《景公登路寝之台》阅读练习及答案
10．阅读下面的文段，完成后面的题目。(10分)
景公登路寝①之台，不能终，而息乎陛②，忿然而作色，不说，曰：“孰为高台，病人之甚也？”晏子曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便生③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民④，及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门⑤。殷之衰也，其王纣为顷宫⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王；民力殚乏矣，而不免于罪，晏恐国之流失，而公不得享也！”公曰：“善！寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，岂得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登台。
（选自《晏子春秋》）
【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫殿。
(1)解释下面加点的词语。（2分）
①忿然而作色，不说
②寡人自知诚费财劳民
(2)下列句中加点的“于’’与“甚于夏殷之王”中的“于”意思和用法相同一项是( )（2分）
A.饮于河、渭 （《夸父逐日》）
B.贫者语于富者曰 (《为学》)
C.相于步于中庭 （《记《天寺夜游》)
D.贤于长安君 （《触龙说赵太后》）
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。（2分）
君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。
(4)晏子在与齐景公的'对话中，讲了一个什么道理？（2分）
(5)从课文《晏子使楚》中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术；请你针对本文做简要分析。（2分）
答案：
10．(1)①通“悦”，高兴 ②实在
【解析】本题考查文言实词。解释文言实词，要在了解句意的基础上，根据语境分析其意义。①句的意思是“气愤地变了脸色，不高兴”，因此“说”通“悦”，是“高兴”的意思；
②“诚”在古代汉语中的意义有a．真诚，真心；b．实在；c．果真，如果。根据句意判断“诚”应该是“实在”的意思。
(2)D
【解析】本题考查文言虚词。“甚于夏殷之王”中的“于”是介词，表比较，译为“比”；A．介词，表示动作发生的处所，译为“在”；B．介词，表对象，译为“对”；C．介词，表示动作发生的处所，译为“在”；D．介词，表比较，译为“比”。
(3)君王如果想节省体力，就不要让人（把台）修得这么高；既然让人（把台）修得这么高，就不要怪罪修建的人。
【解析】本题考查文言句子的理解与翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词并查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”
“补”的方法，以直译为主，意译为辅，按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，以达到词达句顺。注意句中“节”“高”等字词的解释。
(4)君主修建宫室，是为了便于生活，不是为了用来享受，君主只有爱民惜才，才能维持社稷。
【解析】本题考查文章主旨。解答本题，要通读文段，文段的主要内容是齐景公在感觉台高时责备修筑台的人，然而他却忘了这是当时自己的命令，晏子通过夏桀、商纣的例子来劝谏君王要爱民惜才，以维持社稷。
(5)示例：晏子劝诫齐景公的对话部分集中体现了晏子的语言艺术。晏子巧借话题指出罪在齐景公，使齐景公了解到是当初自己下的命令，自己有错在先；再精当举例，夏桀、商纣都是亡国之君，其教训深刻，值得记取，警醒齐景公要反思自己于国于民是否有过错，是否担起了国君的责任，言语委婉，举例精当，达到了良好的劝谏效果。
【解析】本题考查语言艺术赏析．，解答本题，要结合文段中的重点句子赏析。文段中晏子劝诫齐景公的对话部分集中体现了晏子的语言艺术，劝谏时若直言相劝显然不妥，晏子巧借话题，以亡国之君为例，使齐景公警醒，达到了良好的劝谏效果。
《晏子谏景公》阅读答案
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③②入见，立有间。公曰：怪哉！雨雪三日而天不寒。晏子对曰：天不寒乎？公笑。晏子曰婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！公曰：善！寡人闻命③矣。乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
【注】
①景公：齐景公。
②霁（j）：雨后或雪后初晴。
③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。
④闻命：齐景公自谦的话。
⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
1、解释下列句中划线的词。（4分）
⑴晏子谏景公（）⑵晏子对曰（）
⑶公被狐白之裘（）⑷乃令出裘发粟与饥寒（）
2、以下划线的虚词意义和用法完全相同的一组是（）（2分）
A、雨雪三日而天不寒水落而石出者
B、坐于堂侧阶墨子闻之起于鲁
C、公被狐白之裘温而知人之寒
D、晏子能明其所欲其如土石何
3、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
4、从这则故事来看，你认为晏子或景公是怎样的人？（选一人作答）（2分）
5、晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？（请用范仲淹的话来回答）（2分）
参考答案
1、（2分）（1）向君王提意见，提意见。（用暗示比喻之类的方法委婉地规劝）⑵回答。⑶身穿（通：披）⑷挨饿受冻的人。
2、C。
3、（2分）（自己）吃饱了（而）知道他人的饥饿，穿暖了（而）知道他人的寒冷，安乐了（而）知道他人的劳苦。
4、（2分）晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见（即善于纳谏），并能付诸行动的人。
5、（2分）居庙堂之高则忧其民。（或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
【解析】
1、本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
2、本题考查学生对文言词语的认知能力。A、雨雪三日而天不寒（表转折）水落而石出者（表顺承）B、坐于堂侧阶（在）墨子闻之起于鲁（从）C、公被狐白之裘（的）温而知人之寒（的'）D、晏子能明其所欲（代词）其如土石何（加强语气）
3、本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
4、本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对晏子或景公的描写来分析其人物形象即可。
5、本题考查学生分析文章内容的能力。根据晏子的言语的理解，用《岳阳楼记》中的语句来回答即可。
晏子谏景公阅读答案
晏子谏景公
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③②入见，立有间。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也!”公曰：“善!寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者，无问其乡;所睹于里者，无问其家;循国计数，无言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【注】① 景公：齐景公。 ②霁 (j ì)：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④闻命：齐景公自谦的话。⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
1.解释下列句中划线的词。 (4分)
⑴ 晏子谏景公 ( ) ⑵晏子对曰( )
⑶公被狐白之裘 ( ) ⑷乃令出裘发粟与饥寒( )
2.以下划线的虚词意义和用法完全相同的一组是( )(2分)
A.雨雪三日而天不寒水落而石出者
B.坐于堂侧阶墨子闻之起于鲁
C.公被狐白之裘温而知人之寒
D.晏子能明其所欲其如土石何
3.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
4.从这则故事来看，你认为晏子或景公是怎样的人?(选一人作答)(2分)
5.晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做?(请用范仲淹的话来回答)(2分)
1.(2分)(1)向君王提意见，提意见。(用暗示比喻之类的方法委婉地规劝) ⑵ 回答。 ⑶身穿(通：披) ⑷挨饿受冻的人。
2.C 。
3.(2分)(自己)吃饱了(而)知道他人的饥饿，穿暖了(而)知道他人的寒冷，安乐了(而)知道他人的劳苦。
4.(2分)晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见(即“善于纳谏”)，并能付诸行动的人。
5.(2分)居庙堂之高则忧其民。(或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)
【解析】
1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
2.本题考查学生对文言词语的认知能力。A. 雨雪三日而天不寒 (表转折) 水落而石出者(表顺承)B.坐于堂侧阶(在) 墨子闻之起于鲁(从)C.公被狐白之裘(的) 温而知人之寒(的)D.晏子能明其所欲(代词) 其如土石何(加强语气)
3.本题考查翻译文言句子的'能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
4.本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对晏子或景公的描写来分析其人物形象即可。
5.本题考查学生分析文章内容的能力。根据晏子的言语的理解，用《岳阳楼记》中的语句来回答即可。
晏子谏景公的阅读答案
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③②入见，立有间。公曰：怪哉！雨雪三日而天不寒。晏子对曰：天不寒乎？公笑。晏子曰婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！公曰：善！寡人闻命③矣。乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者，无问其乡;所睹于里者，无问其家;循国计数，无言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
【注】①景公：齐景公。②霁(j)：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④闻命：齐景公自谦的话。⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
1.解释下列句中划线的词。(4分)
⑴晏子谏景公()⑵晏子对曰()
⑶公被狐白之裘()⑷乃令出裘发粟与饥寒()
2.以下划线的虚词意义和用法完全相同的一组是()(2分)
A.雨雪三日而天不寒水落而石出者
B.坐于堂侧阶墨子闻之起于鲁
C.公被狐白之裘温而知人之寒
D.晏子能明其所欲其如土石何
3.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
4.从这则故事来看，你认为晏子或景公是怎样的人？(选一人作答)(2分)
5.晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？(请用范仲淹的话来回答)(2分)
1.(2分)(1)向君王提意见，提意见。(用暗示比喻之类的方法委婉地规劝)⑵回答。⑶身穿(通：披)⑷挨饿受冻的人。
2.C。
3.(2分)(自己)吃饱了(而)知道他人的饥饿，穿暖了(而)知道他人的寒冷，安乐了(而)知道他人的劳苦。
4.(2分)晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见(即善于纳谏)，并能付诸行动的人。
5.(2分)居庙堂之高则忧其民。(或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)
【解析】
1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的.语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
2.本题考查学生对文言词语的认知能力。A.雨雪三日而天不寒(表转折)水落而石出者(表顺承)B.坐于堂侧阶(在)墨子闻之起于鲁(从)C.公被狐白之裘(的)温而知人之寒(的)D.晏子能明其所欲(代词)其如土石何(加强语气)
3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
4.本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对晏子或景公的描写来分析其人物形象即可。
5.本题考查学生分析文章内容的能力。根据晏子的言语的理解，用《岳阳楼记》中的语句来回答即可。