《长歌行》语录摘抄
1、救得一人，救不得全城；杀得一人，杀不得乱世。 ----夏达
2、小时候……曾听先生们说，突厥地处北境，择水草丰茂之地，游收而居。不事生产，崇尚武力，每年草木枯黄之季，便会南下劫掠汉人财粮过冬。他们称之为“冬狩”。那时候，也仅仅只是听听而已。又何尝想过……会有今日。 ----夏达
3、小时候，要有什么事做不到，总认为是自己不够拼命。现今才知道……原来拼上性命也做不到的事，竟然这么多。真不想拉上你们啊。 ----夏达
4、“若你能攻入牙帐，砍下颉利可汗的头献给我……就算你想要回纥颉利发的外甥女，也不是不可以。这笔账，你自己算算吧。
……喂，想什么呢！”
“我没想过还可以娶她，谢谢提醒。”
“我说过我一定会同意吗？你要点脸？”
“可是这跟你没关系。若她愿意，你不愿意她也会嫁。若她不愿意，你愿意我也不娶。
等我挣出一片安身立命之地，我会上门求娶。到那时她只用考虑我这个人何意不合意，跟那些乱七八糟的没关系。” ----夏达
5、别跟着我，
这儿，我比你熟。 ----夏达
6、我朋友不多，今儿可一个也不想少了。 ----夏达
7、想做狼群的主人，首先要一颗颗拔掉老狼王的.牙。 ----夏达
8、桃李待日开，荣华照当年。
东风动百物，草木尽欲言。
枯枝无丑叶，涸水吐清泉。
大力运天地，羲和无停鞭。
功名不早著，竹帛将何宣。
桃李务青春，谁能贳白日。
富贵与神仙，蹉跎成两失。
金石犹销铄，风霜无久质。
畏落日月后，强欢歌与酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。 ----李白
9、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 ----乐府歌辞
10、殿下要的东西……若是在十六年前取走多好。 ----夏达
11、在战场，我赢得堂堂正正。不服，来打。 ----夏达
12、那时我又怎会知道 那一瞬间 就过去了一辈子。 ----夏达
13、没有利齿的狼，要么饿死，要么被吃掉。
14、无论身处何地，我都不会帮外人屠我大唐子民，犯我大唐边境。我终究还是大唐的……子民。 ----夏达
15、就算你想要回纥颉利发的外甥女也不是不可以。 ----夏达
《长歌行》教案
教学目标：
1、学习生字新词。
2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。
3、朗读诗歌，读出感情。
教学重点：
1、借助注释理解诗意，体会思想感情。
2、朗读、背诵课文。
教具准备：小黑板，ＭＰ３
教学过程：
一、 谈话激趣
生活中我们经常听到这样一句话：“我们的生活并不缺少美，而是缺少发现。”哪位同学能谈谈对这句话的理解？请同学样闭上眼睛，想想我们的校园里有哪些美的存在？（从小草，小树叶，到桃花…）然而秋天的到来会带走许多美好东西，季节的交替我们无法阻挡。其实每个人都会从少年走向老年，那么在这短暂的人生路上我们该怎么做，才能使自己不留下遗憾呢？古诗《长歌行》里面提到了一点，非常重要。这节课我们就一起学习（板书课题，读题，释题）
二、感知诗意
小学阶段我们接触了不少的古诗，谁能说说平时你是怎么学习古诗的？（读通，释意，查找资料，根据古诗的内在联系）
１、自学古诗（出示自学要求：读准字音；读懂诗意；写下体会）
检查自学情况：指名，朗读，说说自己对诗的理解和发现的问题。
２、这首诗中描绘了许多美好的事物，请大家从诗中圈出，并说说你的理由。
３、这一首诗展示了许多美好的事物，那么这首诗只是在展示这些吗？（看文中的插图，看着奔腾而去的流水，你们会想到什么？）它表达了怎么的思想感情的？又是怎么表达的.？（出示小黑板，前后桌的同学互相讨论。）
美好的东西虽然很快地消失了，可他们留给大地的是美，是生机与活力，它们没有辜负短暂的生命。人生也一样，只要我们珍惜时光，让一生活得有价值，到了白发苍苍时，我们就可以坦然地面对那句歌词，最美不过夕阳红。
三、指导朗读
大家都体会得很好，那你们能否将自己的感受融入到朗读中，把这首诗读好呢？（先听一段录音，细细品味，想想该怎么朗读？）
同学们学了这首古诗后，你想告诫谁，想对身边的朋友，亲人说些什么？
四、指导背诵
想想，怎样背诵背得快，记得牢？（在理解的基础上背诵，记得快；抓住能引起联想的重点词语背得快，如可抓住“园中葵”“百川”等词语帮助记忆）
在课的最后，请让我们以古诗的最后一句话共勉：少壮不努力，老大徒伤悲。
五、作业：预习《七步诗》
板书设计：
10、古诗三首
长歌行
少壮不努力，老大徒伤悲。
长歌行改写
园中青翠的葵花正在茁壮地生长，青翠欲滴的颜色显示了无穷的生机，叶子上的露水亮晶晶地闪耀着。过了一段时间，太阳出来了，叶子上的露水在慢慢地蒸发，升腾。
初春的太阳用它所散发的光辉，尽情地照耀着大地，将恩惠散布于世间，万物经过太阳的洗礼，更加生机勃勃。
很快，春去夏来，万物的生命力达到极致，但是，他们越来越怕，怕秋天的到来。但时间总是不如人意的，秋天还是来了。来得是那么突然，世间仿佛就是一个晚上变成秋天的。叶，渐渐变得枯黄，飘下，落地，尔后，埋没于土中；花，变得衰败，失去了原本属于她们的光鲜艳丽。
其实人又何尝不是如此呢？我们从出生开始，注定要经过时间的洗涤。露的蒸腾，叶的'飘落，花的衰败，都是时间的手笔。我们，从一个细胞分裂形成婴儿，也是它的杰作。生，老，病，死，是我们必须经过的。历史过去了，它永远不会回来，人也是，死了，也不会复生。
正如滔滔江水，仿佛它们就是为大海而生的，不停地，不停地奔向东南，流入大海，却从不后悔。时间就是如此，它冷漠无情，却又心地善良，它只会日复一日，年复一年地往前走，从来不会倒退，更不会停留。
我们迈着青春的脚步，走过时光的路。学业，功课，是每天陪伴我们的必需品。可我们总是把她们往后推，因为我们总是在想：明天也不迟。一个明天，两个明天，三个明天，无数个明天过后，我们随时间走到了老年。那时，我们就该想想，还有明天留给我们么？
李白《长歌行》
《长歌行》
朝代：唐代
作者：李白
原文：
桃李待日开，荣华照当年。
东风动百物，草木尽欲言。
枯枝无丑叶，涸水吐清泉。
大力运天地，羲和无停鞭。
功名不早著，竹帛将何宣。
桃李务青春，谁能贯白日。
富贵与神仙，蹉跎成两失。
金石犹销铄，风霜无久质。
畏落日月后，强欢歌与酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。
译文
桃李盛开的日子，荣华灿烂照耀当年。春风吹动万物，大地上处处充满了蓬勃的生机，草木都意欲彰显自己最美的一面。在这万物复苏的季节，枯枝上不会长出丑叶，干涸之水也会吐出清泉。天地万物都跟随大自然的运转，太阳公羲和没有停鞭休息的时候。如果功名不早著，自己的`功勋怎会彪炳史册呢?桃李开时须是春天，谁能让白天悄悄流逝，而期望它能再次回来?富贵与神仙，两者是不能同时得到的，再蹉跎下去二者都会以失败而告终。金石尚且能够销铄，风霜尚且没有固定的品质，何况是人呢?害怕等到日下月落之后，只会在歌与酒之间强颜欢笑，蹉跎时光。秋霜是不会等人的，突然之间蒲树与柳树的叶子就凋落了。随着时间悄无声息地流逝，人也会早早衰老。
注释
①羲和：神话中羲和驾车，指的是太阳的运行。
②竹帛：史册。
③务：需要。
④青春：春天。
⑤贳(shì)：借。
⑥蒲柳：蒲与柳都早落叶，这里用来比喻人的早衰。