关于鸟和春天的诗句
鸟，是生机勃勃的代名词。在古代诗人的描写下被赋予不一样的形象，在春天这个充满活力的季节，时而生动，时而优雅。下面描写鸟和春天的优美诗句由 小编最新整理收集，欢迎大家阅读！
篇一：描写鸟的诗句
在文学殿堂里,以鸟为为抒情对象的诗歌蔚为大观,在许多诗人笔下,鸟是乐观和战斗精神的象征，在中国古典诗歌中,很早就有鸟 的描写了。如《诗经》中写到鸟的篇章就很不少。鸟为历代诗人所喜爱的.题材,浪漫主义诗人对鸟儿更是情有独钟.但他们笔下的鸟并不是真实世界的鸟,这些鸟都寄托了作者的某种情思.由于浪漫主义诗人各自的人生体验。
1、双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》
2、半壁见海日，空中闻天鸡。——李白《梦游天姥吟留别》
3、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》
4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句四首》
5、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》
6、孤云将野鹤，岂向人间住？——刘长卿《送上人》
7、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——白居易
8、吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——白居易《望月有感》
9、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》
10、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》
11、荡胸生层云，决眦入归鸟。——唐·杜甫《望岳》
12、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
13、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
14、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
15、白发悲花落，青云羡鸟飞。——岑参《寄左省杜拾遗》
16、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》
17、荡胸生层云，决眦入归鸟。——杜甫《望岳》
18、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
19、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
20、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
21、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
22、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》
23、半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》
24、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易
25、独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。（）——韦应物《滁州西涧》
26、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》
27、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
28、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》
29、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——唐·杜甫《羌村三首（之一）》
30、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——杜甫《羌村三首（之一）》
31、白发悲花落，青云羡鸟飞。——唐·岑参《寄左省杜拾遗》
32、独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。——叶绍翁《西溪》
33、鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》
34、花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
35、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
36、飘飘何所似？天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》
37、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——王令《送春》
38、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《独步江畔寻芳》
39、芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》
篇二：描写春天的诗句
东风送暖,万物复生;大地无言,厚德载物.春天姹紫嫣红,人们有着同样的期盼与喜悦;春天难来易去,又因人事经历与遭遇之不同,同一天子脚下的人们往往也会有不同的心绪.他们或喜或愁,或乐或苦,或闲或怨,眼中、心中、意中的春天自然就形态迥异,诗歌里的春天意趣自然大不同.本人收集整理了一些有关春天的诗歌,想从"春喜""春愁""春闲"三个方面浅谈诗人笔下的春天
《春思》-李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
《春望》-杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《春宿左省》-杜甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何？
《春夜喜雨》-杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《相思》-王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《春晓》-孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春思》-皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
《赋得古原草送别》-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
《春词》-刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
《咏柳》-贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《惠崇春江晚景》-苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《江南春绝句 》-杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《早春南征寄洛中诸友》-欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。
东风一樽酒，新岁独思家。
《玉楼春》-辛弃疾
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。
未随流落水边花，且作飘零泥上
《春日》-朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《虫和鸟》中班诗歌
活动目标：
1、认真聆听教师的讲述和朗读，并跟读诗歌内容。
2、能独立朗读诗歌，主动讲述自己与诗歌内容有关的经历，体验和想象诗歌内容。
3、理解诗歌内容，并在理解的基础上和小朋友一起为诗歌内容创编相应的动作，鼓励幼儿积极主动参与创编活动，学会合作。
4、有感情的朗读诗歌，体验诗歌学习的快乐，培养阅读的兴趣。
作品内容：
诗歌： 《虫和鸟》
我把妈妈洗好的袜子，
一只一只夹在绳子上，
绳子就变成了一只多足虫，
在阳光中爬来爬去。
我把姐姐洗好的小手帕，
一条一条夹在绳子上，
绳子就变成一群白鹭鸶，
在微风中飞舞，飞舞。
活动准备：
1.与诗歌相匹配的背景音乐以及伴有该诗歌朗诵的音乐碟。
2.各种操作材料（水盆、袜子、绳子、手帕、画纸、彩笔等）人手各一，另外衣服夹子要足够够用，整齐摆放。
3.活动场地适宜，不能过于狭小。
活动过程：
1、第一阶段：熟悉诗歌
1.1结合幼儿实际生活经验，运用直观教学，直接导入。
教师可这样引导幼儿：
（1）“小朋友们看一看今天我们的教室和平常有什么不一样？有谁发现多了什么东西没有？”（事先将水盆和袜子、手帕放到小朋友的椅子正前方，将绳子拴在教室两边）。小朋友将多的东西说出来之后继续发问。
（2）“你们猜一猜这是用来干什么的？”小朋友一般都有见到洗衣服或晾衣服的经验，因此他们的回答也会直奔主题，如洗袜子、洗手帕、再把东西挂到绳子上晾干等等，教师在此过程中要引导他们积极发言，并巧妙地补充他们的发言和纠正他们错误的发音。
（3）我们一起来洗一洗，挂一挂，一定要挂到两边的绳子上，放着背景音乐，时间多的话还可以边唱儿歌边洗、挂。
洗袜歌
小朋友，真懂事；
袜子穿脏自己洗。
洗一洗，甩一甩；
挂到绳上晒一晒。
小袜子，爱排队；
一只一只连起来。
一二三四五六七，
千万可别少一只。
注：下划线部分可换词。
（4）发画纸和彩笔，让幼儿把绳子和挂在上面的袜子、手帕分别画在纸上，然后说出这让他想到了什么，或是让他给这幅画命名，从而充分发挥幼儿的想象力，让他们讲述自己的故事。
注：教师对幼儿的回答不可以直接否决，诗歌上的内容并不是绝对的，可进行一定的改编，诗歌主要反映的就是幼儿的生活，幼儿的回答又以自身先前的经验为前提，因此教师不可过分强调幼儿的答案要与诗歌内容保持一致，教师对幼儿的回答应给予适当的、具体的肯定和鼓励，增加其对诗歌的兴趣。
1.2认识诗歌中加着重点的的生字、生词，并跟读诗歌。
（1）教师可先做示范，再领读诗歌，幼儿慢慢跟读并熟悉诗歌。
（2）由最先学会的小朋友领读，其他小朋友跟读。
（3）以竞赛形式展开，分组朗读诗歌。
幼儿的生活离不开游戏，他们爱玩，好学，在游戏中他们常常很放松，学习效率也往往最高，而以竞赛形式开展的教学活动在某种意义上符合了幼儿游戏的特点，故幼儿在这种情景中的学习积极性最高，能力也会大大提高。
1.3独立朗读诗歌，主动讲述生活中自己洗东西的经验或是见到别人洗东西的经过，教师要鼓励幼儿，尤其是不爱说话或是自卑、自闭的孩子大胆发言。
阶段小结：教师对本阶段的内容进行概括和评定，帮助幼儿回顾和评定自己在本阶段中的表现以及下一阶段的目标或是努力的方向。对于年龄小的孩子，当教师明确了每一阶段的任务和目标后，幼儿往往能更好的发展。
2、第二阶段：学会合作（理解诗歌内容并创编动作）
2.1通过前面的讲述，幼儿对诗歌的内容越来越熟悉，理解诗歌内容已不是本阶段的一个很艰巨的任务。因此教师应把重点放在为诗歌创编动作过程中幼儿合作能力的培养和提高上。
2.2动作创编的形式：以合作创编为主，鼓励独自创编
给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对诗歌内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
本部分对于中班幼儿来说具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编为主，鼓励独自创编。以合作创编为主，一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。
创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
2.3分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的.评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
3、第三阶段：感受诗歌
3.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用刚学会的经验有感情的朗读诗歌，体验诗歌的内容，感受诗歌的语言美，形式美，韵律美，从而喜欢诗歌，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
3.2在背景音乐的伴奏下，有节奏的朗读诗歌并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸
1、回家给爸爸妈妈讲述并表演所学的儿歌，绘声绘色的朗读。
2、每周收集一首自己喜爱的儿歌，学会朗读并进行动作创编，在语言区与小朋友交流、讲解自己的儿歌，从而巩固幼儿对诗歌的兴趣，从诗歌中接受美的熏陶和教育。
3、通过家园合作不断丰富幼儿的日常生活经验，为学习文学作品（儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事等等）打下良好的语言基础。
教案简评
1.活动引入贴近幼儿生活实际，容易激发幼儿活动兴趣。引入操作活动符合幼儿年龄特征，激发幼儿积极参与活动。在引入操作活动中加入唱歌、绘画，为幼儿的联想活动奠定了基础。
2.在熟悉诗歌的活动中，采用教师示范、领读，幼儿领读，竞赛等多种形式，使幼儿以游戏的方式感知诗歌内容，学习方式轻松、愉快，便于幼儿接受。鼓励幼儿讲述经历，关注全体幼儿发展。
3.阶段性小结，帮助幼儿回顾总结，并明确下一阶段的目标任务。符合幼儿认知、注意力等发展规律，促进幼儿更好的学习。
4.让幼儿根据诗歌内容自主创编动作，既使幼儿对诗歌的内容有了进一步理解，也发展了幼儿的自信心和创造性，提高了幼儿自主学习的能力、合作能力。
5.感受活动中，幼儿对诗歌的理解进一步加深，通过有感情的朗读、带动作表演朗读，将活动成果充分展示，同时使幼儿体验到学习诗歌的快乐。
6.延伸活动，使幼儿乐意与家长分享自己活动的快乐，体验到收获的快乐。并将诗歌学习活动延伸到自己的游戏活动中，培养学习诗歌的兴趣。
关于春天的诗句或谚语
谚语是广泛流传于民间言简意赅短语，多数反映劳动人民生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来。它多是口语形式通俗易懂短句或韵语。下面是关于春天诗句或谚语，请参考！
人们生活中常用现成话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有属于生活上各方面常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，数不胜数。
谚语跟成语一样都是语言整体中一部分，可以增加语言鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同，谚语是劳动人民生活实践经验，而名言是名人说话。
关于春天诗句
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,
当春乃发生.
随风潜入夜,
润物细无声.
野径云俱黑,
江船火独明.
晓看红湿处,
花重锦官城.
鸟鸣涧(王维)
人闲桂花落,
夜静春山空.
月出惊山鸟,
时鸣春涧中.
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少。
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
关于春天谚语
雨浇上元灯，日晒清明日。
十年老不一个人，一天误掉一个春。
三月初，寒死少年家。
入春以后，气候阴晴冷暖无常。
清明谷雨，寒死母。
清明风若从南起，定主田禾十有收。
立春之后万回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。
立春以后，潮汐海流加大。
立春赶春气。
季节不等人，春日胜黄金。
肥不过春雨，苦不秋霜。
春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。
春天人们起得早，秋人马吃得饱。
春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。
春天后母面。
春曝死鬼，夏雾做大水。
春分有雨病人稀。
春到三分暖。
关于春天的诗句集锦
关于春天的.诗句集锦1
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
——杜甫《登楼》
春色满园关不住,一枝不安于室来。
——叶绍翁《游园不值》描写童年的句子
迫不得已花落去,似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》
早春:不知细叶谁裁出,仲春东风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
早春:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》
羌笛何必怨杨柳,东风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》回忆童年的句子
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
东风双绿江南岸,明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜舟》关于春天的名句
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
——李白《送孟浩然之广陵》
关于春天的诗句集锦2
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。—贺知章
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—刘禹锡
池塘生春草，园柳变鸣禽。南朝宋谢灵运《登池上楼》
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明
春风报梅柳，一夜发南枝。
春光且莫去，留与醉人看。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。--苏轼
辞春不及秋，昆脚与皆头。
东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》
二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》
归梦如春水，悠悠绕故乡。
海月生残夜，江春入暮年。
寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。杜审言《春日京中有怀》
林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》
芦洲客雁报春来。
没了期，没了期，春衣才了又冬衣。
绮陌春望远，瑶徽春兴多。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。—白居易
日竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。—苏轼
晚妆留拜月，春睡更生香。
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄》
咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐李白《古风》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
新年纳馀庆，嘉节号长春。
阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》