状物作文教学设计范文（精选3篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的状物作文教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
状物作文教学设计1
【教学目标】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”训练学生对写话的兴趣能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物
2、能够把句子写完整、通顺
3、能运用好学过的词语造句
4、根据表达的需要学习使用“。”等标点符号。
【学习分析】
1、学生是78岁的儿童思维活跃课堂上喜欢表现自己对语文学习有浓厚的兴趣。
2、学生在学习中随意性非常明显渴望得到教师或同学的赞许。
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了然而小学生的语文功底差、观察能力低更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。
1、阅读训练与作文教学相结合
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句。
3、及时修改作文加快思想交流。
4、培养学生自我修改能力。
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆确定写作素材
1、谈话启发师同学们你们肯定有很多朋友。谁能说一说你交了哪些朋友?生我的朋友有同学、邻居、亲戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。师除了这些人以外你们还有什么特别的朋友吗?生有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽这些也是我们的朋友。师这些有生命的动植物和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样与它们和谐、友好地相处甚至还要保护它们。师说一说你们喜欢哪些动物朋友你对它知道些什么?
2、交流归纳
○1亲自喂养、接触过的动物如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭
○2到动物园、海洋世界观察过的动物如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类
○3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求引导学生读懂习作提示弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画选择你喜爱的一种动物把它的外形简要画下来把自己当成“动物世界”的解说员准备向别人介绍。2、说一说师你画的什么能向别人介绍一下吗?
生我家养着一只小花猫它的头上有两只耳朵两只眼睛身上长着四条腿还有一条尾巴。
师你讲得很清楚。可是如果前面不说是猫你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵两只眼睛四条腿一条尾巴”的动物多着呢!
生我知道了要注意动物的特征找出动物之间的不同点来。师你的领悟很好能举个例子吗?
生比喻说鸡的嘴巴是尖尖的鸭的嘴巴是扁扁的小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪兽类的蹄贝类的壳鱼类的鳞它们的外形和作用是不一样的。
师这是采用与其他动物进行比较的方法还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、师生归纳4、小组交流
三、评改延伸深化习作感受1、小组评改
○1读一读边读边把错别字和用错的标点改过来把拗口的句子改通顺。
○2评一评哪部分写得欠具体表达不准确相互提议改一改。○3想一想:自己的感情表达充分吗还可以怎样抒发自己的真情实感.
2、班级交流如何写作物作文。
状物作文教学设计2
教学目的：
1、了解课余生活，熟悉写作范围。
2、教会学生基本的写作方法。
第一课时
一、导言：课余生活丰富多彩，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、郊游??，不管是和同学还是家人，不管是好事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。
二、师生互动，讨论填写内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：__________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是_______，那一次，我感到特别____________。
2、审题，写什么？
①理解：生活：学习生活、课余生活、家庭生活等。
②习作：我的课余生活包括记一次活动（游戏）这两类文章的关系写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。
③自由拟题：
第二课时
读范文交流写法。
1、欣赏范文，说说什么地方写得好？
2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3、事离不开人，人离不开事。事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物的特点，写出人文性的语言、动作、神态、内心等特点。
4、内容要按一定顺序写。如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”让你的.文章更有文理。懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先??然后??接着??”“之后”“这时”“当??的时候”“前面”等，让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。
6、如果写范围大的作文可重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。
课余生活（大）——一次活动（小）
课余时间（十）——活动时间（一）
7、写好自己，写出自己的感受，让别人分享你快乐。
状物作文教学设计3
一、设计思想：
1、读写结合。读写结合是古已有之的写作指导规律，是我国作文教学中的一条成功的宝贵经验。“读书破万卷，下笔如有神”，写必须以读为基础，没有正确的、充分的读作基础，写只能是闭门造车。
2、学生是学习和发展的主体，教师是主导。新课标指出：学生是学习和发展的主体，教师要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、教学目标：
1、明确什么是状物；
2、通过自主、合作、探究的方式，学生能结合范文说出状物的方法；
3、通过谈自己感受较深的事物，引导学生说真话、诉真情，真实、生动地表现客观事物。
三、教学重点、难点：
通过自主、合作、探究的方式和教师的引导，学生能明白如何真实、生动地状物。
四、教学方法：自主合作、范文引路、适时点拨
五、教学程序：
（一）导入
教师播放歌曲《猪之歌》。提出要求：听完之后要告诉我喜欢的原因。
学生听歌曲，思考为什么喜欢这首歌，表达自己的看法。
（二）感知什么是状物
出示目标：
1、知道什么是状物；
2、明白怎样状物。
提问：何为“状”，何为“物”，何为“状物”？
（1）学生初步感知
结合范文说一说。
板书：抓住特征
善于描写
借物传情
（2）教师引导深入探究
投影荷花图片和三个描写荷花的片段
提出思考问题：读三段文章，思考他们分别抓住了荷的什么特征，表达作者什么样的感情。
进一步思考：荷本是大自然中的一种客观事物，它有许多特征，但是为什么不同的人抓住的特征不同，“抓住特征”、“善于描写”、“借物传情”三者之间有什么联系呢？
明确：“情”是文章的中心、灵魂，贯穿全文，抓事物什么样的特征、怎样去描写都要根据“情”的需要来确定。而“抓住特征”、“善于描写”又是“传情”的基础，如果没有对事物特征具体细致的描写，“情”就成了水中浮萍，随风飘荡，没有根基，没有依托。
（三）根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，思考：这一事物引起了你怎样的感受，你要抓住它什么特征，想怎样描写？
注意：要表达真情实感。
学生思考交流。
（四）总结
在生活中，只要我们是一个有心人，就会对万事万物有自己的感悟，只要我们认真观察、善于比较，就会准确地抓住事物的特征，再加上我们精彩的描写，就一定会写出既如实反映客观事物，又情深意长的文章来。
六、布置作业
根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，写一篇状物的记叙文。
状物作文：西瓜「精选」
西瓜是夏季的解暑水果之一，小编整理了相关的作文，快来看看吧。
【状物作文：西瓜】
随着醋暑的来临，外公家的西瓜也渐渐成熟了。一天，外公准备了两个大袋子，带着我到西瓜地里去摘西瓜。
到了瓜地，放眼望去，一片碧绿。那一根根西瓜藤密密麻麻的，就像给田野盖上了一条绿绒大毯。仔细一瞧，“毯子”上躺着许许多多大小不一的西瓜呢!它们有的比篮球还大，有的和刚出生的婴儿的脑袋差不多大;有的圆溜溜的，有的长长的，形似冬瓜;有的瓜皮呈墨绿色，有的瓜皮上则有一道道波浪形的条纹。我见了，欣喜若狂，连忙跑到瓜地里，轻轻地拨开藤叶，挑了个又大又圆的西瓜，用剪刀把它从藤上剪下来，然后小心翼翼地抱在怀里，把它送给了外公。外公看了看西瓜，笑眯眯地说：“婷婷，这个西瓜还不够熟呢!”我纳闷了：“这么大的西瓜还不熟?”于是，外公便耐心地给我这个外行讲起如何判断瓜的好坏来。“瓜藤较粗的，波浪形条纹清晰的，底头圆圈大一点的，手指轻轻弹起来的声音脆脆的，这样的西瓜才甜呢!”我牢记外公的指点，又跑到西瓜地里认真地挑西瓜去了。嘿嘿，这个西瓜完全符合外公说的特征。我又用手指弹了弹，没想到，它“嘣”的一声裂开了。这么大的西瓜浪费掉多可惜啊!于是，我把它摘下来，掰成两半。哇，红红的瓜瓤露了出来。我把大的一半给了外公，小的一半留给了自己。我就像猪八戒啃西瓜那样，大口大口地吃了起来。“嗯，这瓜真不错，又甜又脆，水分又多。”不一会儿，我就把它全吃光了。外公指着我的嘴巴说：“瞧你个小馋样，满嘴都是瓜汁。”我一边用手抹着嘴巴，一边呵呵地笑着说：“真甜!真爽!”我再低下头看看那个肚子，早也成了个大西瓜了。
不一会儿功夫，两个大袋子都装满了。我和外公满载而归，准备去集市上卖西瓜去了
【状物作文：西瓜】
“一个绿瓜，长在地上。切它两半，肉里红花。”你猜得到这个谜语的答案是什么吗?对，它就是我最喜爱的水果——西瓜。
西瓜的种类各式各样，其中包括黑美人西瓜，无籽西瓜……而今天，就让我来为大家介绍一下这无籽西瓜的大概情况吧!
一般的西瓜都成熟于六七月份，正是个烈日当头，让人热的慌的季节!
时间：那个夏天“不”太热!人物：我
话说那个夏天，夏日当空，太阳无情地烘烤着大地，我被晒得汗如雨下，面红耳赤。当我耷拉着着脑袋，无精打采的从学校里返回家园，猛地往桌子上一看，呀!好大的一个西瓜呀，我高兴得一蹦三尺高，立刻以百米冲刺的速度跑向我的“终点”——西瓜。嘿，我到了，一把抱起它，“啊”，我立刻被这有如泰山压顶的'重量吓了一跳，这西瓜咋就这么重，怎么，欺负我小!不得已，我只好在它身旁细细观察，嗯?这家伙可真漂亮!穿着这身绿色的军装，其中相间着一条条浅绿色的条纹，听着胖胖的肚子，从远处看，它就像是一个神气的大将军，头上还戴着一顶猪尾巴似的小帽子，让人百看不厌。
看着看着，我的“口水直流三千尺!”忍不住把它切成了两半，那一粒粒调皮的水珠子迎面扑来，洗去了我心中夏日里的烦躁;我怀着这份好心情，细细地看着，首先映入眼帘的是那鲜红的西瓜肉，再仔细去看，其中还有一粒粒西瓜籽镶嵌在这片“红宝石”中，它们的形状与苹果籽几乎别无二样。我伸出我的手摸了摸这美丽的“红宝石”冰凉冰凉的，舒服极了，闻一下，还有一阵清香扑鼻而来，使人心旷神怡。
我再也忍不住了，拿起一片西瓜埋头就吃。哇!真痛快，那西瓜肉甜甜的，吞进肚子里，唯独那一丝冰凉的气息弥散在喉咙里，久久还未散去，仿佛置身于一片冰天雪地之中，感觉其妙极了。
西瓜——我的最爱!它永远是我在夏日里伴侣!
【状物作文：西瓜】
今天，妈妈买了一个西瓜。西瓜是绿色的，上面有黑色的条纹，像穿着迷彩服。它圆滚滚的像个大皮球，摸起来滑滑的、凉凉的。
我好奇地拍拍它，它发出咚咚的声音。妈妈拿刀切开，它变成了两个半圆，像两个小摇篮。看到鲜红的瓜瓤和黑黑的瓜籽，我馋得口水都流了下来，忍不住“啊呜”咬了一口，顿时觉得清凉爽口，一直甜到了心里。
【状物作文：西瓜】
开始切瓜了，妈妈拿起刀，向西瓜中间切去，西瓜裂开了，露出了红红的西瓜瓤，点缀着醒目的黑籽，一股股清香扑鼻而来，我迫不急待地咬了一口，哦，又脆又甜-----
你知道吗?西瓜浑身都是宝。瓜瓤可以榨汁，瓜籽可以炒或煮着吃。就连瓜皮也可以当饺子馅呢!西瓜营养价值高极了，它可以消暑解渴、利尿败火。
听了我的介绍，我想你一定会爱上可爱的大西瓜吧。
豆芽的状物作文「精选」
豆芽是一种绿色健康的蔬菜。小编整理了关于豆芽的状物作文，快来看看吧。
豆芽的状物作文【篇一】
上个星期，我做了一个把绿豆变成绿豆芽的试验。今天，我就给大家介绍介绍我的成果吧。
第一天，我先找来一个大杯子;接着，在杯子里垫上沾了水的餐巾纸;然后，我把一颗颗圆溜溜的小绿豆小心翼翼地放到杯子里;最后，我把杯子捧到阳台上放好。我不但要让我的小绿豆有一个舒适温暖的家，而且还要让它在阳光的沐浴下快快长大。
第二天，我放学回到家，放下书包就向阳台奔去。咦?小绿豆怎么长胖了?绿色的壳裂开了一条细细的缝隙，好像一个个戴着帽子的旅行者。我的心里不禁一阵阵的喜悦。
第三天，我的小绿豆它长什么样了呢?“哇!”它不仅发芽了，还长出了一条条小尾巴，像一只只可爱的小蝌蚪。我心里一阵狂喜，在心里默默的祈祷我的小豆芽明天会给我一个更大的惊喜。
“长大了，长高了!”小绿豆在第四天的变化几乎让我欣喜若狂。我的小绿豆变成了高高细细的绿豆芽，一排排的，像放哨的解放军战士。我用嘴巴轻轻一吹，绿豆芽舞动着身子，像一个个翩翩起舞的小女孩，真好看!我把小豆芽捧在手心里，发现小豆芽正冲我笑呢，好像在说：“我勤劳的小主人，一分耕耘，一份收获哦。”
豆芽的状物作文【篇二】
爸爸今天买了一斤绿豆。我看了绿豆之后，就马上想到了绿豆芽。于是，我准备把它们“培育”成绿豆芽
我把它们倒进了一个小盆子里，给它们泡上了洗澡水。
晚上，我去观察她。发现它拉开了他那件绿衣服的拉链，露出了它的白色小肚皮。
第二天，我去看它，发现它把整件衣服都脱了。而且还长出了小尾巴呢!爸爸走过来对我说：“水该倒掉了，现在只要保持潮湿就可以了。”我就把水倒了。
第三天，绿豆芽的小尾巴长长了几毫米，从正面看，就像一只只白色的小蝌蚪在呼呼大睡，千万别吵醒它们哟。
第四天，我去看它，发现它臭掉了，而且干干的`。看来它已经死翘翘了。oh,no!
豆芽的状物作文【篇三】
洗脸台的下水道处长了两棵小小的豆芽。不知道是什么时候落在那儿的种子，也不知道是何时开始发的芽。
我发现它们已经好几天了，没舍得拔掉它们。每天洗脸时就会情不自禁地弯下身子去看看它们。感觉它们长得挺快的，虽然它们的生存环境是那么的不容乐观。
有一天你发现了它们，便惊呼着像哥伦布发现了新大陆，非让我去瞧一瞧。我全当是第一次发现，与你一起激动着。你拉着我的手，一个劲地问个不停：妈妈，这是什么芽芽呀?它们能够长多么高呢?它们会结很多豆子吗?我好喜欢哟!
于是每天洗脸时，你都会有意地关心一下这两个小生命，而且每次，你都会用胖乎乎地小手触摸一下它们。这成了你每次必做的功课。
这一次你会说：“豆芽长高了。”
下一次，你又会说：“豆芽变绿了。”
再下一次，你还会说：“豆芽歪倒了。”
中午午休前，你总会蹲到洗脸台下，仔细地观察一会儿它们，直到有一天你忍不住拨下了一棵，拿到阳光底下仔细地端详了好大一会儿，然后把它放到了洗脸台上。我知道你并不是真心想伤害它，你只不过对它充满了好奇。下午放学后，你看到放在洗脸台上的蔫了的豆苗，极伤心地对我说出了内心的后悔。我安慰你说：“它们长在那种地方，总是不会活得长久，不要难过了。”
从此你再看剩余的那棵豆苗时，眼睛里多了一丝怜悯。
周末带你路过菜市场，看到路边卖豆芽的摊位上的一盆盆的绿豆芽与黄豆芽，你突然问我：
“妈妈，地里的豆芽可以吃吗?”
“种在地里的一般是为了收华考范文wWw.Zk168.Com.Cn获豆子用的，农民是不会吃它们的。我们吃得豆芽是长在水里的。”
“是吗?”虽然我看不到你的脸，可我从你的语气里听出了你的吃惊。
“是呀，我小的时候，你姥姥经常用家里的豆子自己来生豆芽的。”
“我怎么没有看过你在家里生豆芽呀!”
“我从来没有做过的，也不会。”
“那我们家有豆子吗?我想生一次豆芽。”
“家里只有绿豆，不过也可以生豆芽的。”
回到家，你找出你的凉水杯玩具，亲自从冰箱里拿出满满一把绿豆放到里面，接满了水，然后非常有主见地把它放到洗脸台的上面。
每天早晨，在你洗脸时，我会提醒你给豆芽换水。每到这时，你会煞有其事地对我说：“不用啦，我都记着了。”
其实我每次到洗脸台处时都会闻一闻它们的味道，害怕它们会变味的。
过了两天，豆子的绿色外衣褪掉了很多。“妈妈，豆子的绿皮为什么会褪掉呢?”
“豆子本来是干的，水份进入它们的体内，他们就会变胖了。就像你的钢琴琴键一样，在夏天潮湿的日子里，木头吸收了水份变大后就紧紧地挤在一起，按下就起不来是同一个道理。”看着你释然的表情，我心里美滋滋的。
又过了两天，豆子的绿色外衣全部褪掉了，你的玩具杯里全是白生生的小豆豆，可爱极了。
。。。。。。
今天，你兴奋地对我说：“妈妈，我看到小小的芽儿，已经露出来了。”
是呀，小小的芽儿正从每个白生生的水灵灵地小豆瓣中冒出来。
你端着玩具杯，我摸着你的小脑袋，与你一起欣赏着生机勃勃的小生命。
豆芽的状物作文【篇四】
妈妈每天早上都要为我们准备营养早餐，其中就有五谷杂粮米糊，非常的香浓可口。
那天我在橱柜里找一个密封口袋，意外的发现了几粒红豆躲在柜子的角落里，哈，一定是妈妈打米糊的时候你们偷偷藏起来了吧?既然好不容易逃过一劫，我就把你们种到花盆里去吧，好好享受这个春天!
阳台上正好空着一个花盆，我用玩具园丁锹马马虎虎翻了一遍泥土，把红豆们撒进去，再盖上一层土，抱来一瓢水，哗哗哗浇了个透，都从盆地的洞洞流出来了。豆子们，加油哦!
过了几天，气温下降了，豆子们一点动静都没有，我有点着急了，跑去问妈妈。妈妈说，可能是因为天气还不够温暖，豆子不肯出来;又或许是我翻土不够仔细，里面还有不少石子，压住了正在努力发芽的小豆子呢。
我蹲下来仔细观察，果然有不少石头。我掰开一块比较大的石子，哇!下面真的有一个豆芽冒出来了，被石头压得很惨的样子!最好笑的是，豆苗还顶着一个种皮，就像戴了一顶滑稽的帽子，哈哈，你真是一个新鲜出炉的小宝宝啊!
生命真是让人惊讶!短短几个小时我没守护它们，它们就悄悄的全部钻出来了!柔弱的茎，粉绿的叶子，努力朝着阳光伸长脖子，就像叽叽喳喳张大嘴等着鸟妈妈喂虫子的雏鸟。以后我每天都会准时把你们搬到阳台上晒太阳，每天都给你们浇最好的淘米水，吃吧喝吧，努力长高长大!
夜里，我做了一个梦，梦见我的豆苗长高了，开花了，蝴蝶和蜜蜂围绕着它们跳舞，在嗡嗡的歌声中，结出了许多饱满的豆荚，一粒粒红彤彤的豆子，蹦得满地都是，它们欢呼着向我跑来。
状物作文：秋天的树叶「精选」
秋天也是落叶的季节，伴随着丝丝萧瑟，凉凉秋风，感叹着岁月流逝，享受着繁华过尽。下面是相关的作文范文，快来看看吧。
状物作文：秋天的树叶【篇一】
秋姑娘悄悄地来到了每一个角落，将凉爽的秋风带来了，也将她那五颜六色的染料带来了。秋姑娘用她的染料将绿油油的树叶染成了黄的、红的、棕的……
绿的梧桐树高大粗壮，手掌大的树叶绿得发亮。虽然已经到秋天了，但梧桐树却依然挺拔。
黄的银杏树虽不像梧桐树那样粗壮，但它也有自己的美丽之处——银杏叶像一把把小巧玲珑的蒲扇。风一吹，这些金黄色的银杏叶又像美丽的蝴蝶一样翩翩起舞，飞向每一个角落，为大自然增添了几分秋天迷人的色彩。
枫树的叶子火红火红的，从远处看像一团团熊熊烈火在燃烧，让人们看后感觉非常温暖。大多数枫叶有五个角，所以近看枫树叶也像一团小小的火焰。
状物作文：秋天的树叶【篇二】
秋天到了，树叶都飘落下来了，像一只只在空中翩翩起舞的金色蝴蝶，小树叶要飘到哪里去呢?(利用了所学知识点，即利用气候情况来写时间，生动形象。)
小树叶准备要环游世界，首先它要坐火车从中国台湾到英国伦敦，这一次很顺利。接下来，它要坐飞机从英国伦敦到美国华盛顿，不过这次就没有那么顺利了。这次被苏族野人抢去了，不过小树叶带枪了，苏族野人一上来就被小树叶给打死了，到了华盛顿小树叶玩了一会就准备回家了。(思路很清晰，有条理性，但是如果写出树叶在伦敦和华盛顿看到什么或做了什么就更好了。)
小树叶很高兴，一路上蹦蹦跳跳的，心里想着：我要赶快回去，把我看到的跟大树妈妈分享，让她也开心一下。一边想着，小树叶加快了步伐，向家的方向奔去。
状物作文：秋天的树叶【篇三】
秋姑娘迈着轻盈的'脚步向我们走来，她呀，为了让我们知道她来了，便写了许多信，这些信，就是秋天的落叶。
秋天，有许多种树叶，而最能代表秋天来临的，便是那红色的信笺——枫树叶。
远看，就像一朵朵水墨画里的云霞，有高有底，有深有浅。好似彩云追月般腾云驾雾，飘飘欲仙。又好似一朵朵红云般飘飘悠悠。你瞧，枫叶三五成群地聚在一起，一丛丛，一簇簇，一片片!欢聚一堂。
近看，红红的枫叶像一个个小鸡爪，大大小小，参差不齐，错落有致。它们高高低低地排在一起，三五成群，好像在聊着天，说着话，开开心心，高高兴兴，走在火红的枫林里，好不惬意!
再走近一点看，枫叶轮廓整齐，井井有条。还有的“半生不熟”没有完全红透。还有的密得遮住了太阳。天上枫叶遮住太阳，地上枫叶嚓嚓地响，我们被枫叶包围了!
秋天的树叶真美，美得让人喜爱!