神奇的万能细胞
科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。用以普及科学知识为目的。下面和小编一起来看神奇的万能细胞，希望有所帮助！
人体内有各式各样各尽其责的细胞，白细胞、淋巴结细胞维护大家免遭病菌及病毒感染的损害，红细胞带上co2，血细胞能够凝血功能……除开这种，人体内也有一种细胞作用更繁杂，那便是有“全能细胞”之称的干细胞。
要了解，人体内的细胞全是有使用寿命的，比如红细胞一般有120天上下的使用寿命，120天后全新升级的红细胞便会替代这些变老的红细胞。那么，新的红细胞究竟是从哪里而来的呢？？实际上，新的红细胞便是由干细胞中的造血干细胞分化而成。
这就迫不得已提干细胞的五个特点：
一是自身升级，指细胞瓦解繁衍的全过程，造成的后代细胞仍保持等位基因细胞的初始特点，例如，肝移植供者摘除3/4的肝部，能够在两个星期内恢复过来成原状。
二是复制原性，即单独细胞具备造就大量同样细胞的能力，一个细胞能拷贝成2个彻底一样的细胞。
三是高宽比分化潜力，即能向不一样的机构分化。比如大家临床医学上早已完善运用的白血病治疗方式——造血干细胞移殖，实际上便是运用了造血干细胞的分化作用，等于拆换了一切正常的干细胞。
四是延展性，指干细胞具备分化为其他类型机构细胞的能力。比如脊髓造血干细胞能够在合适的`自然环境下分化为和脑部的神经系统同种类的神经系统细胞。
五是分子生物学特点，干细胞要想保持自身升级和分化的特点，必须特殊的干细胞微自然环境，在不一样的微自然环境中，干细胞能够充分发挥不一样的能力。
干细胞还是个家族，依据不一样的规范，可有多种多样归类。比如，依据来源于不一样，干细胞可分成试管胚胎干细胞和成体干细胞两类。试管胚胎干细胞关键来源于胚胎的内细胞团，是一种高宽比未分化细胞；成体干细胞是对胎宝宝、少年儿童和成年人机构中存有的多潜力干细胞的通称。对比于试管胚胎干细胞，成体干细胞来源于范围广，相对性非常容易获得，而且来源于病人本身的成体干细胞在运用时不会有机构相溶性的难题，可防止移殖排异和应用免疫增强剂。
依照生长发育潜力，干细胞又可分成全能型干细胞、大多能干细胞、单能干细胞三大类。全能型干细胞就是指可以长成具备各种各样机构器官的详细个人潜力的细胞，如精卵结合；大多能干细胞尽管能分化出多种多样细胞机构，但并不可以长成详细的个人，如试管胚胎干细胞；单能干细胞就是指只有向单一方位分化、造成一种或几类息息相关种类的细胞，如造血干细胞、神经系统干细胞、心血管干细胞等。
当今，干细胞科学研究早已变成医药学行业和生物医学工程行业的网络热点之一。历经很多年的科学研究累积，在我国在干细胞研究领域也已获得了众多造就，如运用干细胞进行颈髓损伤修补已成效显著。坚信没多久的未来，伴随着干细胞基础理论的日趋完善和干细胞技术性的持续发展趋势，“全能细胞”将为人们身心健康作出大量奉献。
神奇的万能记忆芯片作文
只听施媛媛满脑疑问地道：好奇怪呀，今天我的文具盒里多了一张小纸条，上面工工整整地写着：“您好，记忆芯片已邮寄到您家，请注意查收。”
记忆芯片？哦，我想起来了，前几天我网购了这种芯片。
放学回到家，我第一件事就是查看信箱。指纹扫描成功，信箱开启。果不其然，里面端端正正地放着一个包裹。
我回到房间，打开包裹，取出芯片，心想：有了它，我一定能在期中考试中取得好成绩！我把记忆芯片插入计算机，把经典题型与解法输入记忆芯片。
两天后，期中考试如期进行，发卷了，语文、数学、英语共4页卷子。这些题目我做得得心应手，因为有记忆芯片在，什么题都难不倒我！考试结束了，我信心满满地交了卷。交卷时，我无意瞥了同桌一眼，身为班长的她竟然一脸愁容，学习委员也在悄悄地向她同桌诉苦。哈哈，幸亏我有记忆芯片！
没过几天，老师就宣布考试成绩了。我窃喜，好成绩来了！看着同桌那垂头丧气的`样子，我真的好得意！
“第一名，小霞，语文97分，数学96分，英语98分；第二名，小月，语文95分，数学97分，英语95分……”
“老师，我的呢？”我的心沉入谷底。
“你下课后到我办公室来一趟。”
啊？难道老师发现了我的小把戏？天哪，那我不就惨了吗？要是爸妈知道的话，非教训我一顿不可！唉，这能怪谁呢？只能怪我自己不努力，投机取巧……
下课后，我低着头，缓缓地走进办公室。老师笑盈盈地看着我，手里拿着我的试卷。“恭喜你，这么难的试题你竟然考了满分！”她的语气中透出无限的喜悦与自豪。
“老师之所以不当众把试卷给你，是想给你一个惊喜，奖励你学习进步。”她从抽屉里拿出一盒精致的巧克力递给了我。
“老师……”是的，我准备把记忆芯片的事情告诉她。或许是太过激动，我一时竟说不出话来。
“好了，把巧克力和试卷带回家吧，你的爸爸妈妈一定会很高兴的。”老师的话回荡在耳边，我把试卷和巧克力收好，像一只慌张的小兔子似的，跑出了办公室。
回到家，我没有把试卷的事情告诉父母，提都没提。这夜，我辗转反侧，怎么也睡不着。
第二天一早，我就把记忆芯片放在一个盒子里，锁了起来。我不会再用它了，因为我相信，没有记忆芯片，我一样能取得好成绩！
走近细胞教案
一、比较原核与真核细胞（多样性）
原核细胞真核细胞
细胞较小（110um）较大（10--100um）
细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色体
细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器
细胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无
代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物
二、生命系统的层次性
植：营养、保护、机械、输导植：根、茎、叶
细胞组织分泌器官花、果、种
动：上皮、结缔、肌肉、神经动：心、肝
运动、循环
消化、呼吸病毒
系统（动）个体单细胞种群群落
泌尿、生殖多细胞
神经、内分泌
非生物因素Ⅰ号
生态系统生产者生物圈
生物因素消费者Ⅱ号
分解者
三、细胞学说内容（统一性）
○从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏
○显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克
○理论思维和科学实验的`结合：施来登、施旺
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3．新细胞可以从老细胞中产生。
○在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。
注：现代生物学的三大基石
1.18381839年细胞学说2．1859年达尔文进化论3.1866年孟德尔遗传学
四、结论
除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。
[标签：生物,高一,复习]
细胞知识课件
在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。以下是小编整理的细胞知识课件，欢迎阅读。
目的要求
1、通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。
2、培养学生的观察能力和分析综合能力。（可以教给学生用显微镜观察微小物体的方法。）
教师准备
1、挂图或投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。
2、洋葱、镊子。
3、显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。（只有一台显微镜，可以让各组代表进行观察，其他同学在完成本课教学任务之后再轮流观察。撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作，以使学生感到更真实。如果有多台显微镜可以分组观察，留一台显微镜当堂装片、调焦，其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好，以节约教学时间。）
教学过程
一、提出问题：
1、谈话：在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？
2、讲解：
植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。
植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。
二、猜想假设：
1、指导学生认识细胞
2、讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？
三、制定方案
1、分组制定方案、观察。
2、汇报观察结果。
讲述：
用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。
四、实施探究
1、出示显微镜
2、显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。
讲解、演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……（教师可边讲边演示。）
分组观察。
汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？
五、展示交流
1、讲解：
（出示洋葱表皮细胞构造图，或看书。）
通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的'薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。
2、 细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。
3、细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。
4、提问：
洋葱表皮是由什么构成的？
洋葱表皮细胞由哪几部分构成？
六、课堂作业
1、生物体都是由（细胞）构成的，细胞是生物体的基本单位。
2、细胞是（英国）科学家（罗伯特·虎克）最早发现的。
3、生物体生长发育的过程中细胞不断（生长、繁殖、衰老、死亡）。
4、显微镜的构造：（略）