文言文：《君不自诈》原文及译文
有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰：“臣居草泽①，不能的②知其人，愿陛下与群臣言，或佯怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也。浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎？朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲③小数接④其臣下者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。”
（选自《资治通鉴》）
【注释】
①草泽：边野荒地，泛指社会下层。②的：准确。③权谲：狡诈。④接：接触。
【文化常识】
皇帝的自称 自从秦始皇混一六国后，结束了封分制，实行了郡县制，中国就有了第一位皇帝。皇帝二字的意义是：“功过三皇，德配五帝”。皇帝一般自称“朕”、“为王”、“寡人”。本文中唐太宗自称“君”。臣子、百姓称皇帝为“陛下”、“天子”、“皇上”、“万岁”或“圣上”等。
【译文】
有上书给唐太宗请求去除奸佞的臣子的大臣，太宗问上书者：“奸佞小人是谁？”上书者回答说：“臣下居住在边荒野地，不能准确地知道谁是奸佞小人，希望陛下和大臣们说，请陛下佯装大怒来测试大臣们，那些坚持真理不肯屈服的.人，是正直的大臣，那些害怕权势顺从旨意的大臣，是奸佞的大臣。”太宗说：“皇帝是朝政的源头；臣子就像水流。源泉浑浊而要求水流清澈，是不可能得到的。皇帝自己都做欺诈的事，怎么能要求臣子们的行为正直呢？我正用诚信来治理天下，看到以前的帝王喜欢用狡诈的伎俩来和大臣们接触，我私下常常认为这是可耻的。你所说的方法虽然很好，但我不能采纳啊。”
君不自诈原文与译文
有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰：“臣居草泽①，不能的②知其人，愿陛下与群臣言，或佯怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也。浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎？朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲③小数接④其臣下者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。”
（选自《资治通鉴》）
【注释】
①草泽：边野荒地，泛指社会下层。②的：准确。③权谲：狡诈。④接：接触。
【文化常识】
皇帝的自称 自从秦始皇混一六国后，结束了封分制，实行了郡县制，中国就有了第一位皇帝。皇帝二字的意义是：“功过三皇，德配五帝”。皇帝一般自称“朕”、“为王”、“寡人”。本文中唐太宗自称“君”。臣子、百姓称皇帝为“陛下”、“天子”、“皇上”、“万岁”或“圣上”等。
【译文】
有上书给唐太宗请求去除奸佞的臣子的大臣，太宗问上书者：“奸佞小人是谁？”上书者回答说：“臣下居住在边荒野地，不能准确地知道谁是奸佞小人，希望陛下和大臣们说，请陛下佯装大怒来测试大臣们，那些坚持真理不肯屈服的人，是正直的大臣，那些害怕权势顺从旨意的大臣，是奸佞的大臣。”太宗说：“皇帝是朝政的源头；臣子就像水流。源泉浑浊而要求水流清澈，是不可能得到的.。皇帝自己都做欺诈的事，怎么能要求臣子们的行为正直呢？我正用诚信来治理天下，看到以前的帝王喜欢用狡诈的伎俩来和大臣们接触，我私下常常认为这是可耻的。你所说的方法虽然很好，但我不能采纳啊。”
【阅读训练】
1．解释：
①责②直③至 ④耻
2．翻译：
①彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。
②浊其源而求其流之清，不可得矣。
3．“上”为什么“不取”那位大臣的“善策”？
【参考答案】
1.（1）要求（2）正直（3）极，最（4）以……为耻
2.①那些坚持真理不肯屈服的人，是正直的大臣，那些害怕权势顺从旨意的大臣，是奸佞的大臣。
②源泉浑浊而要求水流清澈，是不可能得到的。
3.皇帝认为用欺诈的方法去试探大臣是否“直臣”，这种做法是可耻的，也不可能有直臣。
湘君原文及译文
《九歌·湘君》是战国时期楚国伟大诗人屈原的作品。下面我们来看看湘君原文及译文，欢迎阅读借鉴。
《九歌·湘君》原文
君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波，使江水兮安流！
望夫君兮未来，吹参差兮谁思？
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。
薜荔柏佤兮蕙绸，荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。
桂櫂兮兰枻，斫冰兮积雪。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。
鸟次兮屋上，水周兮堂下。
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。
采芳兮杜若，将以遗兮下女。
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
注释
（1)湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
(2)君：指湘君。夷犹：迟疑不决。
(3)蹇（jiǎn简）：发语词。洲：水中陆地。
(4)要眇（miǎo秒）：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
(5)沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。
(6)沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。
(7)夫：语助词。
(8)参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
(9)飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。
(10)邅（zhān沾）：转变。洞庭：洞庭湖。
(11)薜荔：蔓生香草。柏（bó伯）：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。
(12)荪：香草，即石菖蒲。桡（ráo饶）：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
(13)涔（cén岑）阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。
(14)横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。
(15)极：至，到达。
(16)女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。
(17)横：横溢。潺湲（yuán援）：缓慢流动的样子。
(18)陫（fèī）侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
(19)棹（zhào棹）：同“棹”，长桨。枻（yì弈）：短桨。
(20)斲（zhuó琢）：砍。
(21)搴（qiān千）：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。
(22)媒：媒人。劳：徒劳。
(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
(24)石濑：石上急流。浅（jiān间）浅：水流湍急的样子。
(25)翩翩：轻盈快疾的`样子。
(26)交：交往。
(27)期：相约。不闲：没有空闲。
(28)鼂（zhāo招）：同“朝”，早晨。骋骛（wù务）：急行。皋：水旁高地。
(29)弭（mǐ米）：停止。节：策，马鞭。渚：水边。
(30)次：止息。
(31)周：周流。
(32)捐：抛弃。玦（juē决）：环形玉佩。
(33)遗（yí仪）：留下。佩：佩饰。醴（lǐ里）：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。
(35)遗（wèi味）：赠予。下女：指身边侍女。
(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。
《九歌·湘君》译文
湘君啊你犹豫不走。因谁停留在水中的沙洲？
为你打扮好美丽的容颜，我在急流中驾起桂舟。
下令沅湘风平浪静，还让江水缓缓而流。
盼望你来你却没来，吹起排箫为谁思情悠悠？
驾起龙船向北远行，转道去了优美的洞庭。
用薜荔作帘蕙草作帐，用香荪为桨木兰为旌。
眺望涔阳遥远的水边，大江也挡不住飞扬的心灵。
飞扬的心灵无处安止，多情的侍女为我发出叹声。
眼泪纵横滚滚而下，想起你啊悱恻伤神。
玉桂制长桨木兰作短楫，划开水波似凿冰堆雪。
想在水中把薜荔摘取，想在树梢把荷花采撷。
两心不相同空劳媒人，相爱不深感情便容易断绝。
清水在石滩上湍急地流淌，龙船掠过水面轻盈迅捷。
不忠诚的交往使怨恨深长，不守信却对我说没空赴约。
早晨在江边匆匆赶路，傍晚把车停靠在北岸。
鸟儿栖息在屋檐之上，水儿回旋在华堂之前。
把我的玉环抛向江中，把我的佩饰留在澧水畔。
在流芳的沙洲采来杜若，想把它送给陪侍的女伴。
流失的时光不能再得，暂且放慢脚步逍遥盘桓。
君不自诈有上书请去佞臣者文言文阅读及答案解析
君不自诈有上书请去佞臣者，上①问：“佞臣为谁？”对曰：“臣居草泽②，不能的知其人。愿陛下与群臣言，或佯怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数③接其臣下者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。”
（选自《资治通鉴》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。 ②草泽：边野荒地，泛指社会下层。
③权谲（jué）小数：权术和诡诈的小计谋。
【小题1】根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。（2分）
①不能的知其人（ ）
A.必定，一定 B.目的，目标 C.确实，确切 D.鲜明、明亮的样子
②以权谲小数接其臣下者（ ）
A.接触，对待 B.连接，连续 C.承接，收受 D.接待，迎接
【小题2】下面选项中划线词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）A．佞臣为谁中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）B．或佯怒以试之意将隧入以攻其后也（《狼》）C．浊其源而求其流之清义不杀少而杀众（《公输》）D．畏威顺旨者感极而悲者矣（《岳阳楼记》）
【小题3】对文中画线句子解说正确的一项是（ ）（2分）A．君主自己做假使诈，凭什么要求臣下正直呢！B．君主自己是奸诈之徒，为什么还要责怪臣下的耿直呢！ C．君主自己说假话，指责臣下是不值得的！D．君主自然要假装，怎么可以直接责备臣下呢！
【小题4】唐太宗开创贞观盛世，被称为英明的君主。从这则短文看，唐太宗的英明体现在哪里？请用自己的话简要回答。（2分）
答案
【小题1】①C（1分）；②A（1分）
【小题2】D（2分）
【小题3】A（2分）
【小题4】不采纳大臣提出的用小计谋去除佞臣的建议，以至诚对待大臣，治理天下。（2分）
解析【小题1】试题分析：①句中“的`”是个古今异义字，在这里是“确实，确切”的意思，而在现代汉语中常作为组词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应；在“有的放矢”中是“箭靶的中心”的意思。所以①句应选择C项。②句中“接”也是个古今异义字，在这里是“接触”的意思，在现代汉语中常作为“继续，连续”的意思，如“接力”；或作为“承受，收取”的意思，如“接受”。所以②句应选择A项。
考点：本题考查学生为文言字词选择恰当解释的能力。
点评：学生平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。本题还可以将几个备选项分别代到句中去理解整个句子的意思，从而找到最佳答案。
【小题2】试题分析：A项中两个“为”都表判断，“是”的意思；B项中的两个“以”都是表目的“来，用来”的意思；C项中两个“而”都表转折关系，可理解为“却”；D项中，前一个“者”是“……的人”的意思，后一个“者”有指代作用，可指代人，也可指代事物。此处是指代事物。可译为......的情怀。根据分析本题应选择D项。
考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题3】试题分析：“为诈”→做欺诈的事；“何以”→“以何”的意思，“以”：凭，凭借，“何”什么，“以何”：凭什么；“责”→要求；“直”→正直。理解了这些关键字词，那选文中划线句的意思就显而易见了。本题选择A项。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
【小题4】试题分析：中国的历代统治者拥有无穷无尽的小聪明，并以在人前耍小聪明为荣，很少有人想到诚实执政，坦白对人。结果当政者用诡计驭使部属；部属也依样画葫芦用诡计蒙蔽首脑。李世民是中国历史上真正做到诚实执政的唯一一人，他在任时对臣僚趟开胸怀，不行欺诈之术；臣僚也尽忠职守，不搞欺瞒哄骗的传统官场妓俩。选文中说“有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子”建议唐太宗用“佯装大怒来测试大臣们”时，唐太宗却以“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊”作答可见唐太宗以至诚对待大臣，治理天下。
考点：本题考查学生分析人物形象的能力。
点评：根据文章的内容分析人物形象，关键在于抓住文中有关人物的典型事例，根据事例来分析人物形象即可。如唐太宗的形象，根据他回答“上书者”的话来分析。