河北语文试卷总复习
一、积累与运用。
1.你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。
jiāo ( )往 ( )傲 ( )花 ( )气
Shì( )迹 ( )样 ( )言 ( )验
yù 荣( ) ( )险 ( )防 抵( )
2.把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行!
欢( )鼓舞 喜出( )外 天( )海角 高( )远瞩 郑人买( ) ( )铢必较 千头万( ) 口若( )河
1)写出自历史或寓言故事的成语：
2)写出带有动物名称的成语：
3)写出表现人物优秀品质的成语：
3.名人名言对人的一生有很大的教育作用，请按要求各写一句。
有关学习方面的：
有关珍惜时间的：
有关朋友交往的：
有关热爱祖国的：
4.按要求把下列内容补充完整。
1)海纳百川， ， ，无欲则刚。
2)船载石头，石重船轻轻载重， 。
3) ，人情练达即文章。
4)八仙过海，
5)出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗?
6)陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗? ， 。
5.解释下列古文中其字的意思。
又誉其矛曰( )其人佛能应也( )先自度其足( )
其一人专心致志( )为是其智弗若与( )
6.2022年中国举办了第 届奥运会，本届奥运会的主题是
。它的口号是 。请你写出你喜欢的我国的奥运冠军和他们从事的运动项目。姓名： 体育项目
姓名： 体育项目 姓名： 体育项目
7.用两种不同的句式，把下面句子意思表达得更强烈些。
买鞋的人和卖矛又卖盾的人很可笑。
8.收集资料是学好语文的一个重要方法，你能结合自己的学习实践，给同学们讲讲收集资料的方法以及好处吗?
二、阅读思考与感悟.
一)课内阅读
榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
1. 这段话选字我们学过的课文《 》作者是 。
2. 在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。
3.用——划出文中联想的句子。
4.概括这段文章的主要内容。
5.说说对文中画——句子的理解。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没有来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好![小精灵儿童网站]
1.这篇课文感人的文章出自 国作家 之手。我们在课本上学了他写的两篇文章。通过查阅资料，说说你对这位大作家了解多少?
自作自受这个词中，作在文中具体指 。受具体指
这段话主要描写了桑娜的 说明她是一个 的人。从 可以看出。文中省略号表示
桑娜为什么会忐忑不安?
这段文字中，没有一句赞美的话，桑娜也没有说一句豪言壮语，但桑娜那种善良、纯朴的美好心灵，却深深感染着我们，为什么?
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一(yī yí yì)大把火柴发出强烈的光，照得(dē dé de)跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩(liǎng liǎ)在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
她想给自己暖和一下……人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.这段话选自课文《 》，它是十九世纪 著名童话作家 写的，他被称为 。我读过他写的童话 我知道的童话作家还有
2.给带点字选择正确读音。用∨标出。
3.从赶紧一大把你体会出什么?
4.为什么说在光明和快乐中飞走了，你怎样理解光明和快乐?
5.用没有……没有……也没有……说一句话。
6.她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去句中两个幸福意思一样吗?你是怎样理解的?
7.若把课文中她死了，在旧年的大年夜冻死了。改为她在旧年的大年夜冻死了。比较一下，在表达上有何不同?
二)课外阅读
一) 低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。在谈起他的.成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，嘭的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：很痛吧?你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：这是什以滋味?几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：这是什么滋味?年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：就是这样滋味。因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂头做人。
1.低头的寓意是什么?
______________________________________________________________
2.为什么说富兰克林被撞是最大的收获?
__________________________________________________________
3.公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘?年轻人被录取对你有什么启发?
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4.你如何理解文中提出的为人处世真正的法则。
_____________________________________________________________
二)天山 美 景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化( rónɡ rōnɡ)的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
1.从文中的括号里选择恰当的读音。(1分)
2.在文中找出下面词语的近义词。(3分)
耸立( ) 酷热( ) 特别( )
3.找出文中的两个打比方的句子，用 划出，并填空。(2分)
A. 第一句把 比作 。
B. 第二句把 比作 。
4.文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美。
5.找出文中同诗句返景入深林，复照青苔上(王维的《鹿柴》)的情境相似的一句话并写下来。(2分) ___________________________________
7.把文中揭示中心的一句话用 画出来。(2分)
8.想想，全文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
三、真诚习作。
一)口语交际
同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：张三就喜欢玩!不是好学生。那么喜欢玩的学生是不是好学生呢?请把你的看法写成一小段话告诉给大家。
二) 我得到了
要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。
2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
3)450字左右。
河北小升初语文试卷总复习试题精选
一、积累与运用。
1.你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。
jiāo ( )往 ( )傲 ( )花 ( )气
Shì( )迹 ( )样 ( )言 ( )验
yù 荣( ) ( )险 ( )防 抵( )
2.把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行!
欢( )鼓舞 喜出( )外 天( )海角 高( )远瞩 郑人买( ) ( )铢必较 千头万( ) 口若( )河
(1)写出自历史或寓言故事的成语：
(2)写出带有动物名称的成语：
(3)写出表现人物优秀品质的成语：
3.名人名言对人的一生有很大的教育作用，请按要求各写一句。
有关学习方面的：
有关珍惜时间的：
有关朋友交往的：
有关热爱祖国的：
4.按要求把下列内容补充完整。
(1)海纳百川， ， ，无欲则刚。
(2)船载石头，石重船轻轻载重， 。
(3) ，人情练达即文章。
(4)八仙过海，
(5)出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗?
(6)陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗? ， 。
5.解释下列古文中“其”字的意思。
又誉其矛曰( )其人佛能应也( )先自度其足( )
其一人专心致志( )为是其智弗若与( )
6.20XX年中国举办了第 届奥运会，本届奥运会的主题是
。它的`口号是 。请你写出你喜欢的我国的奥运冠军和他们从事的运动项目。姓名： 体育项目
姓名： 体育项目 姓名： 体育项目
7.用两种不同的句式，把下面句子意思表达得更强烈些。
买鞋的人和卖矛又卖盾的人很可笑。
8.收集资料是学好语文的一个重要方法，你能结合自己的学习实践，给同学们讲讲收集资料的方法以及好处吗?
总复习教学反思
本课的复习不同于新课新知识的学习，也不同于练习课的巩固应用，总复习数的认识教学反思。以下是“总复习教学反思”希望能够帮助的到您！
总复习教学反思（一）
进入总复习阶段了，总复习阶段的课又该如何设计呢？总复习内容共分为四大版块，“数与代数”“空间与图形”“统计与可能性”“综合应用”。
我计划先按大块进行分类复习，再进行综合训练。一个多星期复习下来，感觉效果还可以。先按课本复习，讲清重点和难点，再把易错题拿出来分析，再配以练习卷进行单元综合练习，练习采用先回家独立做，第二天课堂上分析讲解，由于学生独立解答时，遇到了困难，因此，老师讲解时，他就听得特别专心，效率也就高。对于那些潜能生，则把多余的练习卷给他，让他做第二次练习，以达到巩固的目的。如此一个循环下来，学生们对本单元的知识点基本都掌握，而且效果也非常好。从而也使我更加明白复习要有计划，千万不能盲目的一天一张练习卷。
另外，要重视潜能生的教育，潜能生为何成为潜能生呢？原因是多方面的，有的是因为学习方法不到位；有的是因为孩子年纪较小，对于有些问题的理解还未达到相应的思维程度；还有的是因为在某些内容上没有掌握好，又没有及时地查漏补缺，导致了后面的内容无法跟上，影响了孩子学习的信心。在总复习阶段，潜能生应先做好思想工作，帮助他们树立学习、生活的信心，重燃学习的热情。做为老师，也应抓住一些时机，对潜能生进行相应的辅导工作。虽然为潜能生辅导时，说句实话，非常非常地累，但是，回头一想到，自己是一名教育工作者，自已所从事工作的重要性，身心上的疲惫都会一扫而光。希望我的努力能够让孩子的未来更加地美好。
总复习教学反思（二）
以前总是对教学反思多多少少有点反感，自从带这帮孩子以来，对集体教学反思有更深刻的认识。集体反思学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的，个人修养层面虽很难度量，但长期的磨合，学习的心得成果经过长期调整修正，慢慢变成了习惯，慢慢地根深蒂固在了自己的思想里。
本次的总复习整体分块复习，也就是分类复习。大体思路通过虽然没有细节的规划，但是每个人的心理分析自己班里的情况，便有了精细的打算。事实上，每个班级的情况真是不同，无论是班级风还是学习习惯，真是千差万别，但有一点事相同的，那就是知识点的系统梳理。每次的集体活动的发言少则几句，多则几张，就是这些平常的观点，却代表着每个人的主张，百家争鸣的最终结果，多多少也揉进了自己的教学中。集体的力量是强大的，在强大的攻势面前，每个人的进步也是不得已的'。现在回头来看，那丝丝点点的积累真的修养了个人，方便了教学。
总复习教学反思（三）
随着总复习的深入，本周已进入期末复习的最后阶段，已是学生复习的疲惫阶段，面对学生出现的种种不良做题习惯和个别学困生知识点的缺漏很是焦虑与烦躁。
学生不良学习习惯仍然存在的有：计算马虎现象仍是大问题，解决问题思考不够细心，有的仍会忘记写单位及答案，还有的是不能细心发现单位也可以帮助选择解题思路（尤其是棱长之和、表面积或体积公式解决问题），单位的不统一现象；复式折线、条形统计图的选择不够合理；复式统计图绘制中出现了不能与所给图标一致的现象（有的折线图示一直的现象；或条形图形条形区分不明现象）；统计图的制作中仍然存在数据和制图日期忘记写的现象；分数的意义和常用数量关系混淆现象较严重；仍存在分数加减法计算中、问题解决中没有及时化简的现象。
解决问题方面的问题有长方体与正方体的面积的计算题 ，个别学生表面积、体积公式应用不熟练，不能正确列式计算。有的学生空间想象能力较差不能灵活借助图形或学具帮助分析。
还有较严重的现象是有较多的学困生不能做到与复习同步，整天忙忙碌碌，得不到充足的休息，但是仍然不能按时完成复习任务，有的学生甚至就出现了逃避作业的现象，复习效率低下。
针对这种现状，我在教学中尽可能的调节复习时间，()努力让学生劳逸结合；努力做到对学生苦口婆心的引导，强调需要注意的事项，尽可能教给学生一些可能掌握且有必要掌握的做题技巧。在尽可能改善不良习惯现状的同时，有很多在培养良好学习习惯方面的思考：
1、复习中注重多激励 是让学生主动而自信地复习提高思维、解题能力。
2、注意复习的方式方法侧重于发展学生主动学习能力，采取多种方式，既可以分组讨论，全班集中交流；也可以个人先预习，大组汇报；
3、引导学生自己阅读、思考总复习提纲的各版块内容，回忆本册知识结构和重点概念、计算、解决问题能力，清楚脉络，这都有利于学生整体掌握知识。
今后的教学中应尤其注意学生良好的学习习惯的养成训练：如细心计算、灵活全面思考问题、善于学习做题技巧等；更要努力的是对学生因材施教、实施分层教学，努力提高全体学生学习水平和学习能力！中考复习教学反思整理和复习教学反思英语复习教学反思
《总复习》教案设计
〖教学目标
1. 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法和学习收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。
2. 在组织总复习时，要重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性。
3. 能对自己的学习情况进行全面的、合理的评价。
〖教材分析
本节总复习课是把散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构。让学生想一想“本学期学到了什么知识，获得了什么学习方法，在生活中发现了哪些数学问题，哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容还感到困难”，然后把收获写在书后面的“本学期你学到了什么”这一页上，把问题写在书后面的“问题银行”这一页上，并与同伴进行交流。
根据本班学生的特点，我对本节课的教学进行了如下的设计。
1. 整理本册知识。
复习课要给学生充分的自由。首先给学生“说的自由”，让学生说说本学期学到了哪些知识，学得最好的是什么，使每个学生都能大胆参与学习，体验成功的喜悦。
2. 复习乘除法知识，掌握计算方法，形成技能。
这一环节许多练习题都是学生自编自答的，在练习内容上自由，同时，学生在练习的方式上也自由，可以单独练习，可以同桌练习，也可以自由组合成学习小组，通过游戏、对抗赛等活动进行多种形式的综合练习。
3. 圣诞数学园。
首先把班级中学生出现的计算错误结合实际情况进行纠正，让学生当啄木鸟医生给大树治病，然后让学生通过计算将6个算式组成一个首尾相联的题链；最后让学生通过猜一猜、填一填的活动进一步理解加、减、乘、除法算式中各个数之间的关系。
〖学校及学生状况分析
我校是一所历史悠久、师资队伍强大、办学条件优秀的现代化城镇小学，本班学生大部分来自于本市，家长对孩子的各方面教育都很重视。在学校组织的各种活动中，都以“成功从这里开始”为理念，注意培养学生的创新精神和动手实践能力。学生的学习兴趣提高了，主动学习的愿望也随之增强了，他们在这里感受到了成功的喜悦。
〖课堂实录
(一)整理本册知识
师：今天，我们来上一堂特殊的数学课，我们不学新知识，而是把整本书上的知识来理一理、练一练，这就是今天我们要进行的总复习。(板书课题：总复习)想一想，本学期我们学到了哪些数学知识。
生1：我会口算乘法和除法。
生2：我会用竖式做乘法和除法。
(师板书：乘法和除法)
生3：我学会了观察物体。
(师板书：观察物体)
生4：我了解千克、克、吨的`实际大小和年、月、日的有关知识。(师板书：千克、克、吨；年、月、日)
生5：我还会计算图形的周长。
师：哪些图形的周长?
(根据学生回答，师板书：长方形、正方形、三角形、平行四边形)
生：我还学会了可能性。(师板书：可能性)
师：下面请你们把本学期的收获写在书后面的“本学期你学到了什么”这一页上，把问题写在书后面的“问题银行”这一页上，然后与同伴进行交流。
师：口算乘除法和用竖式做乘除法，这些知识都属于计算，这节课，我们来复习计算的知识，对于这些内容，你觉得自己学得怎么样?哪方面学得还不够好?
生1：我计算速度不够快。
生2：我计算速度很快，但很粗心，经常算错……
师：希望你们通过这节课的复习能有所进步，刚才同学们所说的都是需要改进的地方，哪方面你们学得特别好?
生1：我计算特别快。
生2：我算得很准确。
(二)复习知识，形成技能
师：请同学们把卡片拿出来(卡片上是0～9这几个一位数)，我们可以用什么形式进行口算两位数乘除一位数的活动呢?
生1：以同桌为单位进行。
生2：以小组对抗赛进行。
师：现在请同学们选一个自己喜欢的两位数分别去乘除每个一位数。
生：好。
师：你们算得这么开心，我也忍不住想参加你们的活动，好吗?
生：好。
师：下面请同学们写4道你最喜欢的乘除法算式，比较得数的大小。
生：420÷3，210÷3，102×7，150×6，……
师：请同桌当小老师帮你检查做得对不对。
(三)圣诞数学园
(出示圣诞老人的卡通像，同时放录音)圣诞节快乐，孩子们!欢迎你们参加游园活动，数学乐园一共有3个活动区，分别是“我是森林医生”“趣味接龙”“当个智慧家”。你想参加哪项活动?
活动方式：按所选题目将学生分为3组，自己寻找学习场所进行练习，每个活动区内的项目可以单独完成，也可以集体完成。
1. 我是森林医生。
1 0 7 1 3 6 1 5 0 1
_______
× 6 × 5 × 2 4) 50
_______ ______ _______ ___4_____
6042 136 60 1
2. 趣味接龙：连一连，前一题的得数是后一题的第一个数。
56×3 84×6
252×3 168÷2
504÷2 756÷4
3. 当个智慧家：猜一猜，填一填。
□乘2得＼ ／□加上215得
526
□减去247得／ ＼□除以3得
师：通过今天的复习，你有什么收获呢?
生1：我计算的速度比原来快了。
生2：我会出题了。
生3：我不但能出题了，计算也比以前准确了。
生4：我的语言表达能力提高了。
师：大家收获真多，老师真为你们高兴，好!下课。
〖教学反思
1. 复习课要重视知识的梳理，串“点”成“线”，连“线”成“片”。
让学生巩固知识，训练技能，培养能力，建立合理的认知结构，是总复习课的主要任务。总复习课就是要把这些散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构。可以说，上好复习课是帮助学生建立良好的认知结构的有效途径，也是教给学生梳理方法，培养学生自觉梳理知识的习惯的有效途径。
2. 复习课要给学生充分的自由。
在知识、情感两条主线的相互作用下形成宽松、自由的学习氛围，是激发学生学习和创新的催化剂。这节课，我给学生的“自由”主要体现在“说的自由”“练的自由”和“问的自由”几个方面，让学生说说学到了哪些知识，学得最好的是什么，使每个学生都能大胆参与学习，体验成功的喜悦。许多基本练习题都是学生自编自答通过自由方式练习的，这样就使学生练得既轻松又扎实，不仅复习了知识，而且培养了学生提问的能力和自信的品质。通过这节课的学习，学生进一步巩固了数学知识，同时兴趣、态度、习惯、情感也得到了发展。
这节课也存在着不足的地方，在进行“当个智慧家”这一环节时，我没有特别重视学生的个性差异，在今后的教学中应多帮助他们解决学习上的困难，树立自信心，使所有的学生通过复习都能得到进一步的提高。
〖案例点评
本节课的教学，教师能突出学生学习的主体地位，让学生自己回顾和整理所学的内容，评价学习的收获和不足；充分给学生以学习的自由，比如，学生自己谈收获和不足，自己出题练习，自己采用喜欢的练习形式；使学生在充分自由的氛围中复习所学的知识，突出体现了自主学习这一课改理念。
点评人：徐丽(黑龙江省宁安市实验小学)
〖编者点评
本案例中教师非常注重学生学习主动性的发挥，教学过程中充满着趣味和挑战，使读者感受到生机盎然的课堂氛围，这都为广大教师提供了很好的经验。
如果教师能将时间放得更充裕一些，比如用一节课来组织学生自主归纳“本学期我学到了什么”，并在总结归纳的方式上鼓励多样化，可以说，可以文字，可以表格，也可以画图。在自主总结的基础上，经过小组合作达到互相启发共同提高的目的。那么虽然没做一道题，但学生将在这一过程中获得更有价值的体验。