小学六年级语文上册期末试题
(一)基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词(3分)
扇 shān ( ) 传 chuán ( ) 肖 xiāo( )
shàn ( ) zhuàn( ) xiào( )
三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 ( ) ( )
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 ( ) ( )
四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的。
2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
3、不同凡响的近义词。
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。
五、按要求写句子。(10分)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。(4分)
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用(
)来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?
黄河：( )
大草原：( )
长江：( )
（二）阅读理解与积累(30分)
一、课内阅读理解与积累(16分)
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。(3分)
2、按要求写出词语。(3分)
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑()
B、清波荡漾的近义词()
C、目光明亮，有神。()
1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
(2分)
2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到(2分)
3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧
的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：
(4分)
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
(2分)
(二)课外阅读理解与积累(14分)
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的`话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。(2分)
以手掩面——
契机——
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________(2分)
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(2分)
A._____________________________________________________________
B._____________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)
语文上册期末试题
一、下列读音全对的一组词语是（）。（ 2分 ）
A．蝴蝶（hú dié） 化装（huà zhuānɡ） 合拢（hé lǒnɡ）
B．尾巴（wěi bɑ） 观察（ɡuān cá） 绒毛（rónɡ máo）
C．苍天（cānɡ tiān） 仰头（ánɡ tóu） 勇敢（yǒnɡ ɡǎn）
D．傣族（dǎi zú） 德昂族（dé yánɡ zú） 景颇族（jǐnɡ pō zú）
二、比一比，再组词。（ 8分 ）
瓣_______ 铜_______ 坪_______ 耍_______
辫_______ 同_______ 评_______ 要_______
峰_______ 雀_______ 奋_______ 钓_______
蜂_______ 鹊_______ 备_______ 钩_______
三、选字组句。（ 9分 ）
城 诚 成
1．母亲节那天，我向妈妈送上最（ ）挚的祝福。
2．上海是一座国际化的（ ）市。
3．今天，我的实验终于获得了（ ）功。
蜂 锋 峰
1．这把小刀很（ ）利，小心不要伤了手。
2．瀑布从（ ）顶直落下来，发出震耳欲聋的响声。
3．窗外的大树上有一个巨大的马（ ）窝。
四、给诗句中的划线（加粗部分）的字选择正确的解释。（5分）
1．萧萧梧叶送寒声。（ ）
A．风声 B．雨声 C．鸟鸣声
2．知有儿童挑促织。
挑：（ ） A．捉 B．拍
促织：（ ） A．青蛙 B．蟋蟀
3．独在异乡为异客。（ ）
A．奇异，特别 B．不同的 C．别的
4．遥知兄弟登高处。（ ）
A．近 B．将近 C．远
五、把下面的词语连成通顺的句子，并加上合适的标点符号。（9分 ）
1．赵州桥 智慧 劳动人民 体现了 才干 和 的'
__________________________________________
2．宇宙 身体 创造了 盘古 他 用 的
__________________________________________
3．大花园 小兴安岭 一座 难道 美丽 不是 的 吗
__________________________________________
六、选择合适的关联词填空。（ 9分 ）
虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……而且…… 只要……就…… 或者……或者……
1．（ ）查理调皮，爱搞恶作剧，（ ）大家都不喜欢他。
2．查理（ ）调皮，（ ）说话算数。
3．查理（ ）没有看不起杰西，（ ）陪她玩。
4．（ ）别人的东西再好，查理（ ）不会拿别人的东西。
5．查理（ ）背诗给杰西听，（ ）把杰西推到草坪上去玩。
6．（ ）查理愿意，他（ ）一定能成为一个好汉。
七、我会背，我会填。（ 14分 ）
1．知之为知之，_______________，是知也。
2．_______________，柳暗花明又一村。
3．欲把西湖比西子，_______________。
4．人之初，_______________。_______________，习相远。
5．玉不琢，_______________。人不学，_______________。
八、把下列句子组成一段通顺的话。（ 6分 ）
（ ）傍晚的时候，草地又变绿了。
（ ）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（ ）这是为什么呢？
（ ）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。
（ ）中午回家的时候，我看见草地是金色的。
（ ）一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
九、阅读短文，回答问题。
（一）人类的朋友
鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。
1．在正确的说法后选“√”。（ 2分 ）
（1）文中的“能手”意思是“好手”；“助手”的意思是“帮手”。（ ）
（2）鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。（ ）
（3）鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的朋友。（ ）
2．短文是围绕哪句话写的？（2分 ）
__________________________________________
3．在科学研究中，鸟的用处：一是__________________________________________，
二是__________________________________________。（ 2分 ）
4．你还知道鸟对人类有哪些好处吗？请写出两种。（ 3分 ）
__________________________________________
（二）乌鸦喝水（续）
一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一（ ）水。这时，迎面飞来一（ ）花喜鹊，乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？” 花喜鹊说：“这儿有一（ ）井，只是井很深，得想个办法才能喝到水。”
乌鸦说：“这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了……
乌鸦来到井边看看，井果然很深。于是，它衔来小石子，一（ ）一（ ）丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没有涨上来。它叹息道：“哎！老办法怎么不管用啦？”
1．在文中括号里填上合适的量词。（ 5分 ）
2．给字选择正确的读音。（ 2分 ）
口干（ɡǎn ɡān）舌燥 得（děi de dé）想个办法
3. 乌鸦的老办法怎么不管用了呢？（ 3分 ）
__________________________________________
4．读了这个故事，你受到了什么启发？（ 4分 ）
__________________________________________
十、习作。（任选一题作文）（15分 ）
1．平时你一定见过很多花，你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗？要说清楚花的形状、颜色等，再说一说你为什么喜欢它。
2．美丽的秋天来了。到大自然中去，选取一处景物，认真观察，仔细聆听，然后写一篇文章。
文题：秋天的_____________
要求：①先把题目补充完整，横线上可以填校园、田野、公园……
②要写自己看到的和听到的，如果能写上自己的想象就更好了。
初二语文上册期末试题
一位教育大家曾经说过，考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径，下面介绍的是初二语文上册期末试题有答案，供同学们学习参考!
一、积累运用芳草地(30分)
1、根据拼音写汉字。(2分)
①金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn()藏着自豪与荣光;洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然yùn()育着希望与梦想。
②勤劳的新邵人民在这块土地上世代繁yǎn()生息，他们因地zhì()宜培育出了许多特色水果品种。
2.选出下列词语字形全对的一项()(2分)
A.稍纵即逝瞬息万变如诉如泣张灯结采
B.油然而生容光换发脍炙人口娓娓动听
C.分道扬镳风度翩翩无动于中不言而喻
D.劫后余生弄巧成拙按部就班首当其冲
3.选出下列句子中没有语病的一项()(2分)
A、深秋的龙山，是人们欣赏美景、登高远眺的好时候。
B.同学们应端正学习语文知识的目的。
C.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
4.下列句子中加点词语使用恰当的一项()(2分)
A.风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。
B.尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。
C.有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻拍重。
D.李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。
5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是()(2分)
学习知识要一点一滴，善于积累，;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.不显眼的细小石子，却能铺出千里路
B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
6、按要求填空(4分)
在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是吴用和诸葛亮，他们所在的两部作品分别是_____________和____________。这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：___________，请用一句话对这位人物加以评价：_______________________________________________________________________。
7、按要求默写。(10分)
○1《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是_______________，_________________。
○2《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是_______________________,
_________________________________。
○3《游山西村》一诗常用比喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是_____________________________，_______________________________。
○4人生自古谁无死?。
○5故天将降大任于是人也，必先苦其心志、，，空乏其身，_______________________，所以动心忍性，曾益其所不能。
8、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。(3分)
中国科学院动物所的汪松教授本月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
______________________________________________________
9、根据下面一段话中的统计数据，为这段话写一个结束句。(不超过16字)(3分)
某地八年级学生，利用业余时间考察了本县商业招牌用字，发现在所调查的繁华商业区274个招牌中，含有不规范字的招牌达36个，约占总数的13%。在这36个招牌中，共有不规范字(包括错别字)52个。由此看来，___________________________________________________。
二、阅读赏析百花园(40分)
(一)阅读《曹刿论战》，回答后面的问题。(15分)
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10、《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《》。本文记述的(战役名)是古代一个著名的以弱胜强的战例。(2分)
11.解释下列加点词语的古今不同含义：(4分)
○1牺牲玉帛古：;今：;
○2小大之狱古：;今：;
12、选出加点词意思相同的一组：()(2分)
A.曹刿请见——下见小潭
B.彼竭我盈，故克之——故天将降大任于是人也
C.问：“何以战?”——以其境过清
D.登轼而望之——舜发于畎亩之中
13、翻译：
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(3分)
译：。
14、读了这篇短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?(2分)
___________
___________
15、读了这篇短文，有的同学认为鲁庄公“鄙”，昏庸无能，目光短浅;而有的同学却认为鲁庄公能任人为贤，不耻下问，甘当配角。对这两种观点，你有什么看法?请根据上文内容，谈谈你的见解。(2分)
________
________
(二)仔细揣摩下面文段，完成后面的问题。(15分)
○1利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量(光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气)。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
○2地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到会96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
○3如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。
○4伟大的自然主义者、探索家查里斯威廉毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
16.第一段文字中“首先”、“其次”两个词语表明本段的说明顺序是。(2分)
17.第三段划线句运用了列数字和的说明方法，目的是为了说明______________________________________________________________(4分)
18.最后一段引文的表达方式是，以此作结尾，作用是
________
(4分)
19.简要分析下面句中加点词语如何体现说明文语言的准确性：(2分)
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
___________
20.人类因伐木销售、伐木建农牧场而毁灭雨林，无异于杀鸡取卵。请你思考一下，我们可以怎样做，避免砍伐树木，破坏森林。写出你的看法。(3分)
(三)观楼品文怀范公(10分)
○1早春三月，因公事前往岳阳，趁闲暇之际，急赶心中圣地——岳阳楼。如今，列居江南三大名楼之首的岳阳楼经过精心打造已非一楼独傲，而是一个集楼、碑、亭、台、阁、廊、榭、祠之艺术于一体的仿古景区，并被评定为国家五A级风景名胜游览区。
○2景区入口处，刻于两旁立柱上的“洞庭天下水，岳阳天下楼”鎏金大字赫然入目，让人顿生几分神往之情。也许是观楼心切，我对途经的缦腰回廊、喷泉小流、园圃雕塑等新造景观没有过于在意，可当巍然兀立的千古名楼倏地定格于眼前，内心的钦往、景仰、兴奋、激越已无以言述。细细端详，历经千年风雨和数次修缮的岳阳楼为四柱三层，飞檐、盔顶、纯木结构，楼中四柱高耸，楼顶檐牙高啄，金碧辉煌.据了解，全楼高达25。35米，平面呈长方形，宽17.2米，进深15.6米，占地251平方米。中部以四根直径50厘米的楠木大柱直贯楼顶，承载楼体的大部分重量。再用12根圆木柱子支撑2楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，结为整体，全楼梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接，相互咬合，稳如磐石。尤其是楼顶为层叠相衬的“如意斗拱”托举而成的盔顶式，这种拱而复翘的古代将军头盔式的顶式结构在我国古代建筑史上是独一无二的。远远而望，恰似一只凌空欲飞的鲲鹏。风格之奇异，气势之壮阔，构制之雄伟，堪为楼观之绝。
○3后经导游介绍，关于岳阳楼的建造还有一个鲜为人知的传说：开元四年，唐代文学家、诗人、政治家张说贬到岳州(即今之岳阳)担任刺史，决定张榜招聘名工巧匠，在鲁肃阅兵台旧址修造“天下名楼”。有一位从潭州来的青年木工李鲁班贸然揭榜，谁知李鲁班摆弄了一个月的时间，设计出来的图纸只是一座过路小亭。张说很不满意，再限七天时间，一定要拿出与洞庭山水形胜相得益彰的有气派的楼阁图纸。正当李鲁班一筹莫展时，一位白发老人走了过来，问清缘由，便把背的包袱打开，指着编有号码的木头说：“这些小玩意儿，你若喜欢，不妨拿去摆弄摆弄，或许会摆出一些名堂来。若是还差点什么，就到连升客栈来找我。”李鲁班接过来，摆了又拆，拆了又摆，果然构成了一座十分雄壮的楼型。大家十分高兴，都说是祖师爷显灵，向白发长者道谢。老人说自己是鲁班的徒弟，姓卢。后来，老者在湖边留下了写有“鲁班尺”三字的木尺，一阵风后了然无迹。工地上的人群纷纷跪下，向老者逝去的方向叩头不止。不久，一座新楼拔地而起，高耸湖岸，气象万千。虽为传说，但于楼无不笼上一层神秘缥缈的面纱，于后览者更不乏向往追探之意。
○4拾级而上，踏入一楼正厅内，清代著名书法家张照书写的范仲淹之《岳阳楼记》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12块巨大紫檀木拼成，嵌于楼之正墙，几占整墙面积。细观之，文章脱俗、书法飘逸、刻工隽劲、木料上乘，全属珍品，堪称“四绝”。尽管这一旷世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生万般韵味。“……不以物喜，不以己悲;登庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎……”此等文字何其沁脾入心!这般胸襟何其博大旷达!如此抱负何其宏远高峻!如若不怀心系苍生社稷之仁心，不守高人逸士之节操，希文公岂可挥毫写下流光溢彩之锦绣珠玑?无怪乎朱熹称之为“有史以来天地间第一流人物”!
○5其实，范仲淹只是早年随继父在澧州安乡(今湖南省安乡县)读书，曾到过岳阳一带，而并没有踏足岳阳楼。庆历六年，与他有相同官宦舛运的同僚好友滕子京在重修岳阳楼后，认为“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”，于是委人画了一幅《洞庭晚秋图》和一封求记书寄给当时的大文学家、政治家、军事家范仲淹，请他为楼作记。当时范仲淹正被贬到河南邓州戍边，见其书信后，欣然奋笔疾书，写下了名传千古的《岳阳楼记》。通览其文，范公不是寻常的触景抒情，而是在勾勒洞庭秀色与前人情致之后，提出了深邃的哲理见解，熔铸了一种崇高的思想境界，浩然之气直干云霄，并借此激励屡经政治风雨磨砺的自己和遭到贬黜的友人们，同时也启发和教育后之览者。由是观之，的`确是楼以文而名，文因楼而传，人由二者而彰了。
○6缓步登梯，且观且思，不觉已至顶层。凭栏远眺，浩淼之洞庭，秀美之岳阳，尽收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展现眼前：范仲淹少年立志，苦读诗书，勤奋佳话，历历可数;为官数十载，冒死犯颜进谏，数次宦海沉浮，无动其心;发动庆历新政，力抗守旧权势，开创北宋士大夫议政之先风，虽败犹荣;主持地方政事，兴修水利，培养人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“兴化灾民从‘范’姓”，政绩斐然;而在生活上，他治家严谨，十分俭朴，平时居家不吃两样荤菜，妻子儿女的衣食只求温饱，直到晚年，都没建造一座像样的宅第;每在他离任时，百姓常常拦住传旨使臣的路，要求朝廷让其继续留任;范公辞世后，朝野上下一片哀痛，庶民举哀斋戒，凡其从政之地，老百姓纷纷为他建祠画像。试想：古之为官执政者，几人能怀博大‘忧乐’之情如范公?几人可在百姓心中树亘古巍然之丰碑?
○7伫立良久，时有惠风捎来沙鸥欢啼芷兰郁香，洋洋春意催生着蓄积已久之真情：
壮哉，气吞万象之名楼!
雄哉，感肺沁腑之宏文!
伟哉，万古流芳之范公!
选自2012《江南文学》
21..文章第三段引用一个传说有何作用?(2分)
_____________________________________________________________________________
22.第四段中划线句子运用的修辞手法是______________，表达方式是____________。(2分)
23.文章最后一段有何作用?(2分)
_____________________________________________________________________________
24.结合全文用简洁的文字归纳作者怀念范仲淹的原因。(4分)
_____________________________________________________________________________
三、快乐作文大本营(50分)
在下面两个题目中任选其一作文。
(一)题目：心中的___________(彩虹、梦想、烦恼……)
(二)幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问，再寻找。其实，幸福原来就是父母给你得一杯清茶，老师给你得赞许的眼光;幸福就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然得经历，战胜自我的心路……请以“幸福”为话题作文。
要求：(1)如选题一，请从括号内选择一个词语将文题补充完整;如选题二，围绕话题自拟题目。(除诗歌外，文体不限)。(2)不少于600字。(3)书写工整，卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
新邵县2012年下期八年级调研检测
语文参考答案
1、蕴孕衍制
2、D
3、C
4、A
5.C
6、《水浒传》、《三国演义》(人物与作品的顺序应一致)。人物与评价答案略(写出作品中的人物，评价恰当，即可给分)
7、○1绿树村边合，青山郭外斜○2安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜○3山重水复疑无路，柳暗花明又一村○4留取丹心照汗青○5劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为
8、汪松获爱丁堡科学奖(意对且符合字数要求即可)
9、如：规范招牌用字刻不容缓。(只要言之有理，语言简明，即可给分)
10、《左传》长勺之战
11、(每处各1分)①古：祭祀用的猪、牛、羊等;今：为正义事业而献出生命，为某种目的而舍弃利益;○2古：案件;今：监狱。
12、B
13、打仗是靠敢做敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓时，将士们士气高涨，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。
14、(符合文意，写出一点即可。)例：○1获胜的根本是取信于民，获得人民的支持;○2战争中要善于分析敌情，把握战机;○3统治者应善于听取并采纳群众的意见……
15、(言之成理即可。)例：虽然鲁庄公有“将鼓”“将驰”的急躁冒进之意，但他能听取曹刿的意见，没有独断专行，善于接贤纳谏，礼贤下士，也不失为一明主。
16.从主到次。
17.举例子(2分)目的是说明物种灭绝的可怕后果。(2分)
18.议论(2分)作用：更具警示、警告作用，能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。(2分)
19.是否会“以经历第6次大规模灭绝”并不能断言，所以用了表示猜测的“很可能”，用语严密、准确。
20.(言之成理即可。)例：研制能取代木材的新材料。
21.增添了岳阳楼的神秘色彩，丰富了文章的内容。
22.排比议论
23.总结全文，照应文题
24.写出了寄寓“忧乐”情怀的千古宏文《岳阳楼记》(2分);景仰其冒死进谏心忧百姓严谨治家的为官处世风范。(2分)
做好初二语文上册期末试题有答案，可以辅助你在考试中取得高分，小编预祝您在每次考试中都能取得优异的成绩~~
初1语文上册期末试题
初1语文上册期末试题
一、积累与运用(26分)
1、给下列加点字注音(5分)
普照寰宇( ) 潺潺( ) 嫌恶( ) 祈祷( )( ) 爵士( ) 阴霾( )
酝酿( )( ) 皎洁( ) 枯涸( ) 绮丽( ) 颠簸( ) 发髻( )
恬静( ) 峰峦( ) 卷帙( ) 屏息( ) 滑稽( ) 良莠不齐( )
2、找出下列词语中得错别字并加以改正(5分)
惊皇( ) 栾生( ) 迁徒( ) 心不在眼( ) 苍萃( )
辍泣( ) 折散( ) 个得其所( ) 急据奔流( ) 嘻戏( )
3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。(6分)
① ，还来就菊花。
② ，志在千里。烈士暮年， 。
③正入万山圈子里， 。
④ ，为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树， 。
4、下面四项中不事比喻得事( )(1分)
A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地得娃娃，从头到脚都事新得。
C、天上得云有得像羽毛。 D、那一轮满月就像光辉四射得银盘似得。
5、名著考察。(3分)
《狐狸和狗》得故事出自《 》 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理?
6、请按要求回到问题(6分)
人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给我们;感恩老师，把知识给我们;感恩自然，把鸟语花香给我们……在品享这些得同时，我们需要表达，更需要回报。
①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你得父母。
②请用一句话表达你对老师得感恩之情。
③仿照示例，写一条从自然景物中得到得哲理。
竹子——及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读(12分)
(一)阅读下面文言文，完成7—10题。(6分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则事无信;对子骂父，则事无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7.解释下列加点词语在文中得意思。(2分)
(1)与友期行( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)下车引之( )
8.用现代汉语翻译文中画线得句子。(2分)
9.通过本文可知元方事怎能样得一个孩子?元方“入门不顾”事否失礼?请谈谈你对元方这一行为得看法。(2分)
(二)阅读下面一段文言文，完成10—12题。(6分)
阮裕禄在剡(地名),曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:吾有车,而使人不敢借,何以车为?遂焚之。
10、解释下列句中加点得词。(2分)
①借者无不皆给( ) ②意欲借而不敢言( ) ③阮后闻之( ) ④遂焚之( )
11、根据文段意思，翻译下面得句子。(2分)
吾有车,而使人不敢借,何以车为?
12、你同意阮光禄得做法吗?请说明理由。(2分)
三、现代文阅读(28分)
(一)阅读《风筝》中得语段，完成13—17题。(14分)
①然而我得惩罚终于轮到，在我们离别得很久之后，我已经事中年。我不幸偶尔看到一本外国得讲论儿童得书，才知道游戏事儿童最正当得行为，玩具事儿童得天使。于事二十年来毫不忆及得幼小时候对于精神得虐杀得这一幕，忽地在眼前展开，而我得心也仿佛同时变铅块，很重很重地堕下去。
②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只事很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过得方法得：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有胡子。
④我也知道还有一个补过得方法得：去讨他得宽恕，等他说，“我可事毫不怪你呵。”那么，我得心一定就轻松，这确事一个可行得方法。有一回，我们会面得时候，事脸上都已添刻许多“生”得辛苦得条纹，而我得心很沉重。我们渐渐谈起儿时得旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代得糊涂。“我可事毫不怪你呵。”我想，他要说，我即刻便受宽恕，我得心从此也宽松罢。
⑤“有过这样得事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人得故事一样。他什么也记不得。
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢?无怨得恕，说谎罢。
⑦我还能希求什么呢?我得心只得沉重着。
⑧现在，故乡得春天又在这异地得空中，既给我久经逝去得儿时得回忆，而一并也带着无可把握得悲哀。我倒不如躲到肃杀得严冬中去罢，——但事，四面又明明事严冬，正给我非常得寒威和冷气。
13、语段①中加点得“不幸”应怎样理解?(2分)
14、语段①中“对于精神得虐杀得这一幕”应具体指前文得哪些事?蕴含着什么深意?(3分)
15、作者产生忏悔之意得原因事：(2分)
16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么?(2分)
17、你觉得小弟弟事一个怎样得人?你想对他说几句话吗?(2分)
18、语段⑤中“无可把握得悲哀”应怎样理解?(3分)
(二)阅读下面一篇文章，完成18—22题。(14分)
老海棠树
(1)奶奶，和一棵老海棠树，在我得记忆里不能分开;好象她们从来就在一起。
(2)老海棠树有两条粗壮得枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来?”事得，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好得饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周事花香，事蜂鸣，春风拂面，事沾衣不染海棠得花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
(3)春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似得花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，事您自己非要这么累!”奶奶于事不再吭声，直直腰，又凝神糊她得纸袋。
(4) 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下得浓荫里，又不知从哪儿找来补花得活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗事。奶奶生气：“你们上班上学，就事这么胡弄?”奶奶把手里得活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己得工作?”这回事我不再吭声。
(5) 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”得声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
(6)冬天，窗外，风中，老海棠树枯干得枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后事一字一句地念报纸上得头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗?”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我得心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我得责备。
(7) ……
(8) 如今，奶奶已离我而去。而在我得梦里，我得祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树得繁花中，满地得浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底事什么意思?”——这形象，逐年地定格成我得思念，和我永生得痛悔。
18、 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应得句子：(2分)
19、 ②段写“我”在老海棠树上得活动，在文中得作用事 (3分)
20、 品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化得过程。(3分)
21、从全文看，以“老海棠树”为标题得好处事____(3分)
22、选择文中最触动你得一个场景，写一段80字左右得感想。(3分)