2021年成都新津区小升初入学指南
小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。以下是小编为大家整理2021年成都新津区小升初入学指南相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
工作原则
（一）坚持免试入学
严格执行义务教育适龄儿童少年免试入学规定，保障所有符合条件的适龄儿童少年均有一个公办学位。义务教育学校不得以笔试、面试、面谈、评测等任何名义、任何形式选拔义务教育阶段学生，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生入学依据。
（二）坚持就近入学
公办学校实行划片或划片报名电脑随机录取入学。区教育局依据适龄儿童少年人数、学校分布、学校规模、交通状况，结合新建小区、街道和人口变动等因素，科学制定各校招生计划和服务范围。
（三）坚持公民同招
区域内所有公办、民办义务教育学校招生入学实行统一管理、同步报名、同步录取。民办学校招生计划和范围由区教育局核定，主要面向本区域、本市招生。区域内所有公办、民办学校的招生章程和广告须提前报区教育局备案后方可对外发布。
工作实施
小学一年级新生入学：
1.确定入学对象
各小学优先保障服务范围内秋季开学前年满6周岁（2015年8月31日前，含8月31日出生）的户籍适龄儿童免试就近入学。
2.户籍儿童网上报名
新津户籍适龄儿童均须于5月10—21日登录“成都市义务教育招生入学服务平台”进行网上信息采集。
3.民办小学网上报名
每位符合条件的适龄儿童可自愿填报一个民办学校志愿。6月14—17日，成都市户籍适龄儿童、符合条件的随迁子女及其他符合政策的适龄儿童进行民办小学网上报名。
4.公办小学入学户籍材料现场审核
5月31—6月2日，新津户籍适龄儿童法定监护人持户口簿和身份证原件、复印件，到服务范围内学校进行适龄儿童就读公办小学的资料审核。区教育局、区公安分局对公办小学入学的户籍儿童入学证明材料进行审查。依法保障所有服务范围内户籍适龄儿童的公办小学学位。
5.住房入学儿童预登记
法定监护人在新津购有住房的适龄儿童申请就读公办小学的，6月3—4日，适龄儿童法定监护人需持户口簿、出生证明和住房材料（指法定监护人全额所有的不动产权证、房产证或房屋信息记录表，任一即可），到服务范围内学校预登记。区教育局、区建设和交通运输局对预登记住房入学儿童的住房信息进行审查。
6.统一组织录取
区教育局负责组织各公办、民办小学招生录取工作，并及时公开招生录取结果。任何学校不得自行组织招生报名，不得提前以任何形式承诺录取、提前录取。
（1）住房入学儿童预登记人数大于服务范围内的学校剩余招生计划时，采取电脑随机录取（电脑随机录取时间由区教育局另行通知）。未被电脑随机录取的学生由区教育局在区域内统筹安排入学，或回户籍所在地入学。
（2）招生报名人数超过核定招生计划数的民办小学，实行电脑随机录取；未超过核定招生计划数的，直接录取全部报名学生。未被民办学校录取的新津户籍适龄儿童，仍按划片就近入学方式就读公办小学。
未完成核定招生计划的民办学校，其补录方案须报经区教育局备案后实施。任何民办小学不得拒绝接收经电脑随机确定录取资格且在区教育局规定时间内报到注册的学生。
小学毕业生初中入学：
1.信息采集
（1）网上采集
在新津区就读的所有小学毕业生均须于4月20日—27日登录“成都市义务教育招生入学服务平台”，进入毕业信息采集系统完成个人信息的核实和修改。区教育局根据信息采集和资格审查结果，为符合条件的学生编定报名流水号，用于学位确定及查询。
在成都市外就读、需回新津区就读初中的新津区户籍小学毕业生，在4月27日前的工作日持户口簿、学籍证明到区教育局中教科进行现场审核和网上信息采集。
（2）住房入学信息采集
非新津区户籍和非新津区城区初中服务范围户籍的小学毕业生，其父母或其他法定监护人在新津区购有住房且需在新津区就读对应公办初中的购房人员子女，在4月19—27日到指定登记点提交材料进行登记审核：
在区内就读小学的购房人员子女入学，其法定监护人需持户口簿、出生证明和住房材料（指法定监护人全额所有的不动产权证、房产证或房屋信息记录表，任一即可），向现就读小学提交资料登记审核；
在区外就读小学的购房人员子女入学，其法定监护人需持户口簿、出生证明和住房材料（指法定监护人全额所有的不动产权证、房产证或房屋信息记录表，任一即可），向区教育局中教科提交资料登记审核。
区教育局、区公安分局、区建设和交通运输局对申请人提交的户籍信息和房产信息进行审查，发现提供虚假信息、证件、证明和其他材料弄虚作假者，将取消其在申请学校的入学资格。
2.民办初中网上报名
（1）自愿就读民办初中学校且符合民办初中学校招生简章中招生条件的小学毕业生，须于6月18—21日进入“成都市义务教育招生入学服务平台”，选择“民办学校小升初网上报名”进行网上报名。
（2）每位符合条件的小学毕业生，可自愿填报一个民办初中学校志愿。
（3）所有民办初中学校招生均在统一平台实行统一网上报名。报名时间截止后，报名信息不能再作修改。任何学校不得自行组织招生报名。
3.组织录取
区教育局按照成都市教育局的统一要求，负责组织新津区义务教育阶段公、民办学校招生录取工作，并及时公开招生录取结果。任何学校不得以任何形式承诺录取、提前录取。
（1）民办初中学校录取
民办初中学校招生录取由区教育局统一组织实施，并及时公布招生录取结果。任何学校不得提前以任何形式承诺录取。报名人数超过核定招生计划数的民办初中学校，实行电脑随机录取；未超过核定招生计划数的，直接录取全部报名学生。未被民办初中学校录取的本区户籍小学毕业生，仍按公办初中入学办法入学。
民办一贯制学校具有本校学籍的小学毕业生可自愿直升本校初中部。符合直升条件的一贯制小学毕业生，须在6月10—11日登录“成都市义务教育招生入学服务平台”申请参加直升，未在规定时间内网上申请参加直升的，视为放弃本校直升。若直升人数超过本校初中核定招生计划，在本校自愿直升的小学毕业生中实行电脑随机录取；若直升人数少于本校初中核定招生计划，其空余学位实行网上报名，电脑随机录取。已经参加校内直升的学生，不再参加其他民办初中学校网上填报志愿和电脑随机录取。
（2）公办初中学校录取
公办初中学位确定分两个批次进行，上一批次已确定公办学位的学生不再参加下一批次公办学位确定。
第一批：市直属学校等报名电脑随机录取。石室中学（北湖校区）、成都七中（高新校区）、树德中学（光华校区）、树德中学（外国语校区）、北京师范大学成都实验中学实行网上报名、电脑随机录取的办法。中心城区户籍学生及已在成都市小学就读、符合条件申请在中心城区就读的.随迁子女均可报名参加第一批次学校的电脑随机录取。郊区新城户籍学生及已在成都市小学就读、符合条件申请在郊区新城就读的随迁子女可报名参加树德中学（外国语校区）的电脑随机录取。
第二批：新津区划片入学或划片电脑随机录取。符合新津城区公办初中（外实校、实验初中、五津初中）入学条件的小学毕业生，区教育局实行电脑随机派位，确定录取学校；其他公办初中实行单校划片入学。九年一贯制学校符合条件的小学毕业生可自愿直升其初中部。
4.学位确认
已被民办初中学校录取的小学毕业生（含电脑随机录取和一贯制学校直升），家长应于7月13—14日在网上系统中进行学位最终确认。逾期未确认学位的小学毕业生，默认为公办学位。已确认民办初中学位但又放弃的小学毕业生，须在新学期开学前向区教育局提出申请，其公办学位由区教育局统筹安排。
公办小学现场审核工作结束后以及小升初信息采集结束后至新学期开学前，户籍从外地迁入、或因其他各种原因未进行信息采集和现场审核的我区户籍适龄儿童申请就读公办学校的，由区教育局根据学位情况统筹安排入学。
关心特殊群体
1.随迁子女入学
随迁子女入学按照成都市《关于做好来蓉就业人员和本市户籍跨行政区域居住就业人员随迁子女接受义务教育工作的通知》（成教办〔2020〕17号）及成都市新津区《关于做好成都市新津区外户籍随迁子女接受义务教育工作的通知》（新教函〔2021〕8号）文件相关规定办理。
2.残疾儿童入学
妥善做好适龄残疾儿童少年教育安置工作，逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据，确保“应进全进”。各学校不得拒绝接收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年随班就读。将儿童福利机构特教班和送教上门服务的残疾学生纳入小学学籍管理。
3.优抚对象子女入学
对符合条件的现役军人子女、烈士子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、高层次人才子女、国家综合性消防救援队伍人员子女、直接参与救治新冠肺炎患者的一线医务工作者子女、进藏干部职工子女及其他各类优抚对象，按照相关规定落实教育优待政策。
4.集体户子女入学
适龄儿童少年法定监护人（父或母）一方或双方为成都市新津区集体户籍，适龄儿童少年本人为成都市外户籍的，由法定监护人一方（父或母）向区教育局提出申请，并出具适龄儿童少年户籍证明、法定监护人户籍证明、监护关系证明、在新津区合法居住证明、成都市社保和劳动合同等材料，由区教育局根据学位情况统筹安排入学。
5.在蓉港澳台及外籍适龄儿童少年入学
按照《成都市教育局关于印发〈成都市在蓉港澳台适龄少年儿童入学办法（试行）〉的通知》（成教函〔2020〕39号）和《成都市教育局关于印发〈成都市在蓉外籍适龄少年儿童入学办法（试行）〉的通知》（成教函〔2020〕38号）要求办理。持旅行证入境适龄少年儿童在本区就学，由其监护人向区教育局提出申请，经审核符合条件的，由区教育局统筹安排公办学位。
6.拆迁安置人员子女入学
拆迁安置人员子女入学可在户籍所在地或拆迁安置地选择一个学位就读公办学校。选择在拆迁安置地就读小学一年级的，须在6月3—4日向就读小学提出申请；选择在拆迁安置地就读初中一年级的，须在4月27日前向现就读小学提出申请并提交拆迁安置相关材料。
7.其他
双胞胎（多胞胎）子女参加电脑随机录取时，家长可自愿提出申请“双胞胎（多胞胎）绑定”电脑随机录取。
工作要求
（一）强化控辍保学
各学校要完善和落实控辍保学工作机制，将控辍保学纳入年度目标管理，依托全国中小学生学籍信息管理系统实现控辍保学动态监测，把初中作为重点监测学段，把流动、留守、残疾、家庭经济困难适龄儿童少年等作为重点监测群体，确保不漏一户、不漏一人，切实做好信息比对、联控联保、劝返复学等工作。因身体原因需延缓一年接受义务教育的适龄儿童少年，其监护人应当提交缓入学申请并附相关印证材料，报区教育局备案，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。
（二）加强督促检查
按市教育局要求，加强对义务教育阶段学校招生入学工作的组织、领导和监管，严格学籍管理，规范招生入学、分班等办学行为；建立约谈制度和通报制度，实行督导检查结果公告、限期整改和责任追究制度。严格排查并严厉查处社会机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（三）严禁违规招生
5月1日前，义务教育阶段学校不得开展招生宣传、咨询等活动，公办义务教育学校不得做商业招生宣传。未报经区教育局备案，学校不得对外发布招生信息、开展招生咨询、组织校外学生及家长探校等活动。严禁无计划、超计划招生，学校招生信息公布后，不得擅自变更招生计划。严格转学管理，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为转学依据或参考；不得以增班转学选拔学生。严格学制管理，未经审批，不得擅自改变学制，严禁学校以学制改革为名提前选拔、预录学生。严禁以游学、借读等名义代招、代管非本校学籍学生。坚持均衡编班，按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡分配学生和配置教学师资，不得依据考试成绩举办各类重点班、实验班、快慢班、特色班等。
（四）做好信息公开
区教育局和各学校通过门户网站和社会媒体等多种途径，主动向社会公开义务教育学校招生入学的实施细则、学校招生（划片）范围、招生计划、民办学校收费标准、招生简章、住宿情况以及咨询电话、监督举报方式等重要信息，开展入学告知、咨询服务等事项。组织开展招生入学政策“进小区、进社区、进企业、进高校、进机关”等活动，全面、细致、准确解读招生入学政策，大力宣传义务教育优质均衡发展成效，积极回应市民关切。幼儿园、小学要通过班会、家长会、家长微信群（QQ群）等多种形式，分别向在园儿童家长、在校学生及家长讲清楚小学一年级和小升初招生入学政策。
（五）严格责任追究
各学校要切实落实主体责任，加强对学校招生入学工作的领导和管理，依法依规依纪开展招生入学工作。区教育局将招生违规情况记入相关学校校长和教师档案，与职称职级评定、评先评优相挂钩。招生违规情况、对违规现象的监督查处情况将纳入所在学校党风廉政建设履职情况考核。对违反招生入学规定的学校责令限期整改，并给予警告、通报批评、取消评优评先资格等处理，视情节轻重对校长给予通报批评、取消评优评先晋级资格、撤销荣誉称号，直至撤职等行政处分。其中，对违反规定的民办学校给予压减当年或次年招生计划、取消招生资格，直至依法吊销办学许可证等行政处罚。坚决查处校外培训机构与中小学校挂钩招生等违规行为，根据情节轻重给予暂停招生直至依法吊销办学许可证等行政处罚，并列入“黑名单”，纳入征信记录；涉嫌违法犯罪的，移交司法部门追究法律责任。
小升初数学入学试题讲义
一 填空题
1、2006×2007200720072007－2007×2006200620062006=_________________
解：原式＝2006×2007×1000100010001－2007×2006×1000100010001
＝0.
2、一次考试，参加的学生中有1/7得优，1/3得良，1/2得中，其余的得差，已知参加考试的学生不满50人，那么得差的学生有 人。
解：提示：7，2，3的最小公倍数为42（小于50人），所以参加的学生总数为42人。答案为1人
3、有一城镇共5000户居民，每户的子女不超过2人，一部分家庭有1个孩子，余下的家庭中一半每家有2个孩子，那么此城镇共有孩子 人。
解：设 有1个孩子家庭X个，则孩子共有X+(5000-X)/2×2=5000
4、1992年爷爷年龄是孙子的10倍，再过12年，爷爷年龄是孙子子的4倍，那么1993年孙子是 岁。
解：设1992年爷爷年龄时10X,孙子为X. 则：4×（X+12）=10X+12,则X=6
所以1993年孙子是7岁。
5、有一块麦地和一块菜地，菜地的一半和麦地的1/3合起来是13亩。麦地的一半和菜地的1/3合起来是12亩，那么菜地有 亩。
解：设二元方程求解即可，菜地X,麦地Y.则：X/2+Y/3=13,X/3+Y/2=12
解得：X=18,Y=12
6、科学家进行一次实验，每隔5小时作一次记录，他做第12次记录时，时钟正好九点正，问第一次作记录时，时钟是 点。
解：这是一个等差数列的问题，很简单。2点
7、甲数是36，甲、乙两数最大公约数是4，最小公倍数是288，那么乙数是 。 解：甲数×乙数=4×288，所以288×4÷36=32
8、一名学生在计算一道除数是两位数的没有余数的除法时，错把被除数百位上的3看成了8，
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结果得商383，余17，这商比正确的商大21，那么这道题的被除数是 ，除数是 。 解：设方程求解362X+500=383X+17 x=23 除数等于23；被除数=23×362=8326
9、由六个正方形组成的“十字架”面积是150平方厘米，它的周长是 。 解：先求出小正方形的边长=5 再求“十字架”周长=5×14=70。
二 计算题
1、甲、乙、丙三种货物，如果购买甲3件、乙7件、丙1件共花3.15元；如果购买甲4件、乙10件、丙1件共花4.20元，那么购买甲、乙、丙各1件需多少钱？
解：设甲、乙、丙三种货物每件的单价为X，Y，Z
则：3X+7Y+Z=3.15
4X+10Y+Z=4.2
两式相减得到：X+3Y=1.05, 即X=1.05—3Y
对于第一个式子我们可以这样写：X+2X+7Y+Z=3.15,把上式带入得到
X+2(1.05—3Y)+7Y+Z=3.15 整理得：X+Y+Z=1.05
说明：本来这是一个三元方程，两个方程式，无法求解，但这个题目只要求出X+Y+Z=?即可。所以大家做题的时候不必害怕。肯定可以做出来。
设而不求在解决题目当中是一种有效的方法，希望同学们很好的利用。
2、某工厂第四季度共生产零件1410个，其中10月份与11月份产量的比是6：7，12月份与11月份产量的比是3：2，求这三个月产量之比是多少？三个月各生产了零件多少个？ 解：三个月产量之比12:14:21；将总零件数按比例分配，
三个月各生产了零件:360,420,620
3、如图，△ABC中，AD：DB=2：1，BE：EC=3：1，CF：FA=4：1，那么△DEF是△ABC的面积
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的几分之几？
解：这个题比较烦琐，直接求解显然不是太现实，所以 用间接法。
假设△ABC面积是1，然后只要求出△ADF, △EFC
15 BDE 的面积就可以了，先连接CD. △ACD面积是2/3
则在△ACD中可以求出△ADF的面积为1/5×2/3=2/15
相同的道理可以求出：△BDE=1/4, △EFC=1/5
所以△DEF的面积为1—2/15—1/4—1/5=5/12
另注：这道题也可以用燕尾定理求解。
4、把一批苹果分给幼儿园大小两个班，平均每人分6个；如果只分给大班，每人可分10个，如果只分给小班，每人可分几个？
解：设大班X,小班Y。则6(X+Y)=10X 所以Y=2 X /3
所以若只分给小班，10X/(2 X /3)=15
111 ( ) 15610也可以这样解，理解为工程问题，把苹果的数量设为单位1 ，那么就有
5、龟兔赛跑，同时出发，全程7000米，龟每分钟爬30米，兔每分钟跑330米，兔跑了10分钟就停下来睡了215分钟，醒来后立即以原速往前跑，问龟和兔谁先到达终点？先到的比后到的快多少米？
解：这个题目不难，先算出兔子跑了330×10=3300，乌龟跑了
30×（215+10）=6750，此时乌龟只余下7000—6750=250
乌龟还需要250/30=8（1/3）分钟到达终点，兔子在这段时间内跑了
8（1/3）×330=2750，所以乌龟一共跑了3300+2750=6050
所以乌龟先到，快了7000—6050=950
71106、一项工程甲、乙合作完成了全工程的10，剩下的由甲单独完成，甲一共做了2天，
这项工程由甲单独做需15天，如果由乙单独做，需多少天？
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1
解：甲的效率为15，关键是求出甲在两人合作之后自己又干了多少天， 合作之后工程剩下了1 3731919 10 610＝10，10152，所以两人合作干了22天， 711( 6) 6 20。乙单独需要20天 所以乙的效率为1015
解二，方程法，略
7、如图，正方形边长为2厘米，以圆孤为分界线的甲、乙两部分面积的差（大的减去小的）是多少平方厘米？（π取3.14）
解：先求出甲的面积=1/2（4--1/4×π×4）=2—π/2
乙的面积=1/8×π×4—1=π/2—1
大的减去小的=乙—甲=π/2—1--（2—π/2）
=π—3=0.14
实际上就是求2个扇形减去大三角再减去小三角的结果。
8、12和60是很有趣的两个数，这两个数的积恰好是这两个数的和的10倍：
12×60＝720,12＋60＝72。
满足这个条件的正整数还有哪些？
解：11,110；14,35；15,30；20,20。
设满足条件的正整数对是a和b（a b）。依题意有
ab=10(a+b), ab=10a+10b,
10b10(b 10) 100100 ab-10a=10b a(b-10)=10b a=b 10b 10=10+b 10
因为a是正整数，所以b是大于10的整数，并且（b-10）是100的约数。推知b=11,12,14,15,20，相应地得到a=110,60,35,30,20。即所求正整数对还有11,110；14,35；15,30；20,20；四对。
小升初入学的成长感言
成长是一个过程。成长的过程中会慢慢成熟。下面小编为大家搜索整理了小升初入学的成长感言，希望对大家有所帮助。
小升初入学的成长感言1
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。
小升初入学的成长感言2
我依旧是那个明媚的`我，老妈总说我是最会给自己放松，永远不会让自己累着。其实我只是比别人更爱我自己，所以我想找一种既不会让自己累着，又能拿到好成绩让父母开心的方法，使自己过得更舒心。可是面临，我找不到这种平衡点了，因为考上一个好中学要比在小学里的三优难太多。所以我不得不努力学习了，当我名落孙山。
这是我第一次感受到学习的压力，因为我接触奥数比别人晚太多，所以只能比别人努力；因为我跳过剑桥直接学习新概念，所以我只能6点爬起来背单词。老师总夸我适应力强，没有过跟不上的时候，那是因为我知道我不能让自己跟不上。
因为我比别人更爱我自己，所以我知道我必须把命运掌握在自己手里，因此现在的我极少像两年前那样抱怨学习。
因为我比别人更爱我自己，所以我总要比同龄的孩子成熟，因为我知道只有这样才能更好应付残酷的社会。
因为我比别人更爱我自己，所以我总是大大咧咧，显得没心没肺，我只是不想想太多，其实我都懂。
我总是背着自己的包袱，一点点的爬，我一试着甩掉世俗的牵绊，一切就会变糟。我总想放松自己，无奈现实残酷，你一停下，就会被别人超越。
幸好，就要过去了，等到初升高时再愁吧。走一步算一步，随遇而安。
小升初入学建议书
从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题，以备借鉴。
要学会制定学习计划：
一进入初中，同学们会惊奇的，与们事事关心，面面俱到相比，管的很松，留的不多，或者即使很多，也不检查。上也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下要注意：
1、要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
2、要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。
最好能够早点找一本中考考纲，了解将来的范围和难度，好对症下药，有所侧重。
3、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
4、要摒弃小学毛躁，不安的'学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：
①似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。(有的看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会 初中英语，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
②在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
5、千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。
这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。所以在做题目同时应将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。