羊圈的趣事小作文
爷爷奶奶家进行羊圈改革了，爷爷把羊实行分圈饲养。3个羊圈都住着一只母羊和它的孩子我们。
1号羊圈中的母羊最老。胡须显得特别长、多。行动缓慢。它的孩子却最小、最顽皮，刚出生生还不到满月。这两只羊都把前腿搭在母亲背上，不断地提起又放下，仿佛在给劳累的母亲捶背呢！一会小羊累了，叫了起来。又仿佛向母亲要劳动果实。只见小羊屁股一蹶，前腿一撤，头猛地咬住母亲的乳头，努力地喝了起来，另一只小羊在这只小羊的带动下与这只小羊进行喝奶大赛。喝完奶的两只小羊便趴在草筐里美滋滋地睡觉。母亲为了供奶给小羊喝，便毫不客气的大口吃起草来了。一会只听彭的一声，一串大大的羊屎蛋被母羊拉出20多厘米远。惹得我和哥哥捧腹大笑。
2号羊圈中的母羊好像童心未泯，比1号羊圈中的母羊年幼，一身洁白的羽毛、短短的胡须。它共有两个孩子1只头露出羊角，另一只小母羊没脚。那只长角的小公羊正在向母亲挑战，用长出的.小角向母亲身上蹭。另一只小母羊正在和母亲一道收拾着这只顽皮的小家伙。
3号羊圈中是最年轻的白毛母羊。它有一只白毛的孩子和一只棕毛的孩子。那棕毛小羊可机灵了，别的羊见我们不跑，而它早逃之夭夭了，急忙躲进母亲的怀抱中去。我与哥哥趁它不注意时悄悄两面夹击住它了。它吓地咩咩地叫，他母亲又回了一声，我的同情心驱使我松开了它。它飞快的跑到母亲怀里。
没想到动物也有如此充满情趣、充满令人感动的事情。
我与小龟的趣事作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我与小龟的趣事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家中有二龟，便时时想去观察。只是一去它便缩头，实在是对得住这“缩头乌龟”之称。然而我只想瞧瞧，我不在时它们是何动作，便有了以下之举。
俯首低下，摒住呼吸，我蹑手蹑脚地一“闪”而过，看它们无应，又轻悄悄地如幽灵般飘过，向客厅去。踮着脚尖，可怜我这个不会芭蕾舞的人啊！“哎呦！”我大叫一声，忽然下意识地捂住嘴，暗暗想道：“坏了，它们没有听到我的声音吧。”我悄悄窥探，哎呀！那两个小乌和小龟正做着它们的春秋大梦呢，我赶紧拍拍嘴。老天爷啊！保佑保佑我吧！我步过漫漫与荆棘之路后，终于到达目的地。我将手轻轻扶在水桶边，呵！这两个小龟子，竟然把自己当老爷了！害得我一顿辛苦，巴望着这两位“大老爷”，想让它们探探头，可两位竟头也不抬。忽地一下，只见小乌的头已一下下往出伸，我大大地惊喜一般，胜利的曙光在眼前啦！“你在干什么？”爸爸浑厚有力的声音在我耳边久久回响，我忽地想起了什么，望向小乌，蓦地，它的头“唰”地一下缩回，“哎，这位大老爷又去做梦了”，我苦恼的神情令爸爸大为不解，我也不知该笑或哭。
我与小龟间的事，是段趣事。想一想，面上含笑。亦是生活之乐趣，人间之大爱。
数学名人故事：小欧拉智改羊圈
1.小欧拉智改羊圈
欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。
事情是因为星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。"
欧拉感到很奇怪："天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢?上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢?上帝会不会太粗心了呢?
他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。在老师的心目中，这可是个严重的问题。
在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致"，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住?他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。
回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。
爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料;要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6 平方米。
小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。
父亲听了直摇头，心想："世界上哪有这样便宜的事情?"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。
小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说："那怎么成呢?那怎么成呢?这个羊圈太小了，太小了。"小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的'正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说："现在，篱笆也够了，面积也够了。"
父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。
父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。
2.八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
记军训小趣事作文
天气十分的晴朗，晴空万里，天上的白云和那蓝湛湛的天空衬为一体，似乎是在欣赏一幅美丽的画，这种天气和刚刚开始军训的第一天一样，可是，这时间就像一个调皮的小孩儿一样，我们一不留神就过去了，我们都还没有察觉的时候，就让这如流水一般的时间从我们的身边溜走了，军训那五天的时间一晃而过，在刚刚军训第一天的时候，我们大家都还流连忘返的看着我们那已经过去了的美好的暑假生活，回想着天天睡懒觉的快乐生活，那时候的我们是多么极不情愿军训，但是也迫不得已，宁可自己在家里玩耍。
每次军训的时候都是乌云蔽日，微风迎面，可是那太阳公公却总是和我们开玩笑，每当我们在站军姿的时候，太阳就把云给赶走了，笑眯眯的看着我们，而我们却是苦闷这脸，迎着朝阳站军姿，都快要把我们烤化了。
好不容易休息了，可不到几秒钟就又要站队练别的，几乎没有一点喝水的时间，紧接着，在军姿过后，我们又练习了齐步走，正一排一排走的时候，旁边的人都被挑去了两三个，其他的一排几个人当中都也挑出了两三个，当那十几排都走过之后，没有被挑出来的`人寥寥无几，看来齐步走很难，我们班级的队伍瞬间变成了一个十分不完整，一个十分残缺的队伍，和那原本高质量，整齐完美的队伍相比，简直就是天壤之别啊。
在齐步走之后，我们班级的队伍就解散休息了，在这其间，班主任领着我们班做了一个游戏，这个游戏不能说是非常的有趣，但是却可以让我们从中知道这个游戏的寓意，而我们在这个游戏当中没有遵守游戏规则，又不肯遵守这个规则，因此就被班主任“奖励”写一篇有关这个游戏的作文，谈一谈对于这个游戏的感受，很多人都在写这篇作文时绞尽脑汁，最终就应付地写下了这篇作文，写关于这个游戏的作文是件非常头疼事情，一点都不得心应手。
而这也恰恰是我们的缺点，看出来了我们班的同学们都没有跨过自己的心理障碍，虽说我们的这种心理很正常，但是也要去想办法努力的去克服这个心理方面的这个障碍，认识到自己的缺点与不足，就加以改正，其实就可以当做是跨栏，跨过自己的心理障碍，也不要用那种另类的眼光去看待就行了，所以，这个游戏让我记忆犹新，让我难以忘记。