语文英文句子结构详细分析
篇一：语文句子结构详细分析
引子
语法知识目前成了学生学习中的一个盲点—初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.
在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习,以便于以后整理为一个小专题.
划分句子成分
（一）知识要点
1、什么是句子
成分。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1主语谓语宾语
①．写人 格式：“谁” ＋ 什么”（主语） （谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾例：一中的杨亚‖║在课桌上写着主 谓
②．写物（ 主 （谓语、宾语） 例： 猫 主谓
一条大鱼
主宾
例如： 他 ‖ 是主 谓 宾
（2
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
示例及练习部分
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语()补语.
主干:蔡伦出生.
篇二：英语句子结构分析
英语句子结构分析
句子的划分
I. 根据结构划分：①简单句:S+V（主+谓）
S+link-V+P(主+谓+表)
S+V+O（主+谓+宾）
S+V+o+O（主+谓+间宾+直宾）
S+V+O+C（主+谓+宾+宾补）
②并列句 and, but, or等
③复合句：名词从句（宾，主，表，同）
副词从句（状语从句）
形容词从句（定语从句）
II. 根据功能划分： 陈述句
疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句）
祈使句
感叹句
一．五种句型
1. I am a webaholic.我是一个网虫。
Chatting on the internet is interesting. 我喜欢网上聊天。
2. Internet dating hurts.网恋有害。
3. I like chatting online.我喜欢网上聊天。
4. Chatting on the internet brings me a lot of fun.网上聊天给我带来很多乐趣。
5. We can call internet addicts a webaholic.我们管网上一隐君子叫网虫。
I. 常用的连系动词： ① 变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn
② 保持某种状态：Continue, keep, lie, remain, stand, stay.
③ 看起来，好像：Appear, look, seem.
④ 感官动词：Feel, smell, sound, taste.
II. 跟双宾语的动词
1、“七给”(give, pass, lend, write, show, send, hand)和“带”(bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。即“vt. + sth. + to + sb.”
如:He lent some money to me.类似动词的还有：get,mail,offer,owe(借），pay,promise,read,sell,take,teach等
2、“buy”(买);“draw”(画);“make”(制作)三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加“for”,构成“vt. + sth. + for + sb.”。
如:Mother bought a new dress for me。类似的`动词还有：build，choose, cook, cut, do, find, fix,leave,order(订购）,reach等。
3、当直接宾语是代词时，间接宾语for和to于直接宾语之后
如：Richard made it for him。理查德为他做的这个东西
Give it to me。把它给我
4、 有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语，如ask,teach,tell,owe,
pay.
I asked John. 我问约翰
I asked a question. 我问了一个问题
I asked John a question.我问了约翰一个问题
5、 suggest,explain,introduce,mention,deliver,announce等动词后必须跟介词to,
不能进行直接宾语与间接宾语的转换。
Could you explain your point of view to us?
=Could you explain to us your point of view?
III . 复合宾语结构
1,Verb（动词）＋Object（宾语）＋to do sth
His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。 2, Verb（动词）＋Object（宾语）＋doing sth
My father likes to watch the boys playing basketball.
3, Verb（动词）＋Object（宾语）＋done
Yesterday I had a picture taken with two Americans.
4, Verb（动词）＋Object（宾语）＋adj(形容词)
You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。 5，Verb（动词）＋Object（宾语）＋prep(介词短语)
My father kept me at home
6，Verb（动词）＋Object（宾语）＋n(名词)
We made him our monitor.
● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。 ● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。
二,各种句子成分 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象.
Students study. (学生学习。)
We are friends.(我们是朋友)
If you want the rainbow you have to put up with the rain.
不经历风雨，怎么见彩虹。
The secret of success is to start from scratch and keep on scratching.
成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。
The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。)
They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。)
To see is to believe. (耳听为虚眼见为实).
Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。
It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。)
Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)
充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式.
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
Students study. (学生学习。)
We are friends. (我们是朋友)
I have a dream.
You don’t always want what you need, or need what you want.
所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需
。
He travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。)
Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？)
The pizza has gone bad. (那块烤馅饼已经变坏。)
He can’t have finished reading the 800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的小说。)
Something must be done to stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止禽流感蔓延。)
谓语形式：动词（英语句子的灵魂）
3）宾语：表示行为的对象，放在及物动词或者介词之后。如：
They are teachers. ( 他们是老师。)
I play with him. (我和他一起玩。)
You don’t find opportunities…you make them.
你找不到机会。你得去创造机会。
You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on. 如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。
英文简历的内容结构
英文简历简历的内容结构是怎样的.？看看本站简历频道的介绍
A man is a basic condition;
The second is education condition, this is recruitment unit job requirements
Three is the social experience, if you take part in social practice experience accumulated more, have certain ability, this is you is better than the other applicant conditions. Hiring through social practice can understand your ability, for example, summer you in a big company to do after two months of secretary, write what you've done, which improve the ability to get. Some students in order to improve their own class, virtual in a big company social practice experience, or exaggerated practice content, may be a chance to get an interview, but in an interview will soon give the game away.
课文雨说的结构详细分析
【层次结构】
作品以雨说，我来了作为每一个部分的开头，雨来的时间，雨来的目的，雨来的去向，雨来的效应一一写得眉目分明，结构整齐而富有韵律美。
全诗采用了拟人手法，以春雨的述说贯穿全部，共九个小节：
第一节：写大地对春雨的期盼。田圃、牧场、鱼塘、小溪对春雨渴盼已久，它们都等待着春雨的滋润。大地上的景物等待着春雨的降临，生活在大地上的人们何尝不是如此呢？
第二节：写春雨温柔地降临大地。春雨就是爱的使者，温声细语地来到人们身边。春雨的到来，使世间万物都沉浸在宁静祥和的氛围中。
第三节：写春雨对人们深情的呼唤。春雨来到大地上，是要和人们亲近，所以希望大家不要将它拒之门外，这体现了春雨与人们亲密深厚的感情。
第四、五节：写春雨对人们发出热情的邀请。春雨愿意带领着大家走向自然，感受生活的美好。
第六节：写春雨自述无忧无虑的童年。很明显，这是春雨对孩子们亲切的倾诉。借春雨之口，诗人表达了希望所有孩子都能拥有幸福、快乐、无拘无束的童年的愿望。
第七、八节：写春雨对儿童亲切地诉说。在春雨对儿童的讲述中，笑成为最被重视的字眼。第七节，春雨列举了自己带给自然万物的'快乐，能使别人因自己而快乐，那自己也一定是快乐的。第八节，春雨仍然强调希望孩子们快乐的愿望。自然万物的快乐，昭示着蓬勃的生机，传递着春天美好的信息，而孩子们的快乐，则是全社会、全世界的快乐，他们的快乐，给人类带来的是美好新生活的希望与憧憬。因为儿童是一个国家、一个民族的未来，也是整个世界的希望，他们自由快乐、无忧无虑的童年，不仅是今天幸福生活的写照，也是明天美好未来的征兆。
第九节：写春雨对孩子们的美好祝福。春雨是无私的爱的使者，她默默地祝福所有的儿童，纯洁善良的形象再次被强化。这实际上也是诗人对孩子们的美好祝福。
英文简历的格式结构
英文简历的格式结构包含页眉部分、教导背景、工作经历和个人材料四部分。
如果已经有全职工作了，必定把工作经历放在第二；如果您目前还是在校学生，应当把教导背景放在第二。举个例子，一个美国商学院的学生，在一个很大的公司里工作了三年，不断得到提升，从未换过工作。由于新换了老板，他想换个工作，猎头让他把简历传过去，传过去后几天迟迟没有消息，他问为什么，猎头左找右找，终于在学生类的简历里找到了他的简历。本来，他用的是学生简历的格式，被当作了在校生。所以，作为在职人员，若把教导背景放在前面，人家会对你很不器重。
页眉部分
1．名字。有7种写法，我们认为都有可吸收的原因，或合实用的处所，比如说第四种--Yang Li (李阳)，很方便招聘人员，尤其是人事部经理为中国人，声调弄错了或者名和姓搞不明确，会很为难；但标准的、外资公司风行的、大家约定俗成的简历中的名字写法，则是第二种，YANG LI。
我们在审阅了大批的中国人的简历之后，创造一个非常值得纠正的处所，就是有人用粤语拼写自己的姓氏。比如，王写成Wong，李写成Lee。这里要告诉大家两点：一个是这只是香港人的拼法，并不是国际的拼法；第二是将来您办护照筹备出国时，公安局是不会批准您用粤语拼音的。但是，我们也见到一些出过国的中国人，由于种种原因，他们的姓和汉语拼音并不一样，那是各有各的原因，我们建议不用汉语拼音以外的写法。
另外，也创造有少量一部分人用外国人的姓，如Mary Smith，也是非常不可取的。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人。名字用英文是很常见的，也是很方便的，尤其是名字拼音的第一个字母是q、x或z，老外们很难发出正确读音的字母。有个叫王强的先生，名片上印着John Wang，这样，中外人士叫起来都很方便。
名和姓之间，如果有英文名，中文名可以加，也可以不加，或者用拼音的第一个字母简称。
双字名，也有四种写法，我们建议用第三种，Xiaofeng，最简略方便。大家一看就知是名而不是姓，要不然，大家有可能会误认为你是姓肖的。
2．地址。
北京以后要写中国。很多人说：“谁不知道北京呀！”但一个完整的地址、全球畅通的邮址应当是加国名的，但不必用PRC等，因为用China简略明确。邮编的标准写法是放在省市名与国名之间，起码放在China之前，因为是中国境内的邮编。
3．电话。
写法很有讲究，中国人名片中的电话经常写得不明确、不专业，有几点提示大家注意。
1）前面必定加地区号，如（86-10）。因为您是在向外国公司求职，您的简历很可能被传真到伦敦、纽约，大家不知道您的地区号，也没有时间去查，如果另一位求职者的电话有地区号，招聘者很可能先和这个人沟通。另外，国外很风行“user friendly”，即想尽措施给对方创造方便，尤其是在找工作时，更要加深这一意识。用中国人的思维逻辑来解释，"是你求他，而不是他求你"。
2）8个号码之间加一个“-”，如6505-2266。这样，认读拨打起来比较容易，否则，第一次打可能会看错位。
3）区号后的括号和号码间加空格，如(86-10) 6505-2266。这是英文写作格式的规定，很多人疏忽了，甚至不知道。
4）写手机或者向别人通报手机时，也有必定的规范，要用“3-3-4原则”，如“138-135-1234”。也有人5个5个的念，会造成两个成果：一是字数越多越不容易记全，甚至出错，降低效率，有的人还念得特快；二是有人总结说，这是台湾人的念法，带有很浓的处所色彩。我们寻求的是国际规范。
5）传真号千万不要留办公室的，免得办公室的同事都知道你想跳槽。如果家里有传真号，最好告诉对方，万一他找不到你，可以发几个字，比较快；将来对方发聘书或材料时，比较方便。不要等到将来再给，我们应当从现在起就造就“user friendly”的意识，处处方便对方。
6）国外很风行留言电话，有人为找工作，专门去买留言电话。这里顺带讲一下留言文化，中国人甚至包含很多亚洲人，都不习惯应用留言电话，但随着国际间商业文化来往的增多，愿意在电话中留言的人越来越多了，留言技巧也越来越高了。
7）家中老人试写留言条。经常会涌现这么一种情况：您出门了，朋友打来电话，回来时，妈妈告诉你：“今天有人来电话找你。”你会问：“谁来的？”一般她只会告诉你：“是个男的”或“是个女的”，当你问到：“您怎么不问一问他的电话呀？”，妈妈往往会答复：“我还没问呢，他就挂了。”这里我们要说两点：一是要跟家长交换一下写留言条的方法，就是怎么接听电话及写留言条；第二，这里有一个中国的传统观念。以前，只有办公室才有电话，打电话来的人一般都是找你办事的，接听电话的人总感到高高在上，并且形成了习惯。这种习惯带到家里，甚至在年轻一代中也很风行。很多人接听电话时，若没能及时辨认出对方身份，起初语气往往非常冷淡。在这里，我们向全社会建议：任何给您打电话的人，都有可能是您的朋友、同事或者合作伙伴，即便目前不是，将来大部分都有可能成为他们中的一员，所以，务必热情看待每一个电话。另外，换个角度想：如果您打电话给别人，别人是这样的态度，您又会作何感想呢？我们要在全社会提倡一种礼貌热情的`电话语言，在我们以后的专题讲座中会提到。
教导背景
1．时间要倒序。
最近的学历情况要放在最前面。
2．学校名要大写并加粗。
这样便于招聘者迅速辨认您的学历，这里又用到了"YRIS"原则。
3．地名右对齐，全部大写并加粗。
地名后必定写中国。例如，海口（Haikou）的拼写与日本北海道（Hokaido）的拼写很相近。读简历的有可能是外国人，不知道的会搞不明确是哪个国家。可能你出过国，这是件好事，但如果去的处所并不太出名，没加国名，大家也意识不到。总之是造成了一些不方便，效率不高。我们应当一切从最完善的角度出发。
4．学历。
如果正在学习，用Candidate for开头比较严谨；如果已经毕业，可以把学历名称放在最前，具体见样本。
5．社会工作担负班干部，只写职务就可以了；参加过社团协会，写明职务和社团名，如果什么职务都没有，写“member of club(s)”。社团协会，国外一般都用club。不必写年月和工作详情，有些可留待工作经历中写。
顺便讲一下几个职称的译法：
1）班长。国内很风行用Monitor，但国外常见的是Class President，这样显得更国际化；另外，用YRIS原理，显得官更大一点儿。
2）团支部书记。用Secretary也可以，但在与外国人打交道时，如果参加的是纯商业机构，背景中政治色彩越少越好。经常一个班就是一个支部，我们可以用class表现支部，那么class用Secretary不合适，不妨用President。在某种意义上，班长和团支部书记二者的角色是雷同的。但如果二者是并驾齐驱的，不妨用Co-president。再有，如果你写了President，当有人问班长时，他可能会不高兴，为处理好关系，你不妨谦虚一下，用Vice President。这样，产生副作用的可能性就会很小。
3）副会长。用Vice President是最合适的，在国外也很常见。
6．奖学金。
一般用一句话概括。如果有多个，也争取用一句话概括。但如果是学生简历，则有其它的处理方法，我们将在下次讲解。
7．成绩。
如果不是前五名，建议不写。因为如果排在五名之外，感到您不是一个优良的学生。一旦写上，有些人会穷追不舍地猛问，让你为难。
工作经历
首先要再次强调一下，对于正在工作的人，Experience应写在Education的前面，而对于在校生Education则应放在Experience之前。
写时间时应注意：a)目前的工作要最先写，左侧写时间，如写成1997-present。详细写法请点击左侧英文简历样本。此外更要注意拼写，不要把present写成president，否则您现在就成了总裁，老板怎么还敢雇佣您呢？这种往往是拼写检查无法查出的"漏网之鱼"，所以要特别警惕。这个问题我们在后面还谈判到。
b)以前的工作，只写年份，如1993-1995。这样的写法重要适于以下三种情况：一是工作时间较早；二是工作时间在两年以上；三是旨在奥妙地拉长工作时间。例如，如果您曾于1997年12月到1998年1月就职于某家公司，虽然只有短短两个月，但写成1997-1998就显得工作时间较长，同时也没撒谎。
c)以前的工作，加上月份，如May, 1998或May 1998。这样的写法自然会显得准确一些，也逢迎银行业雇主的口味。有的中国人则爱好用5, 1998或1998, 5。前一种写法很少见，只有在实在写不下的情况下才应用。1998, 5则是纯粹的Chinglish（洋泾帮英语），是完整不能吸收的。
d) Summer Intern（夏期工作）的几种写法。
Summer Intern Summer Analyst Summer Assistant Summer Associate 一是直接写Summer Intern，不管职务职称；二是写成Summer Analyst，这种写法比较合适大学本科或研究生期间的暑期工作；三是写Summer Assistant，这种写法合适多种情况；四是写Summer Associate，这一写法专指MBA学生的暑期工作。而且一般认为Summer Associate的级别会比Summer Analyst要高一些。我们将在以后的专题讲座中为大家介绍美国投资银内行的职业生活发展的阶梯模式，到时候会涉及到不同职务和职称的写法。
写工作经历时要用倒序，工作内容则必定要用点句。
个人材料
1．名称。
有四种写法：Personal, Personal Information, Other Information, Additional Information。无论是教导背景、工作经历，还是个人材料，既可以首字母大写，也可以全部字母大写，还可以全部字母小写。哈佛商学院的标准格式却是全部字母小写，这在主流商业社会中已沿用多年。另外，名称可以写在最左侧，也可居中。
2．语言。
有几个层次。Native speaker of指母语；从严谨的角度讲，Fluent in显得更流畅；English as working language显得不非常流畅，但可靠性更强；Some knowledge of会一些，没有把握的千万别写。在面试中，语言是最轻松的，一旦被考倒，他会认为你在撒谎，甚至认为通篇简历都有很多撒谎的处所。
3．电脑。
中国人最爱用“熟悉”（familiar），无论中文还是英文简历。“熟悉”是一个很弱的字眼，阐明你不熟练，不常用。如果几个软件，有的熟练，有的熟悉，建议只写软件名。完整没把握的，一点儿不熟悉的，千万不要写。不要认为没有电脑，就不会考你，他也会考你一两个要害用法。如果真的用的很多，不妨用“Frequent user of”。
4．资格证书。
最需要注意的是，有些人将注册会计师笼统地翻译成CPA，但全世界各国都有自己的CPA，有些是互不承认的，所以必定要写上国别，写明考取年份。
有一些业余爱好，能显示出必定素养的内容，也可以写上，如钢琴考级。
再给大家出道题：TOEFL、GRE和GMAT，应当写哪一个？下次给答案。
5．爱好与专长。
1）写强项。弱的必定不要写，面试人员不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦是你的弱项，绝大部分人会很为难的，显出窘态，丧失自负，这对你是很不利的。更重要的是，他会感到你在撒谎。
2）要写也只写两到三项。因为极少有人在很多方面都很强。如果您感到自己玩得都可以的话，您的标准可能稍低了点儿。当然，确实有的人七八样都玩得挺好的，但一般人不信任每个人的强项有特别多，所以您也没必要写那么多，以免给人轻浮的感到。
3）不具体的爱好不写，如sports、music、reading。大家不知道你爱好什么，或者让大家感到你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作程度很差。
4）举几个用词。如travel，如果你爱好旅行，而有些工作需要经常出差，那么你写上travel是非常有利的；有些女性写上cooking，是很实事求是的，也给人以踏实的感到，对于象秘书这样的职位，总是有利益的。