《母亲的河》阅读答案
阅读理解可以从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
母亲的河
第一部分：
1、解释下列句子中的词语。
⑴一人嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽。
嗷嗷待哺：
⑵曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠。
芳草如茵：
⑶母亲的义务诊所还是门庭若市，顾不上跟我说话。
门庭若市：
2、下面两段文字是课文的开头和结尾，你能体会出它们不同的含义吗?
⑴无论走到哪里，我身后总跟着一条河，它像一条带子结结实实系在游子身上。
⑵几天后，我走了，带走了一条河，一条绿色的河，一条母亲的河。它的波涛时时注入我的体内，冲动心的轮机，我的眼睛比过去亮了。
3、读下面一段文字，回答问题。
抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子。细心的母亲在河边看到了，就猜出是他鞋脚破了，烟叶断了，打点停当，托交通员拐弯抹角送去。父亲在下游打仗，偶尔在河边看到顺水漂来的麻秸秆儿、蔓青缨儿，就理解奶奶结实，孩子平安，从而放心地去参加战斗。
这段描写似乎有些不合理，你怎样看?
4、课文写到泥洋河的几次变化?
综合性阅读：
阅读下面一组材料，完成5-7小题。
[材料1]书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的。书籍记录了人类的历史和人类对于自然界的新发现，记载了古今中外所积累的知识和经验。书籍中描绘了多姿多彩的自然景观与波澜壮阔的历史画面，弥补了时间和空间的局限。书籍可以使我们增长知识，陶冶情操，是我们不可分离的良师益友。困惑时它给你启发，悲哀时它给你慰藉，得意它给你清醒，低落时它给你力量。书籍是时代的'镜子，历史的化石，人类文明的阶梯。读书可以使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华，正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”只要选择了自己的奋斗志向，就可从各种不同门类的书籍中吸取营养。那时你就会感到，书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。——高占祥《求知善读》
[材料2]这是偶然间在一本杂志上看到的：
几个孩子在一家金鱼店看了半天，最后，他们对温和的老板说：“我们要这一条。”老板把金鱼盛在装了水的塑料袋里递给孩子。一个孩子摊开手掌问老板：“这些够吗?”小手掌里是几个贝壳，几个樱桃。老板愣了一下，然后笑着说：“够了，够了，还有找。”说着，掏出几个分币放在孩子手里，孩子们高兴得一蹦一跳地走了。
我忘了那本杂志叫什么名字，但我记住了一群孩子开心的笑声。——王嫣婷《珍藏》
[材料3]假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢?精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
所以，书是人类一种伟大而美妙的发明。
文明的征服其实也是书的征服。
书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
有书为伴，孤独是一种深刻而丰富的享受，闲暇将卓有成效，幽静将变得烂漫多姿，嘈杂也可以宁静和谐。——蒋子龙《书的征服》
5、[材料2]中读书的故事证明了[材料1]中的什么观点?
6、[材料1]中“书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。”的含义是什么?请从[材料3]中找出有关的语句作答。
7、结合三则材料，说说我们应学会怎样读书?
读选文，回答问题：
一辈子孤苦伶仃，受尽人间苦难的母亲终于享受到天伦之乐。看着进进出出的儿子、媳妇，戏戏闹闹的孙子孙女，她确实高兴。妻子悄悄地说：“看他奶奶发福了，脸上的皱纹都舒展了，还哼两句歌什么的。”我知道，那不是歌，是一种叫做秧歌的地方戏，我从小听惯了的。母亲是苦命人，也只会哼几句苦戏，什么《秦雪梅吊孝》、《三娘教子》、《卷席筒》之类。过去是伤心时以歌当哭的，现在心情不同了，常常哼走了调儿。
住满了一个月，母亲的情绪发生了变化，常常一个人望着窗外的杨树出神，有时还拣回几片杨树叶子来。妻子说她奶奶饭量小了，皱纹又多起来，琢磨着哪儿惹老人家不痛快。一家三代人生活习惯不同，难免勺子碰锅沿。比如母亲常常埋怨，炒一顿菜放的油够她在家吃一个月的。扔掉的菜帮儿她捡回来包了团子，孩子们嫌没味儿。花四五百元买那电视干啥?还不如帮你舅舅盖房子，人家过去周济过咱……我知道都不是的。母亲是个开通人，过去的事不放在心上，她的心又回到家乡，回到泥洋河边了，那石桥才是父亲实实在在的烈士证书。她老人家住在四楼，上学上班的都走了，没有婶子大娘串门说话，怕要憋闷坏了。一天我下班回来，见母亲一个人坐在马路边上，不管车水马龙，自己在那儿打盹儿，我的心颤动了，终于同意放她回去，回她的泥洋河去了。
8、“过去是伤心时以歌当哭的”中“以歌当哭”的意思是 。
9、母亲和“我”一家住在一起时，外表和内心有了怎样的变化?
10、从母亲的变化中，你看出了什么?
11、概括选文的内容。
《母亲的河》阅读答案
1、⑴比喻饥饿时急于求食的样子，也比喻处境极为艰难，等待救助，援助。⑵散发出香气的绿草像厚厚的褥子。⑶形容交际往来的人很多。
2、第一段文字在文章的开头，表明“我”对泥洋河的牵挂。第二段文字放在文章的结尾，体现泥洋河对我的哺育之恩，以及“我”从泥洋河身上汲取了无尽的力量。(意近即可)
3、从这段描写中，我们不难看出，泥洋河成了父亲母亲联系的纽带，体现了父亲母亲互相牵挂、互相支持，他们都能从泥洋河身上得到安慰和力量。(意近即可)
4、写了泥洋河的两次变化：第一次在父亲去世后泥洋河干涸，第二次是母亲用自己的双手使泥洋河变得郁郁葱葱。
5.书籍可以使我们增长知识，陶冶情操，是我们不可分离的良师益友。
6.有书为伴，孤独是一种深刻而丰富的享受，闲暇将卓有成效，幽静将变得烂漫多姿，嘈杂也可以宁静和谐。
7.把书当作良师益友，被书征服。
8、用唱歌的方式表达内心的痛苦。
9、刚来时长胖了，“皱纹舒展”，心情也好。后来饭量小了，皱纹又多起来，常常望着窗外发愣。
10、看出了母亲对家乡的思念，对泥洋河的思念。
11、母亲和我们一家人短暂地在一起生活，终因不习惯而返乡。
保护母亲河阅读答案
保护母亲河
我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。
从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。
最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了;现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。
前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。
我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。
可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗?其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。
救救我吧!
18.仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息?请回答。(2分)
⑴
⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因(介绍黄河自古以来含泥沙量大的'特点)。
⑶
19.你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗?请谈谈你的理解。(3分)
我的理解：⑴
⑵
⑶
20.细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。(4分)
⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。(加点的短语能删掉吗?为什么?)
⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。(请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。)
21.阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。(3分)
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：
⑴
⑵
⑶
参考答案：
18.⑴介绍母亲河的来历。⑶自述为何“洗不净”(或介绍黄河污染严重。)(2分，每点1分，意近即可。)
19.⑴大量污水排入黄河;⑵缺水，来水量严重减少;⑶对污染管理不善。(3分，每小点1分，意近即可)
20.⑴不能。加点的短语是用实际检测的记录来说明来水是有史以来最少的年份，体现了科普作品语言的准确性、科学性。(2分，意近即可)⑵描写(0.5分)，用生动形象的语言，说明黄河污染严重。(1.5分，意近即可)
21.⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。(3分，每处1分，意近即可)
母亲河阅读题及答案
听妈妈说，我从生命的源头——母腹（fǔfù）中出来的时候，不知是我淘气，还是得罪了哪路神仙，妈妈难产了。由于实习医生没有经验，她们硬是狠拽（zhuāizhuài）我的头，把脖子扭出了一个山丘似的包，成了一个“小歪脖”。从那时起妈妈的心头罩上了重重阴影，泪水也流成了河！
那些日子，妈妈像发了疯似的走遍了市内最大最好的医院。医院不同，但医生的结论却都一样：这孩子是先天性斜颈（jǐngjìng）现在不能治，要等七八岁时才能手术。妈妈没有失望，仍然像发了疯似的在大街小巷求医问药，甚至连电线杆上的招贴广告都看遍了，也没有找到能治病的良医。但妈妈还是不灰心，继续找着，找着……
终于有一天晚上，妈妈用手摸（mēmō）着我脖子上的大包呆呆地想，这里面是什么呢？是血？是肉？还是筋？好像不会是血和肉，而可能是筋聚在一块儿了，按摩或许可以使它们舒展开呀！于是，妈妈便在夜里开始了“攻坚战”——给我按摩脖子。按摩头几天，没什么效果，妈妈不放心，又带我来到了医院。这时已是中午下班时间，一位老医生锁上门刚要走，妈妈焦急地向他介绍了我的情况。老医生很热情，对妈妈说：“一个母亲的爱子之心我理解。如果你要按摩，就继续按下去吧！我相信，总有一天，你会感动上帝的，你儿子的脖子一定会治好的。”妈妈每当给我讲起这段往事时，都希望我一定不要忘记这位和蔼慈祥的老医生，因为，是他给了妈妈战胜顽疾的勇气和信心！我一定不会忘记他的。
在老医生的鼓励和支持下，妈妈回家继续给我按摩。开始一次按100—200下，渐渐增到300—400下，最后竟增至一次1000—2022下。我细嫩的皮肤哪受得了大人粗糙的手这么用力地按和揉！经常疼痛得大哭，哭得上气不接下气。后来，妈妈怕我疼，就在半夜我睡着的时候给我按。她怕我疼醒了哭，吵醒家里人，便让我叼着她的奶头。我模模糊糊记得有一次，我疼得太厉害，把妈妈的奶头咬出了血，妈妈连伤心带疼痛，也陪着我流泪。
就这样，经过千辛万苦，妈妈大约用了一年半的时间，终于把我脖子里的筋揉开了。我脖子上再也没有包了，可以自由地转动了！我成了一个健康的孩子！妈妈高兴得直流泪，全家人也高兴地拥抱着我，并给我照了一个端端正正的“标准相”！
每当妈妈给我讲起这些，她就止不住地流泪；我听着这些，也是泪水涟涟。妈妈这些年的眼泪汇聚成一条凝聚着深深母爱的“母亲河”，它滋润（rùnrèn）我的心田，它哺育我健康成长，它给了我一切……人们常说，“滴水之恩，涌泉相报，”可妈妈给我的江河般的母爱，我将用什么来报答呢？
现在，我只能说一句：“妈妈，我爱您，永远爱您！”
阅读题：
1、划去括号里不正确的读音。
2、判断（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）按音序查字法，“舒”字应查大写字母“S”，音节“shū”。（）
（2）“凝”字按部首查字法，应查“冫”部，再查13画。（）
“凝”字在“凝聚”一词中的意思是聚集、积聚。（）
3、文章所记叙的事情发生的时间是（）
A、我刚出生B、我八岁时C、出生后到七八岁间D、出生后到三岁左右
4、文章叙述的事情的起因是
5、事情的经过是：妈妈为“我”求医求药，但没找到良医——妈妈用了一年半时间，把“我”脖子上的筋揉开了，我健康了。
6、用“”在文中画出三处描写妈妈行动的句子。
7、老医生对妈妈说的话对妈妈战胜顽疾起了什么作用？
8、第1—5自然段中写了妈妈三次流泪。在这三个自然段中用“﹏﹏”画出有关妈妈三次流泪的语句。这三次泪分别为什么而流？你从妈妈的三次流泪中体会到了什么？
“我”把这些泪水比喻成一条的.母亲河，由此可以体会到__________。
9、文章主旨是赞扬了（）
A、母亲对孩子无私的爱B、母亲坚强的意志和持之以恒的精神
C、孩子对母亲深深的爱D、母亲爱孩子，孩子也爱母亲
10、展开合理想象，描述我病好了照的“标准相”是一幅怎样的照片。注意结合文章主旨展开想象。
参考答案：
1略。
2略。
3A
4妈妈在生我时难产，由于实习医生没有经验竟使我成了“小歪脖”。
5妈妈不灰心在老医生的鼓励下每天坚持为我按摩脖子。
7老医生给了妈妈战胜顽疾的勇气和信心。
8第一次：妈妈因为我成了“小歪脖”而流泪。体会到妈妈的伤心，难过。
第二次：妈妈因为自己疼痛和我的病痛而流泪。体会到妈妈当时因我而自责痛苦。
第三次：妈妈因为我成为健康的孩子而流泪。体会到妈妈当时无尽的喜悦与快乐更能体会到她的一片爱子之心。
凝聚深深母爱妈妈给了我江河般的母爱。
9A。
《保护母亲河》阅读答案
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按一定的程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
保护母亲河
我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。
从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。
最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了;现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。
前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。
我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。
可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗?其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。
救救我吧!
18.仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息?请回答。(2分)
⑴
⑵母亲河自述为何“洗不清”的`原因(介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点)。
⑶
19.你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗?请谈谈你的理解。(3分)
我的理解：⑴
⑵
⑶
20.细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。(4分)
⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。(加点的短语能删掉吗?为什么?)
⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。(请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。)
21.阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。(3分)
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：
⑴
⑵
⑶
《保护母亲河》阅读答案
18.⑴介绍母亲河的来历。⑶自述为何“洗不净”(或介绍黄河污染严重。)(2分，每点1分，意近即可。)
19.⑴大量污水排入黄河;⑵缺水，来水量严重减少;⑶对污染管理不善。(3分，每小点1分，意近即可)
20.⑴不能。加点的短语是用实际检测的记录来说明来水是有史以来最少的年份，体现了科普作品语言的准确性、科学性。(2分，意近即可)⑵描写(0.5分)，用生动形象的语言，说明黄河污染严重。(1.5分，意近即可)
21.⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。(3分，每处1分，意近即可)