有趣的接力棒比赛300字作文

大阳高照，操场上顿时变得金黄一片，美丽极了！亲子活动正在紧张而热烈地进行着。

亲子活动马上要开始了。要参加亲子活动的运动员们，一会儿压压腿，一会儿妞妞腰……一个个都是生龙活虎的。我们班参加亲子活动比赛运动员第一棒是伍思奇，第二棒是王彦军，第三棒是我，第四棒是顾心瑞。只听一位老师对着话筒大声喊：“预备，开始！”运动员们健步如飞地跑了过去，轮到王彦军了，他连忙接过接力棒，像一只矫健的小鹿迅猛地朝向他妈妈跑去，正当跑到中途时，竟意想不到的'事情发生了：他一不小心翻了跟头，其他与我们相比的人加快了脚步，我们班的拉拉队大喊：“加油！加油！”王彦军听到了大家的支持下，不顾疼痛继续向前跑着……轮到我了，我手里紧紧地拿着接力棒，像箭一样跑出去。轮到顾心瑞，你们别看她长得小小的，跑起步来可快了，可是这并没有用，其他班级早已超过了我们了。

冠军与我们擦肩而过，我们居第四名，通过这次比赛，我看到了班级里每个同学脸上洋溢的笑容，看到了同学之间的友谊和团结，这是一场有趣的接力棒。

有趣的作文比赛

今天我来到石老师家，看到每张桌子上都有很多瓜子，我奇怪地问：“这些瓜子干什么用呢？”别人也开始纷纷议论，这时石老师说：“这是个秘密，作文 有趣的比赛。”我就带着这个问题进入了课堂。

上课了，我们大家又开始议论纷纷，这时石老师打断了我们说：“今天我们举行嗑瓜子比赛，大家先都别吃啊，小心我没收。”但是大家都迫不及待地吃了几个。老师接着说比赛规则，我们都专心地听。原来是要把瓜子仁放在一边，瓜子皮放在另一边。

比赛开始了，我们都很紧张，都在和时间赛跑，我恨不得变出好多人一起帮我，可惜我没有那个能力，小学二年级作文《作文 有趣的比赛》。所以我就手忙脚乱，不顾一切地剥着。但是史鹏举说：“拿不拿第一都一样，只要开心就行。”我很敬佩他，我也想：我们要做最好的自己，不要光想第一。

在欢乐的笑声中，时间像长了腿似的跑走了，比赛结束了，我们的成绩是这样的`：第一是周晓东，倒数第一是韦润泽。我觉得最搞笑的是他把剥完的和没剥的都混在一起了，所以速度很慢。他没难过，反而编出笑话来逗大家高兴，我对自己的成绩并不满意，但一想到韦润泽就笑出声了。

最后我们品尝了劳动成果，我觉得自己嗑出来的瓜子每一个都甜甜的，真好吃啊！

有趣的比赛作文

今天下午第二节课，我们班举行了一次有趣的“碰蛋”比赛。

“丁零零”，上课铃响了。李老师健步走上讲台，在黑板上挥笔写下了四个苍劲有力的大字：碰蛋比赛。然后转身对我们说：“今天，我们举行一次‘碰蛋’比赛。下面我讲一下比赛规则：比赛分为初赛和决赛，初赛就是先在小组内比，每个小组推选出一个‘小蛋王’参加决赛，最后如果谁的鸡蛋还完好无损，就封他为‘大蛋王’。”

“碰蛋”比赛开始了。同学们的鸡、鸭、鹅蛋可忙个不停，一会儿跟这个碰碰，一会儿跟那个撞撞。我的鸡蛋可真倒霉，刚一上“阵”就被张忠赟的鸡蛋“杀死”了。张忠赟又和赵甜比，赵甜也做了他的手下败将，张忠赟接着跟樊宇浩比，谁知樊宇浩耍赖，竟用两个鸡蛋比，一个蛋终究是“打”不过两个蛋的，他们两个都“战死沙场”。戈瑶的`“常胜将军”出“战”了，刚一上“阵”，就把陈龙的蛋“打垮”了，接着又把樊宇浩的第三个蛋打破了好几回。哈，真是厉害，不愧是我们组的“小蛋王”！

决赛开始了，侯朝阳和王文昶的大鹅蛋很快占了优势。最后，只剩下他们俩了，王文昶用蛋使劲儿一碰，只听“啪”地一声，侯朝阳的大鹅蛋烂了一个小口。哇！王文昶是我们班的“大蛋王”！

“碰蛋”比赛在同学们的欢声笑语中结束了。

有趣的解说比赛作文

这周学习了四年级下册第二模块，会简单描述一座城市、一处景物、或者一件物品,城市、景点+is very bigeautifulfamousice。

这个知识点本来与孩子们的生活联系性很大，学习积极性很高的，可是课文的内容是英国的城市伦敦及其景点白金汉宫，这个城市和景点离孩子们的视野很远，孩子们根本没有见过，只靠课文的简单表述浅尝辄止的了解文本，很难发自内心的解说和表达，没能激起孩子们的学习情趣，为了达到教学目标，我特地在网上搜索了我们濮阳有名的景点：戚城遗址、绿色庄园、龙湖音乐桥；这些地方孩子们都曾到过，孩子的内心有很深的感受，这样让孩子描述我们的濮阳城市、戚城遗址、绿色庄园、龙湖音乐桥景点会很自然，也有很大的兴趣,让孩子通过竞争，比赛哪个小组说的景点多、谁说的好。

于是尽快的学完课文后，我在拓展环节，进行了“解说比赛”，以便巩固、运用新知。

起初展示图片时很乱，孩子们根本没心讨论，沉醉于美丽的图片中，讨论起自己之前到那里玩的趣事，一时很难叫孩子静下心来思考、交流，看来去过的景点，兴趣又太浓了，一时也把我置于尴尬境地，当然有趣的游戏要花费更多的心思和机智,以便更好地调控和管理，思考一番，我说今天的听读作业不再听读课本，而是描述这些景点，今天好好听一听，下节课检查时，你才会描述它们，我才给你的作业上写上good，因为本学期以得的good的多少，评价成绩，发放奖状，孩子这才慢慢恢复了平静，在展示时，由优等生的积极描述和带领，带动了很多孩子开口，大部分孩子也慢慢学会了说：

Qicheng Park is very famous,

Green Park is very big and beautiful.

Music bridgeis very beautiful.

通过不是很顺利的'解说比赛，让我深深的体会到，优美的文本并不一定达到教学效果，要从孩子的内心出发，从他们的兴趣点出发，这样获取知识才更有效，课文原本向我们介绍国外风景，可是孩子的兴趣不是很大，因为他们看不到、听不到，触摸不到，生硬的死记硬背往往制止了学习积极性。

当然实施游戏，要花费心思和机智，考验老师的调控和管理能力，其实孩子的内心很单纯、有趣，他们喜欢被你驾驭和调动，我们和孩子的距离就在于你有没有心思在他们身上，有什么机智及时制止他们，解决问题先要了解孩子，他们才会乐于接受你的牵动。