银仙中的经典台词
《银仙》经典台词语录
1、回来的时候第一个呼喊的一定是你的名字。
2、狐妖啊，不管男人还是女人，当看到朋友有难的时候就应该出手相助，这才是人之常情啊。
3、好红，每当想起你，枫叶就会被染红。
4、若你自己觉得自己一无是处的话，就堂堂正正的仰起脸，挺起胸，强势的“虚张声势”吧。
5、我知道的，圣诞老人所赠送的真正礼物并不是玩具什么的，而是有那么一个人会为了自己去成为圣诞老人，这才是真正的礼物啊。小时候收到过圣诞老人礼物的样子，在未来一定会成为某人的圣诞老人吧。这样一想，那些许的乱来就变得不遗憾了。
6、就算是不特意去做一些特别的事，记得一些平时发生的事就好，回忆这东西我觉得不是特意去制造的东西，因为人类是会逐渐忘却的生物，因为像这种日复一日的平淡无奇会被渐渐忘却，所以人类去制造回忆，如果这个人不在了，就像是为了记得这个人一样，仿佛是为了把一种暖流残留在心头一样，一起去看特别的风景，为了深深地铭刻于心。
7、我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐，怀揣着这种心情，非常坚信着这个人的到来。
8、当看到朋友有难的时候就应该出手相救，这才是人之常情啊。"人”这个字啊，并不是人和人之间相互扶持的意思，而是在没有任何人的帮助下一个人立足的姿态，人不管是出生的时候还是死亡的时候都是一个人，但是，没有哪个人是永远一个人站立着的，当自己遇到困难的时候，最好要学会低头向别人寻求帮助哦。
9、我啊一直觉得每个人的心里都有一只蜡烛，我们在那微弱的光芒下摸索着前进在人生的道路上。那个火焰一会儿被风吹动一会儿又因为走错了路变弱或者消失。而后一度消失的火焰却很难用自己的力量复燃，所以要从其他某个人那里分一点火过来。
10、人类很脆弱，转瞬，即逝，再度眼睁睁地送终，真的很痛苦，我们的时间，跟人的寿命比起来，流逝得太缓慢，一个人活着又太漫长。我希望，像现在这样的日子，能够一直持续下去就好了。
11、暴力只会孕育悲伤。
12、人不管出生的时候还是死亡的时候都是一个人，但是，没有那个人是永远一个人站立的.，当自己遇到困难的时候最好要学会低头向别人寻求帮哦。
13、人偶，没有任何请求，没任何感情的只是慢慢在腐朽。
14、生病的父亲将一家屠杀，将市松一个人留在那里，大家都死掉了，市松的心也死掉了，变成了人偶。
15、那种狐狸虽然死了才是最好的，但是真这么做的话，少主会生气并且哭泣吧……
16、人不管出生的时候还是死亡的时候都是一个人，但是，没有哪个人是永远一个人站立的，当自己遇到困难的时候最好要学会低头向别人寻求帮哦。
17、安乐死是罪吗？
18、看到女人掉眼泪还无动于衷的话，就太不男人了。
19、知道吗？人这个字啊。并不是人和人之间相互扶持的意思，而是在没有任何人的帮助下，一个人立足的姿态。
《白银仙境的悲哀》教学设计
《白银仙境的悲哀》讲的是在一座山里，有一个非常美丽的小镇，空气特别新鲜，没有一点污染。人们给它取名叫“白银仙境”。下面是小编为您整理了“《白银仙境的悲哀》教学设计”，希望能帮助到您。
《白银仙境的悲哀》教学设计篇1
[教学目标]
1、在阅读中自主识字，积累含有“静”或“美”字的词语；能从“郁郁葱葱、清澈、清香、五彩缤纷、情不自禁、川流不息、清新、拯救”中，任选一个或多个词语进行写话练习。
2、正确流利地朗读课文。了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
3、能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项简略地写下来。
4、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
[教学重点和难点]
1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。
[教学准备]
老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音。
学生：按课后要求预习课文。
[教学设计]
（一）理解“仙境”，揭示课题
1、出示：仙境
（1）你认为怎样的地方称得上是仙境？
（2）读好“仙境”一词
2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境”，为什么会有这样的美称呢？默读课文找出有关句子。
（1）指导读句
出示：
在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
（2）自读句子，简要说说这个小镇被称为“仙境”的原因。
随机板书：鸟语花香
空气清新
宁静安逸
（3）引读：
小镇有——而且那里的空气中含有——小镇上的人——这里的一切都让人感觉如此——（幽美），难怪人们称它为——。
3、理解“幽美”
（1）这里的“幽美”能不能换成“优美”？为什么？
4、揭示课题
（1）就是这样一个人间仙境如今却成了——（出示相关图片）
（2）今天我们要学的就是34课《白银仙境的悲哀》。
（3）出示课题，齐读
（4）质疑
（二）体会白银仙境变得面目全非的原因。
1、小组学习
（1）读4－8节，用直线划出说明白银仙境发生如此巨大变化原因的句子。
（2）交流：用“因为……所以……”的句式试着概括。
2、交流
因为白银仙境空气中的负氧离子可以有效地抵御城市污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助，所以罗宾逊和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
因为大家都知道了“白银仙境”的空气格外清新，所以大量的城里人蜂拥而至。
因为大量的游客涌入，所以导致化学物品大量使用，垃圾遍地。
……
3、完整、连贯地说一说“白银仙境”面目全非的原因。
（三）创设情景，突破难点
1、配乐读有关内容，再次感受白银仙境的前后差异。
女生读1－3节，男生读4－8节
2、前后的景象截然不同，文中有这样一个词语——（面目全非）
3、理解“悲哀”
（1）再读课题
（2）查字典理解“悲哀”
（3）为什么课文要以“白银仙境的悲哀”为题？
4、你有什么好方法能帮助白银仙境恢复原样吗？简要说说理由。
5、相信不久的将来那里又会成为一片人间仙境，再次配乐读好1－3节中的有关内容。
6、文章的最后我们的作者也向我们发出了大声地疾呼，让我们齐读最后一段。
7、搜集资料，制作小报
人类只有一个地球，保护地球就是保护我们自己生存的空间，回去仔细观察一下，我们可以从身边的哪些小事做起，出一份专题小报。（要求：图文并茂）
（四）总结（略）
案例：
这节课的教学设计体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化了“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自主读文、训练说话、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
四年级学生有较好的自主识字能力，所以大部分的生字可以让学生通过自学完成。对于读音较难、字形复杂的生字教师可以单独加以指导，但这并不是教拼音或字形结构，而是对其巩固复习。这虽不是课文教学的主要部分，却是教学的重要部分。
在阅读教学中我作了这样一些尝试：在处理前后篇章时我没有合理分配时间，因为我认为后者必须在前者的教学目的达成后自然而然的引入，而切不能为了布局而按部就班，在课堂实践中，我把握好前面部分与后面的关系，在引导学生感悟前，先用配乐朗诵来渲染一下氛围，让学生有整体感知，然后再请学生进行朗读和说话训练，每一个步骤尽量不走过场，做到对学生的朗读点评能准确、到位，帮助他们提升情感的认知。对于文本的我也做了大胆取舍，课文篇幅较长但是我着重抓住前面3小节和后面4节来进行对比，通过各种形式的朗读，语言训练让学生层层深入。
开始以“仙境”一词为抓手，默读课文内容找出描写白银仙境景色的句子，通过看图、配乐仔细地品读来感受那里环境的幽美，同时也在语言环境中分清了“幽美”和“优美”的区别，体会了用词的准确性。由于我设计时力求把前后景色的巨大变化凸显出来，所以在这部分花了较多的时间，因为必须在前面部分充分感受和体会到白银仙境的美，后面才会有强烈的情感反差，让学生由衷地感受到白银仙境被破坏后的惋惜和痛心。而后发挥小组学习的作用，让大家找找白银仙境变化的原因并用一定的句式表达出来。这部分既检查学生对文本的理解程度，又训练他们规范、完整的表达。训练分两步：首先，在小组里充分讨论、交流，目的是让每位学生都动起来，都有“说”的机会。这时对学生的回答不作统一的要求，因人而异，可以完整一些，也可以简单一些。旨在通过生生间的思维交流，使大家对“变化”的原因逐渐清晰和完整。然后进行第二步：在广泛交流的基础上，用一段连贯、完整的话把原因讲清楚。整节课所使用的各种教学手段都力求为教材服务，让学生通过听，看，想，说，议等各种形式来理解和感悟课文。最后的拓展没有完全展开而是要求学生课后通过搜集相关资料出一份环保专题的小报。这是为了能让学习有延续性的思维过程。
语文教学，永远离不开听说读写，永远是在想一想、读一读；读一读、想一想；想一想、写一写这样的过程中螺旋上升的。整堂课中，读、说并不是人为割裂的，读为说打下了基础，而说又促进了更好地读，而在这一过程中，学生对课文人文内涵的理解将一步一步加深。
《白银仙境的悲哀》教学设计篇2
教学目标：
1、学习积累词语6个，在阅读中积累四字词语；理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。
重点难点：
1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、导入新课、揭示课题。
1、感受仙境美。（媒体出示图片）
师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么？
（看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。看到清澈的河流。……）
2、是啊！这样的地方令我们大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境
3、媒体出示课题：白银仙境
二、初读课文，感受美景。
1、检查预习
曾经、幽美、郁郁葱葱、清澈、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往、透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱赶、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、拯救，
师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗？指名读、齐读。
2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是非常吻合的？（学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形）
“五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音。
“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇。
区分优美和幽美的不同，积累“美”的.词语。
3、结合图片，想象说话。
（媒体出示说话练习）：
白银仙境是个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有。那里有清澈的小河，河里有。
那里有。
（学生可以选择其中的一句说。）
5、齐读课文1——3节，再一次来感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。
6、读句子，理解情不自禁
媒体出示句子：罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”
师：难怪罗宾逊会情不自禁地说：（学生跟读）
三、研读课文，感受悲哀。
（一）学习第6—9节，了解人间仙境的遭遇。
师：白银仙境这么美，作者为何要用上悲哀这个词语呢？
1、读读课文6——9节，划出相关语句，并用自己的语言说说现在的白银仙境。
2、师小结：此时此刻我们能用一个词语来概括——面目全非，说明它早已改变了原来的模样。（板书：面目全非）
（二）结合课文，谈谈感受。
1、此刻你的心情怎样？（很心痛，很惋惜，怨恨，为人类做出这样的的举动而感到自责）
2、（媒体出示）：目睹这一切，我想说：____。（重点表达自己的心痛、惋惜的心情。）
3、感受“悲哀”。
（1）师：如此的一个世外桃源竟然成了有着难闻恶臭、垃圾成堆的污染之地……这真是大自然的悲哀，你认为眼前的这一切还会是谁的悲哀？（人类的悲哀、罗宾逊的悲哀、动植物的悲哀……）
（2）感受罗宾逊的悲哀，读出失望的语气。
4、说说你觉得作者用“白银仙境的悲哀”为课题好不好？
媒体出示句子：他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已早破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境。”
（三）找出变化的原因。
1、人间仙境怎么会变得面目全非？找到有关小节读一读，说一说。
2、学生交流
3、是啊，这些可都是人为的破坏。板书：人为的破坏
四、复习巩固，提高认识。
1、合作读，感受白银仙境变化之大。
女生读1——3节，男生读6——9节。
2、看到这样的现象我们都感到心痛，你们有没有什么好办法来拯救白银仙境呢？和同桌商量。
（通过种植树木，把难闻的气味去除掉，；收拾垃圾，制定环境卫生规则；……）
（1）幽美的白银仙境
已变得面目全非！
昔日___________，如今___________。
这真是白银仙境的悲哀！
（树林、野花、小鸟、小河、空气、居民……）
（2）写一份保护环境的倡议书。
关于修仙的作文
在一个山村里一个少年正在抬头望着天，村里里经常有传说有仙人存在能飞天，能遁地，会法术，知前因，晓后果。这个少年的父母早逝自幼是村人抚养长大，对仙人的传说非常向往，总想出去看看，这个少年叫王柘，一直都对神话传说都深信不疑，早在几年前就想出去一看外面的世界，直到今日才下定决心，身上被一个干果袋，留下一封告别书就匆匆的上路了。
他从小就被他的干叔教会打猎，所以也有有一些生存的本领，王柘在森林里飞着，一旁的树丛灌木飞快的闪过，过了几天后身上的干果已经吃完了，只好在此地暂住一天去打一些野兽充饥。先在一个靠近水流的地方静候着过了一个多时辰以后一只异角鹿小心翼翼的跑过来，见四处无人就开始在河边饮水，猛然间在水中倒影出王柘的身影，异角鹿一声惊叫，但锋利的尖刀已经触碰到它的`喉管，刀影闪过异角鹿抽搐了几下便倒在地上不动了"今天的晚饭和干粮有了，呵呵“。
在河边洗净鲜血后找的一处隐秘的洞穴生火吃饭。过了一会把”干粮“收拾好了后正准备走的时候，突然听到有对话声传来。隐隐约约的可以看见是两个紫衣男子，一个身材胖大，一个身材匀称。胖子称那名男子为师兄，他说道”师兄，我看这异宝难寻，我们回去吧“”师弟不要放弃，坚持坚持啊！"说着就看到了王柘，紫衣师兄微微一愣一抱拳“敢问小兄弟是那一宗门""我还没有入宗""呵呵，小兄弟若无处可去可以和我们结伴而行"听到这里只见那胖子目光微不可查的一闪然后笑道“是啊，小兄弟若不嫌弃就和我们一同前行”“那就麻烦俩位师兄了”，“哪里哪里，走吧”王柘因父母的关系，心里早熟，虽然对于外界没有过多地认识但，防人之心不可无这个道理还是明白的。所以表面答应心里还是非常提防的。至于那两位当然只当他是一个小毛孩一样看待，这两位的身份是附近紫云宗的弟子，地位很低目前自身的修为和普通人差不多，刚刚哪两位以起了不善的念头。
凤仙花小学作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的凤仙花小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
凤仙花小学作文1
盼着，盼着，我家的凤仙花终于长大了，长高了。
前几个星期，我种下了几粒凤仙花花种，刚种下的时候，凤仙花还没有任何反应。我每天给它浇水。
一天早晨，我正要给它浇水时，看见凤仙花长出了第一对嫩芽。那对嫩芽刚长出来时，叶子的颜色是淡淡的绿，形状是圆圆的，茎很细，是很淡很淡的绿。不久，凤仙花长出了第二对、第三对嫩芽。现在已长到五厘米高了。第一对小嫩叶，现在已撑开了，蓬起来了。现在凤仙花的茎已经开始有红的颜色，叶子的绿色也开始加深了。
凤仙花还有一个别名——指甲花。为什么凤仙花又叫指甲花呢？这里有一个传说呢。古时候，有一些姑娘很爱美，她们在头天晚上，把凤仙花的花瓣放在手指甲上。第二天早上揭下来，凤仙花的颜色就染到指甲上了，姑娘们的指甲粉红晶莹，十分漂亮，人们就把凤仙花又叫做“指甲花”。
我的凤仙花现在还没有开花，我每天还在精心地呵护它，我相信等它开花的时候，一定会十分美丽漂亮。我盼望着我的凤仙花快快开花！
凤仙花小学作文2
在我10岁那年，爸爸给我买了两种花，玫瑰花和牡丹花，还给我买了一些凤仙花的种子。我高高兴兴的把种子种在盆里，与那两种花一起摆放在阳台上。
以后的日子里，我每天都只给地位高贵的那两种花浇水、施肥、松土、捉虫，却从不理会凤仙花的种子。
一段时间过去了，玫瑰和牡丹都开出了漂亮的花儿。过往的人们都对她们赞叹不已，说她们是多么的高贵、多么的优雅。这些赞美连续几天为我争来极大的“脸面”。可是好景不长，没过几天，那些漂亮的花儿就像霜打的茄子般，全部都焉了，很快都凋谢了。
正在我伤心难过时，我忽然撇到那盆我从不理会的凤仙花种子，居然冒出来朵朵艳丽。那花儿不似牡丹洁白，也不似玫瑰娇艳，但是却让人觉得暖暖的，我高兴极了。
可是这也让我心中产生了一个疑问，于是我跑去问爷爷。爷爷告诉我说：“凤仙花的生命力很顽强，只要有一丁点儿的养分，她都会尽自己最大的能力，开出漂亮的花儿！孙女，其实这世界上的任何东西，都是平等的，你不要用高和低的眼光来判断，而要善于去发现每种事物的长处，人也一样！
就这样，我喜欢上了凤仙花，更喜欢她带给我的启示！
凤仙花小学作文3
这学期，科学老师给我们布置了一项特殊的作业：种凤仙花。
一开始，我不知道哪里卖花种，爸爸说国芳百货不远的地方有个芳草园就有卖的，于是我托妈妈去上班时帮我买上。买回来一包有二十来个种子，妈妈帮我把花盆和土弄好，洒了点水，然后我挑了五颗完好的种子小心翼翼地放了进去，用土盖好，等待我的凤仙花长出来。
过了一周左右，我中午放学回到家，照例去查看凤仙花。“呀！我的凤仙花长出来啦！”我种的凤仙花长出来了一棵，两片子叶还闭合着。看到土有点干，我便拿瓶盖浇了点水。
第二天，又长出来了两棵。此时，第一个长出来的凤仙花已经展开了两片小小的子叶，仿佛在向两棵小新苗自豪地说：看！我比你俩大！
今天，上钢琴课前我还特意看了看花盆，没有变化。等我一个小时的钢琴课上完回来，我竟惊奇地发现第五棵长出来了！
现在，我种下去的五棵凤仙花已经全部长出来了，最大的三棵都开始长第三对叶子了，最小的一个才刚刚出来呢！
我要精心地呵护它们健康茁壮地生长；我要欣赏它们落落大方清丽的风姿；我要用它们的'花瓣染红指甲去参加夏季的钢琴比赛；我还要用它们治疗爸爸的关节风湿痛，据说它们有祛风、活血、消肿、止痛的功效呢！
凤仙花小学作文4
三年级的时候，我种过一种植物，叫做“凤仙花”，它没有菊花那么美丽，也没有玫瑰那么香气迷人，但是它娇艳的身姿真是讨人喜欢。
凤仙花的种子可有趣了，跟芝麻差不多大的表面上带着一点深紫色，肥嘟嘟的大肚子里不知道装了些什么东西，才能长出那么高的凤仙花。凤仙花的茎是嫩绿色的，里面着一些嫩红，就像一位美丽的少女穿着渐变色的衣裳。它的叶子是深绿色的。上面有锯齿状的尖尖头，摸起来软绵绵的，有一点刺刺的感觉，好好玩啊！
有几天，我忘了给凤仙花浇水，它就垂头丧气地立在花盆里，好像在苦苦等待着有人来给它浇水，我赶紧端来一大杯水，让它咕咚咕咚喝个够。凤仙花到了花期，叶子之间冒出了花骨朵儿，那些花骨朵儿胀得快要炸掉似的，一个个躲在叶子后面，不敢出来，好像害羞的小娃娃。
不久，凤仙花开了，婀娜多姿的花儿穿着五彩缤纷的衣裳，红的、白的、粉红的，它们争先恐后地从花苞里钻出来，就为了向人们展示它们美丽的衣裳。不多久，花儿谢了，枝头结出了果子，果子里包着种子，我等着收种子呢！
凤仙花小学作文5
前几天，学校老师让我们每个人种一颗凤仙花。于是，我从花鸟市场买来种子，拿来一个小花盆，隔三差五地浇水。
没几天，凤仙花长出来的两片叶子叫子叶，接下来长出来的是真叶。凤仙花长得不高，茎有点粗，也有裂纹，还长着一个个节。顺着茎长出一条条分枝，在分枝上长出许多椭圆形的叶子，特别像大大的柳叶。
凤仙花有的是粉红的，有的是深红的，有的是白的。在绿叶的衬托下，小巧玲珑的凤仙花似乎更加艳丽，仿佛一片星星点点的灯火。凤仙花的花瓣有一片的还有三片的。如果把凤仙花的花瓣摘下来弄碎，挤出汁涂在指甲上包上桑叶，第二天指甲就会染红。
没几天花就谢了，却长出枣核般大小的果实，却没有枣核那么硬.果子里包着许许多多小小的褐色的种子.果实渐渐成熟,。我想去搜集一些果实，等到来年再种，不成想我轻轻一碰，它就想顽皮的孩子四处逃散，让我根本就找不到。
现在我知道凤仙花也与蒲公英一样自然生长的，只要你保护好原来的环境。
凤仙花小学作文6
一种花有三个名字，一个叫凤仙花，一个叫别碰我，还有一叫指甲花，你们认识它吗？对了，它就是像指甲、种子一碰就裂的凤仙花，作文 -凤仙花。
凤仙花随处可见，在草坪里，在花丛中，在绿化带里，都有它的身影，你是否注意过它的存在呢？这小小的花朵也可以五颜六色，有白色，有紫色，有大红，有粉红……。凤仙花的种子发芽，你只要看看它的梗是什么颜色，花就是什么颜色。比如说梗有些发白，那这株指甲花以后开的花就是白色的了。
凤仙花的花芯像一个小瓶子，“小瓶子”的下面仅有两片花瓣。如果我没有给凤仙花浇水，它的叶子软软的，像一位生病的老奶奶无精打采；如果我给凤仙花浇了水，它就像一个精神抖擞的青少年在风中翩翩起舞。
凤仙花虽然没有菊花那样耐寒，没有腊梅花那样芳香，没有荷花那样娇艳的面容 。可几株平凡而又多彩的凤仙花把我家阳台打扮得无比美丽，我可喜欢它们啦！
凤仙花小学作文7
6月份，妈妈给我买了几粒凤仙花的种子，我把它们埋在土里，等待凤仙花的出世。
过了几天，幼苗长出来了，它小小的，是嫩绿色的，摸上去软软的，很柔弱的样子。
我从书上看到，凤仙花不用经常浇水的，要等它几乎全干的时候才浇一次，要浇就要教透。我小心地给它浇了一点水，谢天谢地，过了两周，原来脆弱的茎长粗了，也变成了深绿色，我心里十分开心。
经过观察，我发现凤仙花的叶子会变化。刚出土时，茎上有两片小圆叶，它们是子叶，两片子叶似乎在探头探脑地看这个大千世界。过了几天，子叶萎了，但在子叶上方又长出了两片边缘有小齿的叶子，这是真叶，比子叶薄，摸上去毛毛的。后面几天，真叶你争我抢地长出来，茎上被围了个水泄不通。
大约四周之后的一个清晨，我惊讶地发现凤仙花开了，只见一朵粉色小花慢悠悠地睁开了“眼”，像一只小小的长尾蝶正在破蛹。我一蹦三尺高，叫道：“妈妈，凤仙花开啦！”妈妈也立刻跑过来，高兴地说：“太棒了，真漂亮！”
放学回来，我第一件事就是看凤仙花，结果又有惊喜，第二朵花也开了，这次是白色的花。
后来又陆续开了好几朵花。此时的凤仙正值壮年，生命力非常强，这个时候，茎已是深红。我爱我的凤仙花！
凤仙花小学作文8
今天我要种下泡过两天的凤仙花种子了，想着就让人兴奋。
我跟妈妈找了一个大花盆，一个喷壶和一把铲子，就开始播种了。我们首先得松土，我拿着铲子，使劲儿往里捅，可捅了半天都没松好土，里面硬邦邦的。妈妈把土一倒，我才发现了花盆底下的土被其它植物的根捆得严严实实的，怪不得这么硬，真是不可思议。
我把妈妈倒出来的泥土再一次的松化，细心地挑出土里的杂质。妈妈一手端着一个盆子，一手捏着鼻子走过来，原来她拿着盛满植物尸体的盆子。“臭死了，臭死了！”我乱嚷嚷着。妈妈说它有养分和氮气，便把它和泥土一起放进了花盆。
接下来我们举要开始挖坑了，妈妈用食指轻轻地戳了一下土，就挖好了一个小坑。我看着湿漉漉地土壤，觉得很恶心，但出于好奇，我还是鼓足勇气，学着妈妈的样子，戳了一下土，哇，松松的，特别好玩。我小心翼翼地把种子塞到了里面。
最后该浇水了，我拿着喷壶，使劲儿一挤，水雾就在空中绽开了。浇完了水，我就把它放到楼上，就像宝贝似的。
我期待着它快快发芽！
凤仙花小学作文9
去年春天，我在家门口的泥地上随手丢了几颗凤仙花籽，本来以为它们不会长出来，所以把这事给忘了。
春末的一天早上，我发现门前的泥地里长出了几棵小树苗一样的东西。它们长着一对圆圆的叶子，像两片“迷你”荷叶。我问妈妈这是什么，妈妈说这就是凤仙花的幼苗。过了一段时间，凤仙花陆续长出的叶子和第一对叶子形状不同，像竹叶一样尖尖的。这些叶子慢慢变多、变大，而第一对叶子却不见了踪影。这时的凤仙花的枝干又细又长，像一个苗条的少女。
初夏，凤仙花开出了一朵朵淡红的花，散发出阵阵清香，令人赏心悦目。夏末，花谢了，长出一个个小小的果实，里面藏着一颗颗像芝麻一样白色的种子。
初秋，种子慢慢变成绿色的了，最后变成黑色。到了秋末，风一吹，果实就爆开了，种子落到泥土里过冬，到来年春天再发芽。
这就是凤仙花平凡而又美丽的一生。
凤仙花小学作文10
今年的五月份，我把四、五粒小小的、黑黑的像芝麻一样的凤仙花种子种在了我家门前院子里的花盆里，种下去后我往花盆里浇了一盆水，把花盆里的土浇得透透的，希望凤仙花能快快的长大。
我每天放学回家总会到家门口的院子里去看看我的凤仙花，看看它有没有被种活，有没有发芽……，我还时不时地给它浇一浇水，让它晒一晒太阳，使它可以长得快一些，我好期待它开出美丽的花朵。
一个多星期后，我的凤仙花长出了嫩嫩的茎的，茎上有两片小小的嫩芽，非常可爱，我心里高兴极了，我的凤仙花种活了。
凤仙花在我的呵护下，每一天都在慢慢长大，嫩芽开始变成圆圆的小叶片，小叶片又开始变长，变成许多细细长长的新叶子，叶子的边缘长着像锯子一样的锯齿，原来细小的茎变得粗壮起来，颜色由绿色变得红红的。
几个星期过去了，我的凤仙花终于开出了紫红色的花朵，一阵微风吹过，紫红色的花朵随风轻轻地摆动，非常漂亮。我觉得好自豪，我终于种出了美丽的凤仙花。