果你只能夏天唱歌，秋天跳舞，那冬天就只能饿肚子了。
19、请简要概括这则寓言的寓意。( 2分)
答：_____________________________________________________________
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20、上文节选的寓言，用了什么写作手法来写蚂蚁和蝉?用这种写法有什么好处?( 3分)
答：_____________________________________________________________
《蚂蚁和蝉》阅读答案
19、( 2分)好逸恶劳的人结局往往是可悲的.。
20、( 3分)用了对比的写作手法;这样谢的好处是更突出了蚂蚁的勤劳和蝉的懒惰，使主题更加清晰，形象更加生动。
拓展阅读：阅读答案的几种答题技巧：
一、看分值答题法：
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
二、 用原文答题法：
做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1.尽量利用原文语句。注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理
(2)、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ; 执策而临之 ，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
《蝉》阅读答案
在文言文的阅读理解中，一定要更具题设来回答问题。下面小编给大家带来《蝉》阅读答案。希望大家喜欢。
蝉(虞世南 唐)
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
译文：
蝉垂下像帽带一样的触角吮吸着清澈甘甜的露水，声音从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
阅读练习及答案：
1.者从哪些方面描写了蝉的特点?指出相应诗句并简要分析。
首句写了蝉的形状“垂绥”，食性 “饮清露”，表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬;次句写蝉声“流响”，从声音方面形象地写出了蝉的悦耳长鸣，写出了声音的响度与力度。
2.这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面?请描绘出来。
一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。
3.居高”在诗中有哪些含义?
一是指蝉所居的梧桐树高;二是指“饮清露”的品格之高。
4.首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。
蝉声远传，是由于“居高”而致远，这告诉我们一个道理：品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。
5.首诗实际告诉我们一个怎样的做人的道理?
品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
6.首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。(2分)
本诗通过刻画人格化的'蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格。
7.首诗运用了什么表现手法?说出运用这种手法的好处。
这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的写法。借助具体的对象表达出对人的内在品格的热情赞美。表达感情含蓄，寓意深刻，理趣情致跃然纸上，引人人胜。
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《捕蝉》阅读答案「推荐」
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
捕蝉
成新平
①白衣港的夏天，是从门前树上的蝉鸣开始的。
②乡下的日头越来越大，从阳光下刮来的南风带着火势，让人昏然欲睡萎靡不振，只有那些落在树上的蝉扇动轻薄的羽翼拼命地鼓噪，像吃了兴奋药一般亢奋和不知疲倦。那清脆悠长而极具穿透力的鸣叫，仿佛在表达对大自然的无比感激和眷念。只要有一只蝉带头鸣叫，整个乡村就会骤然响起一片此起彼伏的蝉声，“知了，知了”，每只蝉都在放声歌唱，犹如一组无止无休的田园交响曲。
③下雨了，蝉在风雨中停止了鸣叫，这个世界仿佛没有蝉的存在。一旦雨过天晴，蝉又在树上鸣叫了起来。
④蝉鸣以极大的魔力占据了整个夏天，捕蝉成为我们儿时最大的乐趣。那时乡下孩子没枪、汽车、机器人等玩具可玩，树上的蝉、田里的蛙、路上的蚂蚁、泥中的蚯蚓是最好的玩具。天气十分闷热，风轻轻的，脚步轻轻的，阳光透过树梢照耀在身上。我们悄悄爬上树，唯恐惊动树上的蝉，双眼直呆呆地盯住发出声音的目标。正在蝉得意忘形引吭高歌的时候，我奋力一跃，将右手扑下去，蝉落入手窝内，等它回过神来“吱吱吱”地叫几声，欲挣扎逃跑，被我另一只手稳稳捉住，蝉停止了鸣叫。
⑤再大的蝉不到一寸长，黑色的头大大的，两只黑眼睛像油菜籽一般闪亮，一双白色透明薄如轻纱的羽翼如婚纱一般漂亮，后半身一些彩色条纹格外显眼，蝉前面四条小腿不停地舞动，后面两条大腿控制身体起降，随时可以起飞。我将一根细线吊在蝉的大腿上，蝉马上飞了起来，但被一根长线牵着，就像孙悟空有再大的本事也逃不出如来佛的手心。看着蝉飞过来扑过去胡乱地在空中转着圈扑腾挣扎，我们开心地拍起了巴掌。猛然，蝉挣脱了线的束缚，向空中飞去，变成了一个小黑点，最后消失在我的视线中。原来，这刚烈的蝉以付出一条腿的惨痛代价获得了自由，那条断腿仍与线连在一起飘落到地上。吃一堑，长一智。从此，我只要捕捉到蝉，就狠心摘掉它的翅膀，让它飞不起来，只能在地上爬行了。有时，我们异想天开，捉来一对蝉，欲在它们之间挑起纷争打斗，但蝉互相忍让迁就对方，朝不同方向爬行，互不侵犯，任你如何挑逗，它们仍是“你走你的阳关道，我过我的独木桥”。
⑥被捉来的蝉失去自由后，不再吃喝，也不自由鸣唱，它睁着眼一动不动，用无声的沉默表示抗争，猛然，一只公鸡兴冲冲地跑来，闪电般地将它啄起吞入肚中。好不容易捉来的玩物就被公鸡猎取，我们将公鸡追赶了好远。
⑦年少时，我不知捉了多少蝉，有的侥幸逃脱，有的成为鸡的“美食”，有的`被活活弄死。现在想起来是多么残忍、多么无知!
⑧蝉毫不起眼，是一只只细小的生命，是“大自然的歌手”，如果它们不发出声音，没有人看得见它，也感觉不到它的存在。整个闷热的夏天，它总是无止无休声嘶力竭地鸣叫着，将声音贯穿于夏季的天空，歌唱太阳、歌唱自然、歌唱劳动、歌唱爱情……
⑨蝉是夏天最清亮的诗句，是悠长的笛音，是跳跃的音符，是呢喃的情话，韵律和谐，平仄有致。用心聆听，方知整整一个盛夏，只有蝉的声音最美妙动听。
⑩告别捕蝉为乐的无邪岁月，我们渐渐长大，逐步感悟到了蝉鸣的意境与内涵。蝉的生命是娇小的，但它用短暂生命奏出了最强音。夏日，清脆而洗练的蝉鸣无处不在，沾在绿色的树梢上，染在古老的瓦片上，贴在平整的墙面上，趴在通风的窗棂上……有阳光和树木的地方便有蝉鸣，蝉鸣随着大山起伏回荡，空谷传响，连绵不绝，让树木柔软，让山峦激越;蝉鸣随着小溪流淌回旋，波光粼粼，婉转悦耳，让阳光生动，让少女迷恋。
⑾如果没有大地，没有树木，没有良好的生态环境，就没有蝉成长的“土壤”，就发不出美丽动听的声音。据报道，由于人类的活动和破坏，地球上每天有75个物种灭绝。保护环境，保护物种，已经刻不容缓。我们无法想象，没有蝉鸣的夏日将有多么单调和枯燥!
【小题1】怎样理解文中“蝉鸣以极大的魔力占据了整个夏天”一句的含意。(4分)
【小题2】文章第⑩段画线句提到的“意境与内涵”有哪些，请加以概括。(5分)
【小题3】概括并简析本文的语言特点。(6分)
【小题4】文章结尾表达了作者怎样的情感?联系原文和现实谈谈你的看法。(6分)
《捕蝉》阅读答案
【小题1】①夏天每只蝉都在放声歌唱整个乡村都骤然响起此起彼伏的蝉声
②捕蝉成为我们儿时最大的乐趣。(每点2分)
【小题2】①整整一个夏天只有蝉的声音最美妙动听
②蝉鸣是用生命奏出的最强音
③处处有蝉鸣意味着有良好的生态环境。(第一点1分第二三点每点2分)
【小题3】①质朴自然。如：“乡下的日头越来越大从阳光下刮来的南风带着火势……”通俗易懂用语质朴
②形象生动。多用比喻如“每只蝉都在放声歌唱犹如一组无止无休的田园交响曲”等写活了蝉的鸣叫
③深刻有力。如第⑨⑩段几处用排比修辞对蝉鸣给以热烈的赞扬。(每点2分概括要点并举例)
【小题4】①现在认识到没有蝉鸣的夏天是单调和枯燥的而自己小时候是那样残忍地对待蝉因此有为无邪岁月里不能善待蝉而忏悔的情感
②为人类破坏生态环境致使物种灭绝而痛心疾首
③联系现实谈一点看法。(每点2分)
《瘸蝉》的阅读答案
在苏格拉底“帮助”蝉完成蜕变后，蝉的脚都瘸了，为什么呢?下面小编给大家带来《瘸蝉》的阅读答案。希望大家喜欢。
瘸蝉
⑴一场大雨过后，孩子们抠开湿地上的小洞，把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计，张开前爪，把手指紧紧抱住，结果，便被孩子们拖出来，放进了知了笼中。
⑵蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?这可真是一个谜!
⑶苏格拉底同孩子们商量，请他们把知了笼交给他，让他保管一夜，答应第二天一大早就把它还给他们。
⑷孩子们爽快地答应了。
⑸于是，苏格拉底获得了一次机会——一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。
⑹蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠，不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡，瞪大双眼，守侯在知了笼旁边。
⑺那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑一样。
⑻一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点儿变化。一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐露出了一抹象牙般玉肌。
⑼虫儿痛苦地颤栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的颤栗也越来越剧烈。
⑽是刀剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着颤栗起来。
⑾该帮帮这些可怜的虫儿们了!苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼子中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六只腿。这工作是这么难做，苏格拉底完成这套程序，足足用了近20分钟。
⑿苏格拉底浑身浸透了了汗水。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。
⒀更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，却都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉;而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇又晃，要多难看有多难看。
⒁第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里。他们打开笼门，让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出，飞进了绿阴。末了，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。
阅读题：
1.文章第⑵段中“这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?”一句，在文中起什么作用?
2.文章第⑸段中“神秘的'过程”指什么?
3.文章第⑽段连续运用几个问句有何好处?
4.试体会第⑾段中“非常小心”“极其轻柔”两个词语的作用。
5.文章第⒀段中运用了什么表现手法?这样写有什么效果?
6.从苏格拉底的做法中，你能发现什么?
参考答案：
1.运用设问，启发读者思考，同时也引出下文苏格拉底的观察。(大意对即可)
2.指“蝉从‘丑小鸭’变成‘白天鹅’的过程”。
3.作者连续运用几个问句，写出了蝉从丑小鸭蜕变成白天鹅所经受的痛苦，同时也写出了苏格拉底看到此景时内心的震撼以及对蝉的关心、怜爱。(大意对即可)
4. “非常小心”“极其轻柔”这两个词语形象地写出了苏格拉底生怕弄痛蝉的心理,写出了对蝉的怜爱。(大意对即可)
5.运用对比的手法，突出了只有经过痛苦的煎熬，才能取得最后的胜利，即不经历风雨的人，就看不到胜利的彩虹。(大意对即可)
6.从苏格拉底的做法可以发现：好的动机不一定能导致好的结果。无论是谁，都别再幻想逃避蜕变所必经的痛苦。(大意对即可)