摘选春联的语文教案
一、教学目标。
ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
二、教学重点。
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
三、教学难点。
课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
四、教学过程。
（一）导入
１、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。
放录音（恭喜恭喜）
２、谁来回答老师刚才提出的问题２（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）
(二）精读课文第一自然段
１、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。
板书：内容
３、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
４、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。
教师在出示的段落中画出
５、我们一起把画出的句子读一读。
６、描绘美丽春光的是哪一副春联？
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
７、谁来试着读读看。
８、从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿杏花红）
９、你能来读好它吗？（个别集体）
１０、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。（指名背弃背）
１１、接下去我们一起去看第二种内容的春联。
出示；春回大地千山秀，日照神州百业兴
１２、谁来试着读一读。
１３、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？
（千山秀百业兴）
你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？个别集体
这里的“神州”指的是什么？
（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）
１４、谁来试着读好它。（个别集体）
１５、快速把它记在脑子里。（指名背齐背）
１６、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读
出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁车安
１７、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。
出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？
（２）从哪几个词中可以看出？
１８、谁来讲讲你们的讨论结果？（教师可适当地点拨）
提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）
“岁”在这里指的是一年。
１９、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。
２０、出示下面几副春联，请同学齐读。
２１、下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓
２２、看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？
板书；各种各样
２３、引读：我们测览着各种各样的'春联，就是……
出示：“我们测览……百花园中”
２４、你喜欢哪几个词语？你能读好它吗？（漫游万紫千红）个别集体
２５、引读：欣赏了这些春联你会感到……你读了上面的哪副春联后有这种感觉的？
２６、放录音（爆竹声）引读；新春佳节ｌ家家户户张贴……给节日……
出示：“新春佳节，家家……的气氛”
２７、谁能把这句话读好？（个别集体）
２８、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。
（三）精读课文第二、三自然段。
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书；特点
１、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。
２、指名交流。
３、对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。
出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
４、我们试着来读一读。
５、读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞开口贺）适当点拨辞：送走
６、书上是怎样把它分别对起来的？
７、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？
８．引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅……而且……这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。
板书：对仗
９、出示：选择正确的关联词语。
（）细心揣摩体会，（）能从中学到一些使用文字的技巧。
（如果……就……，因为……所以……，虽然……但是……）
１０、齐读第二自然段。
１１、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？—。
１２、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读
１３、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体
１４、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。
板书：声律美
１５、知道了春联的这两个特点后，我又要考考大家了。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。
出示：载歌载舞庆新春人新事新时代新碧波跳红鲤同心同德于四化山美人美风光美绿水跃白鲢
１６、请同学找出背诵名联的有那些好处？指名读齐读
小结过渡：课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢？
(四）精读课文第四自然段。
１、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
２、Ｌ出示：开耷有益齐读卷有两种解释（ｌ）试卷（２）书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？
３、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学
（五）小结
文章为我们介绍了春联的内容以及特点ｌ还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解、同学们，春节马上又要到了。你们千万二要忘了注意一下周围的春联哩！
（六）布置作业抄写课文中的五副春联。
板书：
内容
各种各样
30春联
对仗
特点
值得一学
声津美
（七）、准备资料
１、根据后面的四副春联选出它所表达的内容，并进行连线。
描写美丽的春光
家家致富家家乐
处处迎春处处歌
展现祖国欣欣向荣的景象；
艳阳照大地
春色满人间
歌颂劳动人民幸福美好的
祖国与天地同寿
江山与日月争辉
表达人们对新的一年的美好祝愿
四化宏图展
九洲春意浓
２、给下列上联（左边）找出合适的下联（右边）。
载歌载舞庆新春
人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德干四化
山美人美风光美
绿水跃白鲢
春联集锦摘选
导语：过年的时候,人们都穿崭新的衣服,不知你发现没有,大门也穿着红通通的.衣服——对联。以下是小编为大家分享的春联集锦摘选，欢迎借鉴！
上联：春来千枝秀
下联：冬去万木春
上联：勤劳携福至
下联：科技引财来
上联：风和千树茂
下联：雨润白花香
上联：九州开泰运
下联：万福启春华
上联：碧水流新韵
下联：青山笼彩霞
上联：九州花似锦
下联：五岭诗如云
上联：山河舒锦绣
下联：桃李竟芳菲
上联：春花含笑意
下联：爆竹播欢声
上联：春为一岁首
下联：梅在百花先
上联：日丽春常驻
下联：人和福永留
上联：勤是摇钱树
下联：俭为聚宝盆
上联：财源通四海
下联：春色满人间
上联：春风吹大地
下联：喜气满人间
上联：柳眉凝眉绿
下联：桃腮映面红
上联：庆三阳开泰
下联：喜万象更新
上联：江山千古秀
下联：日月一时新
上联：绿柳迎春舞
下联：红花应节开
下联：花随春意发
下联：富自政通来
上联：日丽风和融大地
下联：花香鸟语壮前程
上联：神骏嘶风传捷报
下联：灵羊衔穗贺新春
上联：胜纪呈祥别马岁
下联：曙光启瑞入羊年
上联：金马凯旋歌动地
下联：银羊奋进福连天
上联：北国耕田歌泽雨
下联：东篱把酒颂党恩
上联：贺岁红联增喜气
下联：迎春白李报春和
上联：一窗明月一窗竹
下联：满室图书满室馨
上联：九州瑞气迎春到
下联：四海祥云降福来
上联：绿满川原山滴翠
下联：春回大地路飘香
上联：风和日丽花常放
下联：吏正官清民自安
上联：飞穿平原芳草绿
下联：奔驰山野万花红
上联：岁月峥嵘须搏拼
下联：年华潇洒莫蹉跎
上联：德鸡报晓三春锦
下联：彩凤来仪四化新
上联：岁岁祝福福满门
下联：年年迎春春常在
上联：山山水水处处画
下联：家家户户年年丰
上联：喜鹊一声天降喜
下联：金鸡三唱地生金
上联：新春喜饮丰收酒
下联：佳节乐吟改革诗
上联：门迎旭日财源广
下联：户纳春风吉庆多
上联：金鸡润嗓长天晓
下联：红杏绽开大地春
上联：三阳启泰人间喜
下联：五福临门大地春
上联：碧浪千层春雨足
下联：清风十里稻花香
上联：虎跃龙腾荣富岁
下联：羊肥马壮谱新章
上联：三春温暖勤劳户
下联：五福光临和睦家
上联：万里睛空腾彩凤
下联：九州碧海跃金龙
上联：骏马扬蹄腾万里
下联：吉羊跪乳报千恩
上联：百鸟欢歌新岁月
下联：万家喜庆好时光
上联：马驰万里春光好
下联：羊跃九州幸福来
上联：玉种蓝田敲古韵
下联：笔耕荒野谱新章
上联：国兴特色千秋盛
下联：党播春晖九野荣
上联：一支红杏沾春雨
下联：两贴春联喷墨香
上联：风和日丽春常驻
下联：人寿年丰福永存
上联：小康生活蕊中蜜
下联：大富前程锦上花
上联：岁岁年丰添美满
下联：家家幸福庆团圆
上联：全家畅饮丰收酒
下联：合府同看彩电屏
上联：鲲鹏展翅乾坤大
下联：桃李争春天地宽
上联：玉燕呢喃歌盛世
下联：金鸡啼唱庆丰年
上联：梅花点点新春到
下联：汽笛声声亲人来
上联：春回大地风光好
下联：福满人间喜事多
上联：一家商店连百姓
下联：满面春风暖万家
上联：举国江山俱是画
下联：满天春色最宜人
上联：春风万里山山绿
下联：旭日一轮处处红<
上联：大地春风温我宅
下联：中天日丽到吾家
上联：绿柳迎春歌富岁
下联：红梅破雪兆丰年
上联：千秋家业千秋画
下联：万里江山万里诗
上联：把酒吟诗歌稔岁
下联：观梅赏雪迓新春
上联：羊欢马叫千山秀
下联：柳绿桃红万户春
上联：万马奔腾歌舜日
下联：群羊奋跃乐尧天
上联：三阳开泰千门喜
下联：九域增辉四海春
上联：大地回春红艳艳
下联：神州贺岁乐悠悠
上联：春盈四海家家喜
下联：喜满九州处处春
上联：马跃前程千里锦
下联：羊迎古国九州春
上联：门对青山碧水秀
下联：宅萦喜气福光浓
上联：百年大计，树人为本
下联：万里长征，立志当先
上联：迈步迎春，春风扑面
下联：抬头见喜，喜气盈门
上联：健步攀登，年年向上
下联：雄心开拓，事事更新
上联：一县芳名，贾商似海
下联：三江春水，福寿如潮
上联：曼舞轻歌，迎接新世纪
下联：挥毫泼墨，吟咏好山河
上联：万紫千红，迎春须纵马
下联：五风十雨，顺水好扬帆
上联：满天喜气九州若画
下联：遍地春光四海皆春
上联：喜盈四海山河巨变
下联：花漫九州岁月更新
上联：骏马辞行喜盈岁月
下联：灵羊献瑞福满乾坤
上联：马岁鸣金凯歌胜利
下联：羊年擂鼓斗志昂扬
上联：鸟语花香人勤春早
下联：风和日丽民乐年丰
上联：水秀山青阳春有脚
下联：年丰人寿幸福无边
上联：迎羊送马百花锦簇
下联：起风腾蛟万代繁荣
上联：马驰碧野风兴溢彩
下联：羊跃青山岁月流金
上联：讴歌祖国千秋鼎盛
下联：喜庆人民百福频臻
上联：细雨和风田园景色
下联：青山绿水诗画农家
企业春联摘选
导语： 对联艺术是中华民族的`文化瑰宝,贴对联习俗也被列入第一批国家非物质文化遗产名录。以下是小编为大家分享的企业春联摘选，欢迎借鉴！
1、横批：新年大吉
上联：一元复始春回地
下联：万象更新福临门
2、横批：佳年顺景
上联：长安和顺家业旺
下联：健康欢乐幸福多
3、横批：恭喜发财
上联：三江进宝百业旺
下联：四海来财万福春
4、横批：前程似锦
上联：三江进宝兴骏业
下联：四海来财展鸿图
5、横批：顺风得利
上联：创伟业天帮地助
下联：大财源川流云集
6、横批：与时俱进
上联：梅花弄冬雪，辛卯企业守规中矩宾朋满座
下联：翠柏迎春风，壬辰公司布阵创新蓬荜生辉
7、横批：一本万利
上联：好生意天帮地助
下联：大财源川流云集
8、横批：万事亨通
上联：占天时财源滚滚
下联：得地利好运连连
9、横批：一帆风顺
上联：求财顺景方方利
下联：出入长安事事成
10、横批：大展宏图
上联：风水宝地生百福
下联：富贵金门聚万财
11、横批：诸事顺风
上联：拢天地韶华，祈四季花开，福来运到;
下联：接远近瑞气，纳八面祥来，功成梦圆。
12、横批：门迎百福
上联：瑞气呈祥舒万物
下联：财源有路进千家
13、横批：辞旧迎新
上联：乾坤有矩宾朋满
下联：龙门摆阵新年来
14、横批：祥临福到
上联：宴四方宾客，同酬致富方略;
下联：邀八面朋友，共商繁荣前景。
15、横批：纳福兆吉
上联：撷金揽银，瑞气昂扬春常在;
下联：盘旧谋新，祥云澎湃福永存。
16、横批：一帆风顺
上联：千秋伟业添锦绣
下联：万里鹏程展鸿图
17、横批：新年大吉
上联：龙腾四海百业旺
下联：春满九州万象新
《春联》语文教案设计
《春联》这篇课文是苏教版第七册中的一篇介绍春联的通俗小品文。也是我上的把关可得一篇课文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，指出了读春联的语文学习功能。总的来说，在教学中我运用课件创设的情境，从生活入手，激发学生的学习热情。课堂上尊重学生的主体地位，引导学生积极进行自主、合作、探究的学习方式的实践，激发学生自主的潜能。通过读、悟、说、写等语言实践活动让学生感悟、体验、积累、运用。另外还注重渗透学习方法，由课内向课外拓展，促进学习实践，领略祖国语言的无穷魅力，激发学生对祖国语言文字的热爱之情，进而提高学生的.语文综合素养。具体有以下几方面的体会：
一、通过播放《春节序曲》和放鞭炮的动画增加新年的气氛。
从生活入手，通过课件创设情境，唤起学生的情感体验，自然也会激发起学生学习的兴趣。在这富有情趣的体验中引导学生全身心地投入到课堂中，用心体验语言文字，不仅获得了必要的知识，也获得了无限的快乐，从而真正让学生喜欢上语文课，喜欢语文。
二、分组学习，自主探究。
自主式的课堂教学就是以学生为主体，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些活动的空间，多一些自我表现和交流的机会，多一些尝试成功的体验。课文第一部分内容浅近，引导学生根据方法自学，并选择喜欢的春联交流，让学生自始至终积极参与教学的全过程。
三、投影出四幅春联，给它们“对号入座”。 （屏显出示“对号入座”）：
巧妙地拓展，不仅能较强地激发学生深厚的学习兴趣，还能较为有效地培养学生处理信息的能力。
四、读课文第二、三节，找出新的发现、新的收获。
春联的特点，不是让学生照着书本去读、去记，而是让学生先揣摩学过的春联，在诵读中感悟体会，在诵读中发现。旨在将课堂还给学生，让学生学得主动。因为新知识只有通过学生亲身的主动参与、自行探索，才能转化为自己的知识，并最终形成自己的学习能力。
五、玩“补春联”游戏，进一步了解对仗特点
著名语言学家袁晓园先生说：“汉字能使人产生联想，而联想是一切发明之母，汉字正是开发智力的魔方。”春联就是能体现汉字这种魔性的。因此，拓展给春联配对练习，既能有效地检查学生对春联特点的理解，同时对对子，补春联这一游戏也扎实地对学生进行了语言文字的训练，渗透使用文字技艺和祖国语言的魅力所在。这种潜移默化的作用，会有利于学生听说读写语文综合能力的提高。
六、丰富阅读，积累运用，拓展延伸。
拓展阅读，既反映了新课程语文教学的新理念，注重课外阅读量的增加，又突出了学生在信息社会素养形成的需要，启发学生多从生活中收集阅读材料，加深对课文的理解，并让学生在理解的基础上应用。这样，一节课就不仅仅是让学生懂得了一点春联知识，学会了几幅春联，而是以课堂为载体，努力地拓宽了学生语文学习的内容、形式和渠道，引领学生在更广阔的生活中积极、自主、富有趣味地学语文、用语文，这样一节课对于学生学会学习就具有更为深远的意义。