有关秋天的图画三年级作文四篇

在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的秋天的图画三年级作文4篇,欢迎阅读与收藏。

秋天的图画三年级作文 篇1

秋天是一位校长,他穿着金色的内裤,没有头发,戴着假发。去大自然学校验收学习成果啦。

校长来到果园,看见苹果老师打量着同学们。这时,校长大叫一声,原来梨穿着金色的衣服,桔子穿着桔黄的衣服,葡萄穿着紫色的衣服,枣穿着大红色的衣服。校长很生气,他们为什么不穿校服?

校长来到田野,刚进大门,就来了一阵秋风,把校长的假发给吹掉了。这时,大豆、玉米、棉花、高粱和稻子来了。他们看见校长的样子,都哈哈大笑“大豆笑的变成了土黄色,玉米笑的变成了金色,棉花笑的变成了雪白色,高粱笑的变成了红色,稻子笑的都弯了腰。”校长很生气,大声说“不许笑。”

校长来到山林,他看见大树枯了,叶子欢乐的邀请校长。这时,来了一群小动物,一不小心,撞到了校长,校长生气的说:“你们没长眼睛吗?”小松鼠说:“我们是找粮食准备过冬呢,你不让我们找,我们就去你家过冬。”校长说:“去找粮食去吧。”

这个校长其实就是秋天。

秋天的图画三年级作文 篇2

设计思路

本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后,继续在身边寻找感受秋意,用自已的画笔描绘秋天的美好,用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时,激发学生热爱生活,热爱大自然的感情。

学习目标

1、能留心观察事物、图画,并能按照一定顺序进行介绍。

2、能用上平时积累的词句,把画面内容写清楚,把句子写通顺。

三、课前准备

1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

3、老师搜集有关秋天的图片。

四、教学过程

1、创设情境,激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入:秋天到了)。

2、出示题目,点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

3、引导观察,以评促说。

a、老师出示一幅秋景图,指导观察。

b、整体感知图画内容,指名说图,图上画了什么?

c、引导按顺序观察图画,师生共同评价。

d、引导把内容说清楚,再仔细观察这些景物是什么样子的?这些动物正在干什么?还可以加上一些想象(板书:说清楚)。

e、同位练说,互相评价提高。

f、指名汇报说,老师随机评点。

g、板书作文要求:

①安排好写作的顺序,把你感觉最深的地方详细地写出来,主题鲜明;

②写出景物特点,写出真情实感;

③注意用好平时积累的优美词句,用好标点符号;

④书写端正,字数在350字以上。

4、学生作文,老师个别辅导。

看图作文:秋天的图画

瓦师附小王志新

【教学内容】

人教版小学语文三年级(上)“语文园地三”习作

【教学目标】

1、指导学生学习看图作文的方法,把一处景物写生动。

2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

3、掌握写静物的基本方法:A、静处的种类;B、静物的姿态。

【教学重、难点】

重点:根据图意展开想象。

难点:写静物时抓住静物的姿态。

【教学过程】

指 导 课

一、激趣导入

同学们,走近美好的大自然,我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容,让我们跟随秋天的脚步,到农村看一看田野里丰收的图画好吗?

二、仔细看图,学习说话。

1、看一看,想一想:图上画了那些景物?是在哪里?

教师提示:根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

2、练一练:同桌分别说一说自己的看法。

3、说一说:自愿上台交流。

过渡:怎样把这些内容写下来呢?

三、知识迁移,练习写话。

1、学生认真阅读课本的习作要求。

2、学生看图说话:

教师提示:秋天,我到农村果园里帮助摘苹果,看到了一幅怎样的五颜六色的画面?

四、布置任务,练习写作。

1、让自己参与其中,注意做到观察仔细、有序、想象合理。

2、运用比喻和拟人的方法,对果园及周围景物进行描写。

讲 评 课

一、比较文章,引出目标。

1、简要小结学生作文的优点和不足。

2、学生轻声读自己的作文,边读边改。

4、指名让学生朗读自己的`作文,教师进行修改方法的指导。

A、指导学生修改作文中的标点,错别字,有语病的句子。

B、学生各抒己见,说一说这篇文章好或不足的地方。

二、上台朗读,集体修改。

请学生大胆上台朗读自己的作文。

1、他的文章有什么地方值得学习?

2、你能使他的文章更上一层楼吗?

三、总结。

秋天的图画三年级作文 篇3

随着秋蝉的最后一声鸣叫,夏天的帷幕渐渐落下。秋风习习,秋雨潇潇,秋天悄然而至。

苏轼对友人说:“一年好景君须记”,说的就是秋天;刘禹锡说:“我言秋日胜春朝”,他对秋天更是喜爱。秋天的美在哪里?于是,我开始寻找,寻找秋天美丽的图画。

我抬起头,湛蓝的天空,白云像一朵朵蓬松柔软的棉花糖,飘来飘去,顽皮的秋风,用它的小手轻轻撕下一条又一条,四下散开,难道风儿要尝一尝云的味道吗?真是有趣!一排大雁飞过,一会儿变成“人”字,一会儿又变成“一”字,它们逐上云端,“嘎……嘎……”,撒下阵阵温暖的叮咛。

我走进树林,不知什么时候,绵绵秋雨已经调好深深浅浅的橙黄、金黄和褐黄,为树叶换上了漂亮的秋装。叶子随风摆动,伴着“沙……沙……沙……”的舞曲,在树枝上踮起脚尖,跳着芭蕾。那些跳累的叶子们,又像翩翩飞舞的蝴蝶优雅落下。向远处眺望,是一片红似火的枫叶,正如唐朝著名诗人杜牧所说“霜叶红于二月花”。

我来到田野,苹果露出红红的脸颊;梨子打起金黄的灯笼。火红的高粱向我点头问候,似乎炫耀着它那丰满的面庞,宣告又一个丰收年的到来……

我喜欢这景色宜人的秋天,我喜欢这五谷丰登的秋天。我爱秋天!

秋天的图画三年级作文 篇4

秋风悄悄地吹,吹开了秋天的大门。

秋天,秋高气爽,一群大雁往南飞,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,要去南方过冬呢!

秋天的森林里,小动物们忙得不可开交。你看,松鼠在寻找松果,准备当粮食;田鼠在努力挖洞,准备高枕无忧睡大觉。

秋天的田野里,麦子笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。远看,一亩亩田像金色的海洋,秋风一吹,翻起金色的波浪;近看,农民伯伯正忙着收庄稼呢,个个脸上笑开了花。

秋天的果园里,石榴笑破了肚皮;香梨的香气让小朋友停下脚步,去闻那好闻的气味;而那果树上的苹果则变成了为小朋友照明的红灯笼;橘子、柿子你挤我碰,把树爸爸都压弯了腰。

秋天的校园里,数菊花的颜色最多了:紫红的、金黄的、雪白的……五颜六色的菊花格外引人注目。信步走到生态园,红红的枫叶像一把把小扇子,给人们带来了秋天的凉爽。

我迷恋着秋,秋是一个瓜果飘香的季节,更是一个美丽多姿的季节!