朋友之间情人节祝福语
无论在学习、工作或是生活中，大家对祝福语都再熟悉不过了吧，祝福语可以增进我们和他人的情感交流。你知道祝福语怎样写才合适吗？以下是小编整理的朋友之间情人节祝福语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.一个人的情人节并不孤独，想一个人的时候才会孤独。远处灯光，是我祝福你的目光。既使相隔千万年，仍执迷不悟地守候在你的心外，等你把我领进来。
2.情人节送你一朵玫瑰：一瓣是真诚;一瓣是祝愿*一瓣是真心*一瓣是甜蜜;一瓣是爱恋;一瓣是健康;花根是温馨;花蕊是幸福，愿你拥有一切。
3. 一笔一划诉春秋，一撇一捺绣温柔，一动一静情无限，一惊一叹生活趣，一朝一夕对双眸，一点一滴甜不够，一丝一毫浪漫守。电影情人节，一生一世牵你手，一心一意爱相随!
4.幸福其实很简单，有一个很爱很爱的人，有一份大展宏图的工作，这些就是百分之百的快乐。我最好的朋友，愿你能拥有它们。
5.情人节提醒：傻气的送点花草;俗气的喝足吃饱;无聊的跳跳舞蹈;胆大的搂搂抱抱;疯狂的就地放倒;胆小的发个信息问好!预祝情人节快乐!
6.情人节要坚持一个中心两个基本点。以骗感情为中心，以骗吃骗喝为基本点，走有中国特色的情人节道路。不管是男人女人神马人，能骗到的就是接班人。
7.情人节谁最甜蜜，是不是你?不要犹豫，不要怀疑，一定要珍惜。有缘才能相聚，有份才能相依，祝你们的爱情顺势顺意，幸福无人能及!
8. 爱情的天平上，你是我唯一的砝码。一个简单的眼神，举重若轻。一根头发丝，重若千钧。爱的平衡，由缘份维系。心里永远为你拨动，爱的指针。情人节快乐!
9.我不会眼看你往火坑里跳，我会闭上眼睛的。情人节快乐!
10.相亲是经销，恋爱叫直销，而抛绣球招亲则为围标。情人节快乐!
11.老婆无味，情人太累，小姐太贵，不如开个同学会，拆散一对是一对!祝你情人节快乐
12.征婚启事：男，本科，只差几分;在跨国机构上班，麦当劳擦桌子;有房，多人拥有;有车，非机动;觅貌美女青年共赴黄泉，若干年后。情人节快乐!
13. 自己买玫瑰，算了会被人笑;买巧克力，算了会胖;点上蜡烛，算了没烛台，难道用酒瓶;烧份炸鸡，算了没那本事;情人节，算了睡大觉!情人节快乐!
14.情人佳节到，我是好烦恼，情人找不到，玫瑰没人要，可有靓妹呀，发发善心噢，让我泡一泡，告我门牌号，玫瑰和拥抱，马上就送到。情人节快乐!
15.你梳着分头，抹的香油，整天闲游，见到女生就想卡油，一不留神成了盲流。情人节快乐!
16.老婆要找难看的'，放哪儿都是安全的，家务活全包干的，你泡妞也不管的。情人节快乐!
17. 一拜天地，从今受尽老婆气;二拜高堂，为她辛苦为她忙;夫妻对拜，从此勒紧裤腰带;送入洞房，我跪地下她睡床。唉----我是绵羊她是狼!情人节快乐!
18.还是一个非要见你得日子，别来烦我，你麻烦，我更麻烦，两个人在一块儿更麻烦。但却一个人在家听爸妈唠叨好像更麻烦。唉!等你吧。
19.你在哪?如果在路上，祝你一路平安!如果在工作祝你一切顺利!如果在聚会，祝你玩的尽兴!如果在约会，那你先忙吧!祝情人节快乐!
20.佳节的柔情，季节的风情，携手旖旎的心情，将所有的快乐唤醒，让事业推动生活前进，是爱使你的微笑多情。今日，愿你事业爱情双赢。
21.看到的是平安;迎来的是希望;往下按都是开心;愿你每一天都快乐;每个月都顺利;每一年都吉祥;祝你情人节快乐!有情人一生幸福!
22.愿你在收获七份大礼，一份祝福，一份微笑，一份收获，一份喜悦，一份健康，一份平安，一份真情。最后祝愿你幸福一生，爱情甜蜜。
23.又来到，好运又来报，喜事美事齐欢闹，福运财运呱呱叫，情人友人全欢笑，幸运鸿运蹦蹦跳，唯有祝你赶紧撞个桃花运才是最最重要!
24.了，我托牛郎上天给神稍句话，愿神保佑你：吃得比以前好，睡得比以前香!挣得比以前多!身体比以前棒!收的祝福比以前更圆满!
25.缘分是上天给的;快乐是要自己找的;欢笑是朋友带来的;幸福是靠自己争取的;烦恼是用智慧自解的;希望你天天开开心心!快乐。
26.爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。朋友，大胆的去爱吧!祝你：爱有所获!
27.就到了，给你发个短信，祝工作顺利，爱情甜蜜，大把大把嫌钞票，快快乐乐得爱情。有爱的幸福到老，没爱的爱情就到。快乐!
28.情人节，愿你有七喜：一喜天气晴朗;二喜心情舒畅;三喜出入安康;四喜健康常在;五喜亲朋和美;六喜工作顺利;七喜节日快乐!
29.人生总免不了老去，但我永远会记起与你的美好时光和温情岁月。人生路上祝你拥有灿烂的心情和长长的未来。
30.给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥。破锅自有破锅盖，丑鬼自有丑女爱，只要情深意似海，麻子也能放光彩!
31.看着满街的玫瑰我想起了你;含着微苦的巧克力我想起了你;翻开署名不是你的情人卡，我想起了你;很想轻轻的问你，这个情人节，过得还好吗?
32.你曾说我爱上你，就像刺猬爱上玫瑰，为了不彼此伤害，我选择了离开。情人节了，刺猬在远方为玫瑰祝福：早日找到小王子，幸福快乐每一天。
33.一切还没来得及开始就全都结束，我们在岁月流逝中感受生命的无常。思念的夜里，常常抚摸着你的名字流泪。又是情人节了，你在他乡还好吗?
34. 假如你还没有情人，哈哈。我们是同命人。谁说必须有情人才能过情人节!我祝大家过一个快乐的没有情人的情人节!如果你已有主，希望你们浪漫温馨!
35.哥们，情人节快乐!哥们我和你一样要过一个孤独的情人节。恐怕我不能为你找到一个让你快乐的人，但他会很快出现在你身边上，相信我!
36.初次的相见，你便是我无法抹去的思念;命运捉弄，你我擦肩而过。纵使有缘无份，我依然是你忠实的朋友，衷心祝福你情人节快乐!
37.情人节快乐!如果你要过一个孤独的情人节，不要难过!那个能给你带来快乐的人很快会出现在你身边，相信我!
38.请相信缘分，上天很快就会赐给你一个完美的情人。那么今天，先让我充当你的情人，温暖你孤单的心，情人节快乐!
朋友之间教案
教学目标：
1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：
教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。
二、教学活动
活动一：我和朋友的故事
1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
2、学生自主交流介绍。
3、引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？
（投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……
我认为朋友就像，
（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）
活动二：朋友之间如何相处
1、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）
2、投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。
（学生讨论交流，完成作业）
3、富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的'，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。
（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）
4、伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）
5、教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。
活动三：读故事，明道理
1、除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？
教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。
（小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等）
2、到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨论：
（1）文章题目“朋友”为什么加引号？
（2）读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？
三、教学总结
通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）
四、作业设计
1、在你的眼中，朋友像什么？
2、用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败
朋友之间小学作文
我最好的朋友是胡楚涵，她是我三年级上学期换座位以后的第一个朋友。不知道是因为我俩的姓一样还是什么，我一换过来，就开始和她玩了，但是这周二，我们俩却吵架了。
那天中午午休下课铃打响后，她找我借透明胶，我爽快地借给她，过了一会儿，她笑着转过身来：“胡小言，你看这个透明胶转得快不快？”我抬起头，“啊！那不是我借给你的吗？”“是啊！”胡楚涵很奇怪，我一把抓住透明胶，心疼地摸着胶宝宝，被无辜拉出来的透明胶，上面白白的，还能看到一些指纹。我忍不住了，眼睛里泛出眼泪，慢慢地，我的脸颊挂满了泪水，这时一滴眼泪掉落到了我的手上，我抹了抹眼泪。“切！真娇气！”胡楚涵向我吐吐舌头，我伤心极了，手放在桌上，把头埋了进去，放声哭起来。我的耳朵里不停地回响着胡楚涵的讽刺语，终于，我的火山爆发了，岩浆飞流而下，我抬起已经涨红的脸，怒气冲冲地蹦到胡楚涵面前，抬起手重重地打了她三下，不知道她是生气了，还是被打痛了，一怒之下跑到了在讲台上改作业的张老师面前告状。我伤心加气愤，又哭了起来，胡楚涵看了看我，也哭了起来。“呜呜……”班上传来两阵女高音。张老师见状，对我说：“就为一个透明胶不至于那样，给胡楚涵说“对不起’就可以了。”张老师又对胡楚涵说：“她借你透明胶是给你用的，不是给你玩儿的'，明天给她一卷。”回到座位上，我说：“对不起，胡楚涵，你明天不用给我了，没事。”虽然这样，但是那一下午，我们还是谁都没理谁。
今天早上，我来到学校，过了一会儿，胡楚涵也来了，她笑眯眯从书包里拿出一个旧橡皮放在我的手上，然后转过去了。我看了看橡皮，只见上面写了三个字“胡熙言”，那是我的名字，原来是她送给我的，看了看她的背影，我也在反面写上了她的名字，并且画上了爱心。我走到她的面前：“谢谢！你送我的礼物，我真喜欢，我可以保证，我绝对不会用的！”我们俩相视而笑！
这件事提醒了我们：朋友之间要相互谦让，这样才算真正的朋友！
《朋友之间》教学反思
《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册《你我同行》单元中的第二个课题。下面我们来看看《朋友之间》教学反思，欢迎阅读借鉴。
《朋友之间》教学反思1
《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册《你我同行》单元中的第二个课题。主要有一个主题就是“我和朋友”，通过学习本课，懂得朋友的意义，正确区别有益的及损害朋友之间友谊的事件，懂得朋友之间要建立健康的友谊。本课力求体现“以生活为基础，以活动为载体，以育人为根本，以乐学为目标。”的课程式，采用儿童乐于接受的生活方式，“让儿童通过自己的活动体验来获得认知发展”。在整个教学活动中，学生直接参与到每个教学环节中来，通过收集、讨论、交流等方式，利用以往所了解的知识，主动参与课堂活动，而教师只是鼓励、引导儿童从他们的实际生活中挖掘有教育意义的内容。
一、联系学生生活实际导入，激发学生学习兴趣。
以十一二岁的儿童逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与烦恼，例如：如何建立真正的友谊，应该如何交朋友，和什么样的人交朋友等等。到了六年级，学生对友谊和朋友有了自己较为深入地理解和感受，教学中注意借助学生已有的体验，帮助学生一步步提升对朋友的理解。
二、围绕一条主线认识、感受，落实教学。
课堂设计以 “朋友”为主线，以活动、拓展故事、谈感受为主要形式，不断激发学生情感，引导学生逐渐深入理解“朋友”的真正含义，并潜移默化地指导他们的交友行为，以实现“润物细无声”的作用。
三、坚持正面引导。
教师以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自我反思和探讨问题，以寻求正确的'交友方法。突出正确区分哪些行为和做法是有益的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上。从正面引导学生用正确的方法交朋友。
四、临别留言，内化情感和技能，实现教学升华。
教学的最后，我设计了听歌曲《友谊地久天长》学生默写临别留言的活动，借助六年级学生马上就要毕业了，应该相互真是彼此的友谊，给他们一个可以诉述说的平台，抒发自己的真情实感。使得对友谊有一个全新的认识。这样的内化过程更为扎实有效，也是对全课教学的总结和升华。
《朋友之间》教学反思2
通过本课的学习，使学生懂得了朋友的意义，能够正确区别有益的及损害朋友之间友谊的事件，懂得朋友之间要建立的友谊。
首先，我以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自我反思和探讨问题，以寻求正确的交友方法。接着根据学生的年龄阶段，考虑到学生对朋友已有了自己较为深刻地理解和感受，在教学中注重借助学生已有的体验，帮助学生一步步提升对朋友的理解。
引导学生逐渐深入理解“朋友”的真正含义，并潜移默化地指导他们的交友行为，并列举一些有利于增进友谊和侵蚀友谊的不同行为，从而帮助学生认识到什么是真正的友谊。