有关如沐春风造句
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，下面是小编给大家介绍的如沐春风造句 ，欢迎阅读。
如沐春风造句
1、这是一场如沐春风的谈话。
2、郭老师品格高尚淡泊名利，虚心好学，对人和蔼可亲，与他交往让人有如沐春风之感觉。
3、再过多时，身上的那股热意开始淡了散了，换之而起的是一团清凉之气，虽是苦夏，这清凉一升，竟也如沐浴春风一般自在舒畅。
4、小雪，雪花轻飘，美丽“冻人”。把忧愁“冻住”，让烦恼“冬眠”，把幸福“冷藏”，让快乐“还阳”。祝福你冬日吉祥，幸福快乐，如沐暖阳！
5、这是一场如沐春风的谈话。
6、万羽抬起头仔细地看了看对方，发现天华叶柰子长得还真是很可爱，脸上始终挂着浅浅的笑，很温暖的样子，再加上她身上浓厚的青春气息，真是让人如沐春风。
7、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。
8、听你说话，我如沐春风；看你表演，我心情放松；听你唱歌，我如醉如痴；看你短信，我开心愉快；你，你还不发短信给我？
9、听了他的一番话，真是有如沐春风的感觉！
10、酒如香腮红一抹，妩媚得倾国倾城颠倒众生，而茶是旁有两颊生梨窝，清新得如沐清风沁人心脾。所以女人不管喝酒，还是喝茶，都是一种风情。我喜欢能喝烈酒的女人，也。
11、女人身上散发着一股清香，犹如深山幽谷花香，让人有种如沐春风的极美享受。
12、这一篇叫做姹紫嫣红，下一篇是不是叫做如沐春风，这一段唱的叫做春色满园，下一段是不是该唱幸福相伴，朋友，春分季节，祝你面朝大海，春暖花开。
13、游老师就是这样的老师，“躬自厚而薄责于人”，使学生如沐春风，不是姑息迁就犯错误的学生，而是以无穷的魅力和有素的教养促进学生健康成长。
14、品美文若饮甘露，读雅诗如沐春风。
15、学习，使人思维活跃聪颖智慧；学习，使人增长见识谈吐不凡；学习，使人心旷神怡如沐春风。
16、茶香还能渗透整个驾乘空间，便车内空气清馨淡雅，彰显个人品味与时尚，充分体会如沐茶园的安全驾感受。
17、听着他清朗的声音，我感觉如沐春风。
18、铁十七端坐如松，将精美的黑瓷茶盏缓缓放回桌上，俊逸过人的脸庞带着温和的笑意，使人如沐春风，难以泛起丝毫的敌意与对抗之意。
19、说话是一种艺术，好的话语让人如沐春风，坏的话语让人如坐针毡。
20、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
21、她的声调令人听来有如沐春风之感。
22、他拥有一颗玲珑剔透的心灵和虚怀若谷的胸襟，脸庞上总是带着淡淡的微笑，让人如沐春风、赏心悦目。
23、陈老师讲课态度镇静，亲切而从容，使人听了真有如沐春风的感觉。
24、阳光洒在心中，惊醒一帘幽梦；问候如沐清风，蓝了朗朗晴空；泛起甜甜笑容，心事一切随风。愿你开启快乐一天。朋友，早安！
25、那幻想间，陷约可见开界那玲珑的楼阁亭台，仙乐飘飘中，令人如沐春风。
26、王教授的论文引经据典，侃侃而谈，读来令人有如沐春风之感。
27、听你说话，我如沐春风；看你表演，我心情放松；听你唱歌，我如醉如痴；看你短信，我开心愉快；说你呢，你怎么还不发短信给我？
28、都说人逢喜事精神爽，自从杨二蛋恢复之后，杨延贵是如沐春风，整个人看起来都好像年轻了十几岁，对于杨小白的要求也是来而不拒。
29、您的教学真是让人如沐春风。
30、今天得到老师的指点，我如沐春风，豁然开朗。
31、母爱是春，是如沐春风的温暖和感觉；母爱是夏，是似火骄阳的炙热和浓烈；母爱是秋，是片片金黄的`饱满和丰盈；母爱是冬，是冰雪般的晶莹剔透和无暇。
32、他总给人一种如沐春风温文尔雅的感觉。
33、他拥有一颗玲珑剔透的心灵和虚怀若谷的胸襟，脸庞上总是带着淡淡的微笑，让人如沐春风赏心悦目。
34、那个燕语莺声的腔，媚得差点让吴宇翔翻一个大跟头，围着他们的三人自不必说，心里又酥又痒，如沐春风。
35、赚钱好比潮水涌，生活就如沐春风；工作顺利路路通，爱情事业处处红；身体健康似条龙，家庭和睦好兴隆；二月二龙抬头，祝你新年欣欣向荣！
36、朱唇榴齿，的砾灿练，此刻正挂着一抹若有若无的微笑，令人如沐春风。
37、早晨，看见红日升起，愿你生活如红日般红火；早晨，看见白云飘荡，愿你的心情如白云般自在；早晨，听见鸟儿鸣唱，愿你感觉如沐春风；早晨，听见彩铃轻响，愿你笑容格外灿烂。朋友，早安心情舒畅！
38、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。朱熹
39、四周热气彭拜的血腥之气令他如沐甘霖，一个字：舒坦！眼中一阵阵红芒闪动，他真想跳入狼群，将眼前的黑狼尽情屠戮个干净。
40、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已；不得有忍笑不禁之行为。
41、以前路旁只有几棵饱经风霜的大树，而今一排排如沐春风的小树现已站在
42、和国务卿出访往往如沐春风。
43、王主簿面貌生的大气淳厚，宽厚的国字脸面带微笑，倒让人如沐春风，只是在张玄看来，这王主簿怎么的都透着一股虚伪的味道。
44、亲亲你的手，甜蜜无限醇如酒；亲亲你的额，内心狂喜乐几何；亲亲你的眼，如沐春风笑开颜；亲亲你的嘴，一股怪味直冲眉……你吃大蒜了呀？
如沐春风造句
如沐春风，出自宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。分享了如沐春风的造句，一起来看看吧！
【拼 音】rú mù chūn fēng
【释 义】
1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，比喻得到教益或感化。就像受到春风的吹拂一般。 成语中的“春风”不再是本义，而是比喻义。现多用作指受到老师的教导。
2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。 与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
【用 法】动宾式；作谓语；含褒义 。 作谓语；指遇到良师
【出 处】宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’” 【近义词】如坐春风、春风化雨
【反义词】如坐针毡
如沐春风造句
一、听你说话，我如沐春风；看你表演，我心情放松；听你唱歌，我如醉如痴；看你短信，我开心愉快；你，你还不发短信给我？
二、都说人逢喜事精神爽，自从杨二蛋恢复之后，杨延贵是如沐春风，整个人看起来都好像年轻了十几岁，对于杨小白的要求也是来而不拒。
三、品美文若饮甘露，读雅诗如沐春风。
四、听你说话，我如沐春风；看你表演，我心情放松；听你唱歌，我如醉如痴；看你短信，我开心愉快；说你呢，你怎么还不发短信给我？
五、万羽抬起头仔细地看了看对方，发现天华叶柰子长得还真是很可爱，脸上始终挂着浅浅的笑，很温暖的样子，再加上她身上浓厚的青春气息，真是让人如沐春风。
六、游老师就是这样的老师，“躬自厚而薄责于人”，使学生如沐春风，不是姑息迁就犯错误的学生，而是以无穷的魅力和有素的教养促进学生健康成长。
七、同时，仙罗之内传出清音阵阵，如那高山流水潮涨潮落般和谐自然，令得在场所有观战修真如沐春风，再不受那如潮鬼音的影响，心神重新安定了下来。
八、这一篇叫做姹紫嫣红，下一篇是不是叫做如沐春风，这一段唱的叫做春色满园，下一段是不是该唱幸福相伴，朋友，春分季节，祝你面朝大海，春暖花开。
九、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。
十、您的教学真是让人如沐春风。
十一、女尸体有着一张倾国倾城的面孔，洁白的面容雍容典雅，给人一种如沐春风的感觉……
十二、学习，使人思维活跃聪颖智慧；学习，使人增长见识谈吐不凡；学习，使人心旷神怡如沐春风。
十三、只见一青若翠竹，鸟身人面，足乘两龙，周身上下生机澎湃，有如春回大地一般，令人有如沐浴春风的声音传来：“好主意，以尊者之尊说不定能够找到解决的办法。
十四、太子殿下温柔的声音如同春风化雨般流淌在每个人的耳边，令在场的每一个人都是如沐春风，在心里都不由得对这位年轻的太子殿下好感增了几分。
十五、小雪，雪花轻飘，美丽“冻人”。把忧愁“冻住”，让烦恼“冬眠”，把幸福“冷藏”，让快乐“还阳”。祝福你冬日吉祥，幸福快乐，如沐暖阳！
十六、吴诗掩嘴发出一丝动人心弦的轻笑，如沐浴春风般让范伟看的眼睛都有些发直。
十七、祝：日子红红通通，生活火火风风；事业马到成功，赚钱决不放松；现在如沐春风，将来傲视群雄。五一快乐。
十八、那个燕语莺声的腔，媚得差点让吴宇翔翻一个大跟头，围着他们的三人自不必说，心里又酥又痒，如沐春风。
十九、阳光洒在心中，惊醒一帘幽梦；问候如沐清风，蓝了朗朗晴空；泛起甜甜笑容，心事一切随风。愿你开启快乐一天。朋友，早安！
二十、王教授的论文引经据典，侃侃而谈，读来令人有如沐春风之感。
二十一、铁十七端坐如松，将精美的黑瓷茶盏缓缓放回桌上，俊逸过人的脸庞带着温和的笑意，使人如沐春风，难以泛起丝毫的敌意与对抗之意。
二十二、再过多时，身上的那股热意开始淡了散了，换之而起的是一团清凉之气，虽是苦夏，这清凉一升，竟也如沐浴春风一般自在舒畅。
二十三、他拥有一颗玲珑剔透的心灵和虚怀若谷的胸襟，脸庞上总是带着淡淡的微笑，让人如沐春风赏心悦目。
二十四、这是一场如沐春风的谈话。
二十五、今天得到老师的指点，我如沐春风，豁然开朗。
二十六、听了他的一番话，真是有如沐春风的感觉！
二十七、赚钱好比潮水涌，生活就如沐春风；工作顺利路路通，爱情事业处处红；身体健康似条龙，家庭和睦好兴隆；二月二龙抬头，祝你新年欣欣向荣！
二十八、母爱是春，是如沐春风的温暖和感觉；母爱是夏，是似火骄阳的炙热和浓烈；母爱是秋，是片片金黄的饱满和丰盈；母爱是冬，是冰雪般的晶莹剔透和无暇。
二十九、酒如香腮红一抹，妩媚得倾国倾城颠倒众生，而茶是旁有两颊生梨窝，清新得如沐清风沁人心脾。所以女人不管喝酒，还是喝茶，都是一种风情。我喜欢能喝烈酒的女人，也。
三十、那幻想间，陷约可见开界那玲珑的楼阁亭台，仙乐飘飘中，令人如沐春风。
三十一、亲亲你的手，甜蜜无限醇如酒；亲亲你的额，内心狂喜乐几何；亲亲你的眼，如沐春风笑开颜；亲亲你的嘴，一股怪味直冲眉……你吃大蒜了呀？
三十二、早晨，看见红日升起，愿你生活如红日般红火；早晨，看见白云飘荡，愿你的心情如白云般自在；早晨，听见鸟儿鸣唱，愿你感觉如沐春风；早晨，听见彩铃轻响，愿你笑容格外灿烂。朋友，早安心情舒畅！
三十三、女人身上散发着一股清香，犹如深山幽谷花香，让人有种如沐春风的极美享受。
三十四、听着他清朗的声音，我感觉如沐春风。
三十五、在炽烈的白光过后，一声悠扬的鹰啼在光门内响起，一股芬芳馥郁的气息弥漫而开，让人有种如沐春风般的感觉。
三十六、茶香还能渗透整个驾乘空间，便车内空气清馨淡雅，彰显个人品味与时尚，充分体会如沐茶园的`安全驾感受。
三十七、陈老师讲课态度镇静，亲切而从容，使人听了真有如沐春风的感觉。
三十八、以前路旁只有几棵饱经风霜的大树，而今一排排如沐春风的小树现已站在路旁，嫩绿的树叶迎风招展。
三十九、老师的丝丝话语，让我如沐春风，我顿时又有了前进的力量。
四十、他总给人一种如沐春风温文尔雅的感觉。
四十一、说话是一种艺术，好的话语让人如沐春风，坏的话语让人如坐针毡。
四十二、王主簿面貌生的大气淳厚，宽厚的国字脸面带微笑，倒让人如沐春风，只是在张玄看来，这王主簿怎么的都透着一股虚伪的味道。
四十三、她的声调令人听来有如沐春风之感。
四十四、郭老师品格高尚淡泊名利，虚心好学，对人和蔼可亲，与他交往让人有如沐春风之感觉。
四十五、朱唇榴齿，的砾灿练，此刻正挂着一抹若有若无的微笑，令人如沐春风。
四十六、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
四十七、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已；不得有忍笑不禁之行为。
四十八、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。朱熹
四十九、和国务卿出访往往如沐春风。
五十、四周热气彭拜的血腥之气令他如沐甘霖，一个字：舒坦！眼中一阵阵红芒闪动，他真想跳入狼群，将眼前的黑狼尽情屠戮个干净。
如沐春风的时光作文
初中毕业已经三年，许多旧时光都沉没在时间的长河中。很多同学和老师的姓名，我都已记不起来了，可唯有项老师，却是不敢也不能忘记的。
我刚入学的时候，和项老师并不十分熟悉。有一天晚自习的时候，他突然在我位子旁弯下身来，轻声问道：“你的头发是自然卷吗？”这样突然而又无关学习的提问，让我感到有些奇怪。奇怪之余，却觉得仿佛刚才提问的'不是一位老师，而是一个好奇的朋友。
在语文课上，我最期待的是项老师的表扬和作文本里中肯的评语。在很长一段时间里，老师的认可成为了我写作的动力。尽管后来，我渐渐对自己的写作能力失去了信心，他也仍然在我的作文后面写下鼓励的话语。
对学生，他从不吝啬自己的夸奖和鼓励。有一次我站在讲台上诵读文章，因为紧张所以结结巴巴，频频出错。读完了，我只能不好意思地一笑，却听见老师开玩笑地说：“人还是笑起来比较好看。”这样简单的一句话，不仅缓解了我的尴尬，也让我更加有勇气去笑对以后的种种困难。
还记得我们班在校艺术节上合唱的《萤火虫》得了第一名，这首由项老师选的歌，带给我们班所有同学永远难忘的记忆和荣光。如今再回想，用其中一句歌词形容老师十分贴切：燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向。我们这些奔走在求学道路的学子，何尝不是夜路的旅人？何其有幸，有项老师一路相伴！
古人云：师者，所以传道授业解惑也。今有一师者，传道授业解惑，亦师亦友，好若春风化雨，润物无声，其所植桃李尽受沐泽。
散文：教育如沐春风
一直听说日本著名作家黑柳彻子的窗边的小豆豆这本书很好看，一直也很想看，一直没时间看——这应该是借口。现在放暑假了，终把这本书借来看完了一遍。在一边看书的过程中，一边有很多的感慨。
这本书更多的写的是小豆豆在巴学园经历的学习生活，书如此畅销的一个重要的原因，也许是校长小林宗作创建的巴学园很有教学特色，孩子们在那里读书非常的自由快乐，位置可以自由坐，一天的课第一节课全部安排好，并可以从自己最喜欢的学科学起，在下午放完学之前完成即可。如果上午全部完成了课程，下午还可以一起去散步。同学们在快乐的'散步过程中老师教给他们一些物理、生物、历史等知识，而孩子们在学习这些的时候却是毫无察觉的。平时还有很多的活动，这些活动都是老师们尤其是校长先生精心设计的，活动独特，发挥需要帮助的孩子的特长，让他们建立自信，如学校举行的一次运动会校长帮助身材矮小、胳膊和腿都非常短的高桥君获得各个项目的一等奖。学校的老师在上课的过程中很注重鼓励学生，不允许老师讲一点点伤害学生的话，巴学园里的每一个孩子都能身心健康地成长。
也许正是因为有这样特色的教学模式，吸引了各国读者的眼球，给在教育这条路上迷茫的人们、正在摸索中的人们一次心灵的顿悟与净化，让每个教师都能想到自己的教学，以后如何在教学中改进。我以自己在书中看到的最触动心灵的一点来讲述。
尾巴这一节中，校长因为一个女老师在课堂上讲进化论初步知识的时候对学生说了一句可能会伤害学生的话而大怒。是这样的：老师说古时候人都是有尾巴的，人身上的尾骨就是尾巴退化后留下来的。此时教室里乱成一团，大家互相摸哪里是尾骨。这时候老师开玩笑地说了高桥君一句：“有没有人还有尾巴呢？高桥君你有没有呢？”高桥君急忙站了起来，摇着小小的手，认真地说：“我没有。”为了这事，校长愤怒而又悲伤。因为为了帮助高桥君这样一个个子已经不可能再长高的孩子，消除他身体上有障碍而产生的自卑心理，小林校长可谓是用心良苦，作了各种努力，先生让大家一起穿泳衣游泳，设计能发挥高桥君优势的运动项目等，事实上孩子确实也没有什么自卑的情结。而女老师说的这一句话实在是有欠考虑。
读到这里的时候，我的内心不禁叫起来：“天哪！女老师只是这样说了一句不是很明显的可能会伤害学生的话，校长就如此发火，可见他是多么爱学生，多么了解学生。叫我们这些经常在课堂上直击学生缺点甚至对其斥责的老师情何以堪？这样比较起来，我们简直是太可恶的老师了，太不值得尊敬的老师了！”我们还教育学生对老师要有礼貌，尊敬老师，而你这样的一个老师又值得尊敬吗？情是发自内心的，不是说出来的，不是说有他们就会有。这引起了我太多的思索，并决心以后在课堂上再也不骂学生了，保护孩子的内心，以鼓励表扬学生为主。因为只有这样，才会对孩子的未来产生好的影响。就像小豆豆永远记得小林校长对她说过的一句话那样：“你真是一个好孩子！”以至于小豆豆的内心从来没有阴影，在巴学园从来不是窗边的小豆豆，一直快乐健康地成长。
感慨有很多，目前最想说的就是这些。希望我以后在自己的教学中能谨记自己，一定要做一个尊敬学生的好老师。