初中年级语文暑期作业答案
六十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】 张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
有个姓张的偶然走到山谷的溪水边，听到岩石上发出很大的声音。他寻找一条路径爬上去看，只见一条大蛇，身围像碗口那样粗，在树丛里摇晃着，伸着尾巴拍打着柳树，柳条都折断了。(看那)翻来覆去滚动跌打的情状，好像有什么东西在捕捉制服它，但仔细察看，却什么也没有，他很是疑惑。慢慢地走近它，只见一只螳螂盘据在蛇的头部，用锋利如刀的脚去抓它的头，甩也甩不掉，长时间后，巨蛇竟然被弄死了。看蛇的额头，皮肉已被撕破了。
【乙】 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及;久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者;蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上;久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动;蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。
曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之间布网，离地大约二三尺(高)。一条大蛇从它下面经过，昂首想吞食蜘蛛，(它着势往上)而高低略微差一点。久了，蛇将要走。蜘蛛忽然(垂丝)悬挂而下，蛇有昂首等它。蜘蛛便回守它的网中。象这样三四次。蛇感觉稍微有点疲倦，将头趴到地上。蜘蛛乘其不备，奋身迅速下来，蹲在蛇的头上，拼死不动。蛇狂跳颠摔，而到死。蜘蛛就吸它的脑浆，吃饱肚子后离去。
【注释】①飙：暴风。这里指迅速。②盬(gū)：吸饮。
1.解释下列句子中加点词的意思。(5分)
⑴闻崖上有声甚厉 ( ⑴听到)
⑵渐近临之 ( ⑵从上往下看)
⑶久之，蛇竟死 (⑶ 终于)
⑷尝见一蜘蛛布网壁间 ( ⑷ 曾经)
⑸蜘蛛乃盬②其脑果腹而去 (⑸离开)
2.写出下列句子中加点词的不同意义。(4分)
⑴之 ①反侧倾跌之状 ① 的
②蛇复昂首待之 ②它，指蜘蛛
⑵以 ①以刺刀攫其首 ① 用
②以首俯地 ②把
3.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
⑴然审视殊无所见
然而仔细看看，什么也没有看到。
⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次
蜘蛛仍然退回在它的网里，像这样有三四次。
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。(4分)
甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动。
5.读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理?
5.只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
六十二、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
晏子来到了(楚国)，楚王请晏子喝酒(设宴招待晏子)，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。楚王问道：“绑着的人是干什么的?’(小官吏)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位回答道：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很很相像，它们果实的味道却不同。之所以这样的原因是什么呢?(是因为)水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起东西来了，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【乙】景公在位当政时，曾连续下雪三天而不放晴。景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一边的台阶上。晏子入宫觐见，站了一会儿， 景公说，“奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。”晏子说：“天真的不冷吗?”景公笑了笑。晏子说：“晏婴我听说古代贤明的.君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊!” 景公说：“好!寡人我受教了。”于是拿出裘衣与粮食，发放给那些受饥寒煎熬的人们。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
(节选自《晏子春秋》)
【注】①景公：齐国国君。③霁(jì)：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。(2分)
其 实 味 不 同
其/实味/不同
2.解释下列加点的字。(6分)
①吏二缚一人诣王(①捆绑)
②晏子避席对曰( ②座位)
③齐人固善盗乎( ③偷)
④叶徒相似( ④白白地(仅仅、徒然、只))
⑤晏子入见，立有间( ⑤一会儿)
⑤逸而知人之劳( ⑥舒服(安逸、安乐、安闲))
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文： ①品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的，我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
②乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文： ②(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
4.甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。( 2分)
答：环境影响成长(水土异也)。
5.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。(4分)
答：略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
六十三、阅读下面文言文，完成文后题
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。"初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎?’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构;然复精意覃思，亦不能加也。
《三国志王粲传》
王粲字仲宣，山阳郡高平县人。(曾祖父龚，祖父畅，都作过汉朝的三公。父谦，任大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想用他连姻，叫他的两个儿子见王谦，让王谦选择，但王谦不同意。)汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕一见到他就认为他非同寻常。当时蔡邕以高才硕学而著名，在朝廷中地位很高，经常车马填巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，还没有来得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲进来之后，年纪既小，身材又矮，一座皆惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家的书籍文章，要全部送给他。” 先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够不看就背诵出来吗?”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。他的记忆力就是如此之强。他特别精通计算。他著的算术著作，能简明扼要地说清其中的道理。善于写文章，提笔一挥而就，无有可改动的。当时人们常以为他预先就构思好了。然而假若让他重新深思熟虑，也不能再写得好一些。
[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强(qiǎng)记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。
1.用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。
时 邕 才 学 显 著。
时/邕/才学显著(1分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分)
2.解释文段中加点字的意思。(3分)
①奇： ①看重(以……为奇)
②一： ②全(满)
③识： ③记
3.说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。(2分)
3.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。(2分，视意思和语言酌情给分。)
4.文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答。)
4.强记默知;善算;善属文
(2分，答出一个给0.5分，两个给1分，三个给2分)
5.用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。
5.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。(2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分)
6.就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。(2分)
6.本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动(敬佩)：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持;或，人要有才，更要有高尚的品格。(2分，其它角度的合理答案，均给分。)
往年语文初二暑期作业答案
【练习一】
一. [读书人自勉联]
在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习
示例：读重要之书，立鸿鹄之志(参考: 研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》)
二.【奇妙的共感觉】
1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用
2..原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的.，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。
3.为了说明共感觉也会失去
4.略
三.[马说]
1 喂养 驱赶 明白 走到
2 尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
3 D
4 其真无马耶?其真不知马也。
怀才不遇的慨叹心情
5 有些人只是坐等机遇，而不去争取
我们应该学会自我推荐
6 老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功
四.[趣味语文]
表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财
千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落
"悟"由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。
五.[巧填标点定冠军]
这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军
这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军
【练习二】
一.唐诗印象
1.千古唐诗或不朽的唐诗
2.示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空
3.无从着手 无能为力
4.CAB
5.陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪
二.
1.露在外面容易看出来 2.表现,露出
3.表现,露出 4.有名声有权势地位
5.宣告,宣布 6.散布,分布
7.布置 8.(时间、地区)相连接
9.结交、交往 10.互相
11.友谊、交情 12.一齐,同时
13.完成,成功 14.成全
15.成为 16.成果、成就
三.
1.禁 2.毕 3.邪 4.会 5.釜 6.漠 7.砥 8.厉
9.麟 10.曲 11.合 12.滥 13.筹 14.戴 15.致 16.忍
17.骛 18.束 19.丧 20.烽
初一的语文暑期作业答案
一、字词句积累
(一)和同学比比你的词语积累吧，看谁写得多!
1.表示看的词语： 瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视等。
2.表示说的`词语：七嘴八舌 滔滔不绝 口若悬河 侃侃而谈 念念有词 喋喋不休 说话 谈话 讲话 叙述 陈述 复述 申述 说明 声明 讲明 谈论 辩论 议论 讨论 商谈 等。
3.表示想的词语：回首 回顾 回忆 回想 感触 感想 梦想 空想 幻想 设想 假想 理想 猜想 料想 妄图 妄想 惦念 想念 冥想 沉思 寻思 思念 牵挂 相思 沉思 琢磨 揣摩 思量 推敲 考虑 想象 斟酌等。
4.表示叫的词语：吠 喊 嚷 鸣 嚎 呼喊 呼唤 叫唤 叫喊 狗吠,龙吟,鹤唳,狼唳,鸡鸣,虎啸，马嘶，鸟鸣，猿啼，狼嚎(狼嗥)，狮吼，牛哞等。
5.写春天的词语：春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 鸟语花香 等。
(二).转换句式，你一定是强手!
1.缩句
(1)英雄的红军顽强地向山顶前进。
红军前进 。
(2)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
沙地上种着西瓜。
2.把下面的陈述句改成反问句
(1)没有比守住你们的阵地更重要的事情了。
难道还有比守住你们的阵地更重要的事情吗?
(2)长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
难道长城不是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶吗?
初一暑期作业语文答案
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一、字词句积累
(一)和同学比比你的词语积累吧，看谁写得多!
1.表示看的词语： 瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视等。
2.表示说的词语：七嘴八舌 滔滔不绝 口若悬河 侃侃而谈 念念有词 喋喋不休 说话 谈话 讲话 叙述 陈述 复述 申述 说明 声明 讲明 谈论 辩论 议论 讨论 商谈 等。
3.表示想的词语：回首 回顾 回忆 回想 感触 感想 梦想 空想 幻想 设想 假想 理想 猜想 料想 妄图 妄想 惦念 想念 冥想 沉思 寻思 思念 牵挂 相思 沉思 琢磨 揣摩 思量 推敲 考虑 想象 斟酌等。
4.表示叫的'词语：吠 喊 嚷 鸣 嚎 呼喊 呼唤 叫唤 叫喊 狗吠,龙吟,鹤唳,狼唳,鸡鸣,虎啸，马嘶，鸟鸣，猿啼，狼嚎(狼嗥)，狮吼，牛哞等。
5.写春天的词语：春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 鸟语花香 等。
(二).转换句式，你一定是强手!
1.缩句
(1)英雄的红军顽强地向山顶前进。
红军前进 。
(2)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
沙地上种着西瓜。
2.把下面的陈述句改成反问句
(1)没有比守住你们的阵地更重要的事情了。
难道还有比守住你们的阵地更重要的事情吗?
(2)长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
难道长城不是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶吗?