一叶扁舟诗歌
一叶扁舟诗歌1
一个季春的
暮时
雨
幽远的古巷
杏花飘落一地白
桃花染的红
那是思
那是念
空了小榭楼
空了莹帘
油纸伞下的梦
第一次见
初吻时欢喜烂漫
一个娇柔旖旎的影子
已伫立桥头
淡绿的围巾
随风飘扬
飘娑着迷人的彩裙
摇摆
在瞭望，瞭望着
篱笆，平静的海面
瞧
一只只白鹤仰着头
迎着雨后的紫霞
舞着欢快的芭蕾
浮在水面上的鱼儿
吐着气泡在张望
绦绦的柳条轻抚着
篱笆——
听
幽婉的歌声
风儿传来
激起了水面层层的涟漪
远处有一小点摇晃
缓缓驶来——驶来
近了、近了
是阿哥的扁舟
油纸伞下
篱笆
一叶扁舟诗歌2
采摘一弯月的柔情，走在星空的神秘里
荡起一叶小舟，行驶在你编织的温柔中
若可，秋风不会潇瑟，你幽居于我心里
那日，你走入我的诗里，成为梦的影子
那日，我走入你的诗里，幸福的畅游
假若不曾相遇，你怎会倾尽一生柔情
假若不曾相遇，我怎会为你痴狂
荡起一叶小舟，划向你心海的深处
触摸倾听那一曲曲如莲的心事
秋的成熟，或可是你给的盛世柔情
秋的妩媚，像极了你绽放的独舞
夜的精灵，在月光里相逢，如你如我
所有的精彩，你在我的梦里温柔絮语
俗世的烟火，燃尽了青春的激情
你从未走失，我和你依然相依相偎
相遇是一首诗，我们不曾忘却
夜色轻柔，或可你我种植了思念
牵手，无边的`黑暗阻挡不了心的靠近
今夜的风，正在浩浩荡荡的集结
荡起一叶小舟，在风中急急的赶赴
你的城在夜色里安然，你守在城头
倾听，夜里那一曲曲天籁之音
所有的记忆都在暗夜里积聚，闪烁着
你和我不仅仅是传说里的情深缘浅
我们终将度过岁月的寒秋，不再哭泣
我们终会将一首歌，唱到天长地久
20xx年8月6日
香山来客
一叶扁舟诗歌3
百万雄狮过大江,红色的渡口,一叶承载历史厚重与希望的扁舟.....
拽住风的手
把一船船金色的吶喊
发芽在渡囗
漩涡,骇浪,炮火
锁不住你劈波斩浪的昂首
阳光在生长
长成鲜花的歌喉
千帆竞发
将黑暗的影子,铸进溶炉
曾几何时
寂寞成灾,黃花岸边消瘦
斑驳的双手
难以安慰,满身结痂的伤口
那些野渡无人的传说
还在沙滩停留
一个侧影,忽略化石的重量
风无语,你无语,只有岁月滔滔不绝
月光清冷,独自守候
体贴入微的江水
即使小心翼翼
还是触疼你的伤口
有人从花蕊中醒来,燃香,净手
迟到的开门声,在风雨之后
从泛黃的章节里
把一朵花仔细解读
在对视的陌生中
读出阳光和千秋
叮咚不息的日出和月园
把一切过滤
淸扫红色密码的污垢
唱响天籁,慈航普渡
难忘归程和来路
盘旋而飞,梦想在太空遨游
你用漠视苍穹的姿势
指点拜读的重点和仰慕的角度
《一叶扁舟》诗歌
采摘一弯月的柔情，走在星空的神秘里
荡起一叶小舟，行驶在你编织的温柔中
若可，秋风不会潇瑟，你幽居于我心里
那日，你走入我的诗里，成为梦的影子
那日，我走入你的诗里，幸福的畅游
假若不曾相遇，你怎会倾尽一生柔情
假若不曾相遇，我怎会为你痴狂
荡起一叶小舟，划向你心海的深处
触摸倾听那一曲曲如莲的心事
秋的成熟，或可是你给的盛世柔情
秋的妩媚，像极了你绽放的独舞
夜的精灵，在月光里相逢，如你如我
所有的精彩，你在我的梦里温柔絮语
俗世的烟火，燃尽了青春的.激情
你从未走失，我和你依然相依相偎
相遇是一首诗，我们不曾忘却
夜色轻柔，或可你我种植了思念
牵手，无边的黑暗阻挡不了心的靠近
今夜的风，正在浩浩荡荡的集结
荡起一叶小舟，在风中急急的赶赴
你的城在夜色里安然，你守在城头
倾听，夜里那一曲曲天籁之音
所有的记忆都在暗夜里积聚，闪烁着
你和我不仅仅是传说里的情深缘浅
我们终将度过岁月的寒秋，不再哭泣
我们终会将一首歌，唱到天长地久
2023年8月6日
香山来客
《一叶扁舟》大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《一叶扁舟》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。
2.能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。
3.愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。
2.物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆（半盆水），记录纸人手一份。
活动过程：
一、问题情境，激发幼儿兴趣
1.师：秋天即将过去，冬天就要来临。树林里的`小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢？
2.师：如果你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西来办忙？
3.但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？
二、预测猜想，第一次操作
1.师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？
2.师：对小蚂蚁来说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么？
3.师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢？
4.验证操作。师：我们知道实验是科学家做的。既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样规范操作。先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次的记录。然后就可以开始实验了，做一样实验记录一样。每一样物品做完后要放回箩筐中。最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。实验时注意轻轻地放材料，尽量不要把水弄到桌子上，如果有水出来了，要及时用抹布擦干。
5.交流第一次实验结果。师：请大家收好所有的实验材料，一起来看一下我们的实验结果。根据你的试验，你觉得什麽做小船最合适，为什么？环节分析：此环节引导幼儿讲述自己的实验结果，体验实验过程的快乐。
6.小结：今天我们像科学家那样用实验的方法帮助小蚂蚁找到了合适的做小船的物品，小蚂蚁一定会非常感谢大家的。
三、进一步尝试实验，感知物体的浮力
1.师：既然我们的小科学家这么厉害，我还想问一个问题。
2.师：为什么叶子在水里会浮起来呢？
3.再次实验，初步感知浮力。师：接下来我还要请大家来做一个实验，请你将树叶轻轻地放在水面上，然后用你的食指轻轻地点在中间，慢慢地向下压，你的手有什么感觉？压到水底的时候再放开，树叶怎样了？等下请你们来说一说。
4.交流实验结果。请个别幼儿描述表达实验过程中的感受，初步感知水的浮力。
5.小结：（手指演示）原来树叶在水中飘着的时候，如果你用手往下按，水里也有一种力在推着你，让你觉得有些重，等到你把手放开的时候，水的力就一下子把树叶又推到了水面，这种力就叫浮力，原来水是有浮力的。
四、延伸活动
激发幼儿继续探索的兴趣师：生活中还有很多东西会浮在水上，大家可以再去找一找、做一做实验，看看不同的东西在水中的浮力是不是一样的。我们聪明的人类利用水的浮力发明了很多方便我们生活的东西，我们下一次再来研究研究吧！
散文：用自信折一叶扁舟
瞳孔中泛着点泪光，茫茫学海，何时才能认清方向? ——题记
每个人都难免经受磨难，苏联作家高尔基也是如此。在如此艰苦令人窒息的环境中，高尔基都能勇敢的面对困难。我们就做不到吗?想想也是，一般人们都会被艰难困苦达到，而留下看来的则未被打倒的，但人迹罕至。往往珍惜时间的人有百分之一的.几率，而一点儿也不挤时间又贪玩的人连百分之一的机会也没有。自古至今，有远大志向并取得成功的人，无疑是缺乏自信心的懦弱之辈，自信心是十分重要的精神支柱，是一个人行为的内在动力。他能激励一个人去克服困难，达到自己的目的。
在知识的海洋里，我只是海洋中的一半，因为我知道，我的成功路上没有留下我的足迹，留下我的脚印的路是懒惰之路。对，我没有毅力，没有基础，跟别人比起来我什么也不是，我常常会因为题的难度而急躁，我始终是先自信后绝望，先努力后懒惰。正所谓“打三天鱼，收两天网。”跟猪一样懒惰，不爱学习。我提倡，把自信与脚踏实地的苦干精神结合起来。有了自信，树立了崇高的理想和目标，这还是远远不够的，还需要我们用辛勤的汗水，去实干，去为理想奋斗。这样，才会有收获。
只要有信心，我就可以乘着这一小舟向着我的人生进发。