器官诗歌
突然在蓝天的镜子里认识自已的器官
头发回答我说它聚集的群体
是保护头皮去散发汗气还是染成红色制造头皮癌
大仁的神有没有眼睛竟没有明白许肯
眼睛回答我说它设计的图案
是看大家纯正的山水田园还是瞄个人污秽的画面
大气的仙有没有嘴巴竟没有确切阐述
嘴巴回答我说它制作的形状
是吃干净的食物生长身体还是吞腐烂的蔬菜病毒生命
大悲的佛有没有手指竟没有正面指点
手指回答我说它组成的风景
是为庄稼施肥浇灌还是去偷抢别人的果实
大公的.天有没有脚腿竟没有作出表率
脚腿回答我说它构成的机能
是朝前走成历史的方向还是向后跨进牢监
大德的地有没有树根竟没有路标指点
男根回答我说它含蓄的形象
是性福妻子生殖后代还是淫人妻女传播病态
大爱的国家有没有角尺竟没有严正规范
血管回答我说它狂草的书法
是流涌红细胞活健肌肉还是流动白细胞休息筋脉
大慈的双亲有没有大脑竟没有严历训练
只有一念的两种答案是大脑说了算
大胸的老师想说就是说了等于没有说
望着自已身上的器官
悲痛它们四分五裂
迷恋的器官随笔
最近，人体的一器官——胸，特别地火。原因是芒果TV热播的《武媚娘传奇》，首播时因媚娘的胸魅惑了所有观众而遭广电总局禁播，媚娘复出后胸不见了，变成了大头，导致观众们都诧异——“媚娘的胸去哪儿了？”
胸，作为一普通人体器官，一直被人，尤其是男人所崇拜、热捧。其实，这也无可厚非，它毕竟是人之初粮，所有哺乳动物刚刚降临到这美丽地球赖以生存的“饭碗”。
我曾经还读过诸多关于屁股的笑话，说屁股与脸蛋争宠，举出无数条比脸蛋优秀的理由：光滑,不易起皱 ；节俭，不用花钱保养也白净；细腻，不易长斑,长痘 ；严肃,不苟言笑 ；真诚,不会皮笑肉不笑，不会两面三刀；庄重,大气,福相；和谐，既一分为二，又合二为一，紧紧围绕一个核心；忍辱负重,从小到大常代脸受过被打；讲团结,连接上下 ；低调,永远在后，深藏不露... ...
更有趣的是，前几天我在一饭局上，又见识了“大腿”的`魅力所在。有人很真诚地对我说：“你要学会抱大腿，抱条大腿好生存。”听后，我特别讶异，在我的观念里，大腿不过人类用来行走之器官，似乎无其他特殊用途。不过呢，腿有粗细之分，有长短之别，有力与无力之不同。譬如我的大腿就象一根细细的芦柴棒，或许这就是无人来抱的缘故。我臆想，那些孔武有力、纤长婀娜的大腿，或许抱的人就特别多了。这是否事实，我没有去调查过，所以大家不必采信。
坐下来静静的想一想，人体的各个器官，对于器官的主人而言，都很重要，缺一不可。但是，对于另外的一个人而言呢，各自有个人自己的器官，你所有的器官整合起来而成为一个完整的你，何必去谄媚于别人的某个器官呢？！
迷惑胸者，胸有下垂、耷拉之日；崇拜腿者，腿有瘫痪、踹你之时；羡慕脸者，脸有变黄、变青之刻。
如果你一定要迷恋别人的某个器官，我给你出一主意——去欣赏与学习别人的大脑吧，大脑是人体所有器官的首领，它掌控与左右整个人体的言语与行动。学习别人的脑，将别人脑里的精粹糅合后装入自己的大脑里，你将成为独一无二的你。
信脑者，得永生。
身体器官部位谜语
猜身体器官的谜语都有哪些呢？以下是小编整理的'身体器官部位谜语，欢迎参考阅读！
1）手： 十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。（猜一人体器官）
（2）鼻子： 左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（猜一人体器官）
（3）耳朵： 一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不见面。（猜一人体器官）
（4）脚： 十个秃头小孩，分开站在两旁， 同床同被同睡，合穿两件衣裳。（猜一人体器官）
（5）眼睛：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。（猜一人体器官）
（6）头发：高高山上一堆草，密密麻麻长得好，年复一年常整理，黑变白来多变少。（猜一人体器官）
（7）舌头：白门楼，红围墙， 里面住个红姑娘， 酸甜苦辣她都尝。（猜一人体器官）
（8）头：一个山头七口井，七口井儿暗相连，五个有水五个干，所有井口不朝天。（猜一人体器官）
（9）流光月影傍人行（人体器官）膀胱
（10）高山上一蓬麻， 月月割来月月长， 要是天长没人管， 人人见了都笑煞。 头发
（11）一个葫芦七上眼， 听的听来喊的喊。 头
（12）两间房子一样宽， 大门常开也常关， 房里可容千万人， 难容沙粒在里边。 眼睛
（13）日日开箱子，夜夜关箱子， 箱里一面小镜子，镜里一个小影子。 眼睛
（14）黑线球，白线球， 猜不着，看看我。 眼睛
（15）平地一座山，望去看不见，手可摸到山顶，脚踏不到山边。 鼻子
（16）红门楼，白门坎， 锁不住，关不严。 嘴
（17）小石碑，几十块， 竖在门口分两排， 日夜三次大门开， 十人两桨划进来。 嘴
（18）红门楼，白院墙， 里头坐个红衣郎。 舌头
（19）白石洞里架红桥， 一头不动一头摇。 舌头
（20）四面不见天，长得很新鲜， 虽然不下雨，总是湿绵绵。 舌头
（21）兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥，平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。 牙齿
（22）上下两队兵，把守在洞门， 哪个进城去，打得碎粉粉。 牙齿
（23）三十二个老头， 做事一起动手， 切菜不用菜刀， 春米不用石臼。 牙齿
（24）一堵红墙两头窄，能够拦腰两分开，红墙启合话声起，你说奇怪不奇怪。 嘴唇
（25）韭菜种在红塍坝， 根儿朝上叶朝下， 颜色有黑也有白， 天天浇水不开花。 胡子
（26）左一片，右一片， 说话能听见，隔个山头不见面。 耳朵
（27）兄弟二人分两家，隔山隔水不隔音，无冤无仇也无恨，就是老死不见面。 耳朵
（28）高山上一蓬草，草底下一对宝；宝底下一个墩；墩底下开大门（打四种器官）头、眼睛、 鼻子、嘴
（29）五个弟兄，住在一起， 名字不同，高矮不齐。 手指
（30）大的分两段，小的分三段， 总共算一算，四七二八段。 手指
（31）十条田塍八条沟， 条条田塍瓦盖头。 手指
（32）十个兄弟一母生，算算五对是孪生，高矮不齐两边站，仔细一看真对称。 手指
（33）一棵树，五个杈， 不长叶子不开花， 五杈生来常碰头， 团结合作本领大。 手
（34）全村共有二个娃，五个搭伙做一家，两家灵巧会做事，两家蠢笨地上爬。（打两个器官）手指、脚趾
（35）十个秃头小孩，分开站在两旁， 同床同被同睡，合穿两件衣裳。 脚趾
（36）两只大鱼，互相争先。 脚板
（37）一对孩子并排走， 脊背朝前肚朝后， 头上顶着擎天柱， 同心合力抬高楼。 小腿
《保护器官》教案设计
教学目标：
⒈巩固汉语拼音，认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。
⒉能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。
教学重点：认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。
教学难点：能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。
教学方法：讲解法
学习方法：自主合作
教学准备：生字卡片、可件
教学时间：2课时
教学过程：
一猜五官，引入新课
⒈猜谜语，引入新课。
⒉指导看图，说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。
二借助拼音，自主读词，读句，认识生字
⒈检查掌握生字读音的情况，开火车，竞赛读。
⒉用生字口头组词。
三反复朗读词语、句子，进一步了解各个器官的用途
⒈体会“说”、“听”、“视”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的.词。
⒉以自由说话的形式，联系生活实际讲讲各个器官的作用。
四巩固识字，指导写字
⒈在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片，学生用手指眼睛，齐读“目”。用同样的方法里复习口、耳、牙、舌、鼻。
⒉出示田字格，教师示范生字，让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。
⒊学生描红书写，老师巡视。
⒋把自己想写的字在田字格练一练。
五扩展活动
⒈让学生上台介绍五官的作用。
⒉说说自己是如何保护各个器官的。
板书：
保护器官
kǒu yá tā shé mù
口 牙 它 舌 目