让每个孩子都更好的成长发言稿
各位家长，大家好，今天能在这里和大家交流真的很感到荣幸，对于在学习和生活上如何培养我们的孩子养成好习惯，我相信在坐的家长都有一套很好的教子方法。本着共同学习共同提高的目的，也为了我们二班的每个孩子更优秀，更出色，下面我就辅导孩子学习的问题和大家交流一下，在大家面前班门弄斧了。
一、首先说一说对孩子数学学习的辅导。
孩子在家用在数学学习上的时间最少，小状元在学校基本上就完成了，回家一般就是独立检查一遍小状元上的题和做20道口算题。对于检查作业，我上学期就曾向孩子明确表示：做作业是你自己的事，检查作业同样也是你自己的事。我告诉孩子，妈妈签字是向老师汇报你做作业的状态，并不是给你检查作业。我和孩子达成协议，先由孩子自己检查一遍，等我签字时我会再看一看。
检查作业也是一种能力的培养，当然我并不奢求孩子能把所有的错题都检查出来。当孩子检查过之后，我都会问，怎么样，检查有成效吗，只要孩子能检查出错题，我就会鼓励孩子“恭喜儿子，你的作业正确率又提高了。”
响应王老师的建议，我为孩子准备了错题本，每学完一章，就帮孩子把错题抄一遍或适当变换形式，让孩子在周末做一下，进行巩固。当然随着年龄的增长，抄错题这项任务应该逐渐还原给孩子，不过目前我还没有实施，看情况到二年级或三年级吧。
让孩子在生活中用数学，我经常让孩子自己买东西，给了售货员多少钱，应该找回多少钱，哪件商品贵，哪件便宜，贵多少，便宜多少。还有就是让孩子自己把握时间，现在几点了，离上学还有多长时间，几点几分开始写作业，几点几分完成了，用了多长时间，还有几分钟就该上床休息了。
在生活中学数学既锻炼了孩子的自理能力，又巩固了数学知识，孩子也容易接受。
二 、再说说语文的学习
在语文上有时间的话我会让孩子进行简单的预习，就是读一两遍课文，圈一圈生字，注一下拼音。预习是提高自学能力的最有效的方法，这也是孙老师经常发短信让我们督促孩子进行预习的原因。
对于要求会背的课文一定要督促孩子熟练背诵，其他课文也要让孩子抽时间多读，做到流利的.诵读。
在平时每学完一单元，我会把本单元的课后题和语文园地的题总结一下，写在专用本上让孩子巩固一下。本单元要求会写的生字给孩子提一遍。
现在进入了复习阶段，结合老师每天写两课生字的要求，孩子每写完一单元，我给孩子提一遍生字，检查一下掌握情况，现在已经进行了一遍。目前我正在整理语文小状元上和单元总结上的错题，让孩子一单元一单元进行练习。我计划等全部练习完，把这八个单元纠错过程中出现的错题和单元测试上的错题再总结一下，让孩子练习一遍，之后我就可以放手了。功夫用在平时，考前一星期孩子会非常轻松，回家就可以自由自在的看课外书了。
三 接下来再说说有关英语的学习
上学期薛老师发了英语句型练习的时候，孩子大部分句子都读不下来。而这次发了英语句型练习页后，我让孩子先自己读了一遍，就像我预料的一样，除两三个单词读错之外，其它的读的还挺流利。大家会奇怪，为什么会有这么大的差异呢？原因在这里，因为这学期我每天坚持陪孩子读10分钟左右的英语。学习贵在坚持，最忌三天打鱼两天晒网。上学期开家长会时，老师写在黑板上的那句话说的很好：不要说我们给孩子做过什么，而要看我们为孩子坚持做了什么。只要坚持就有收获！
四、下面再和大家谈一谈家长签字的艺术。
既然老师要求我们为孩子的作业进行签字，那么我们就要充分发挥签字的作用，我们可以利用签字对孩子进行鼓励，给与孩子肯定，对孩子提出希望，或者向老师展示孩子写作业的状态，再或者和老师进行简短沟通。
孩子的作业字体工整了，我给孩子签上“看你写的字宝宝多漂亮，她们都在向你微笑呢！”孩子自己开动脑筋解决了难题了，我给孩子签上“你一定品尝到开动脑筋带来的兴奋和快乐了吧，妈妈真为你感到高兴！”当孩子检查作业很认真时，我签到“你的作业都对了，恭喜儿子检查作业的能力提高了！”当孩子的作业因为没有认真读题而失误时，我签到“妈妈真的很希望你作题前认真读题，我相信你会做的很好的！” 或者“请再认真读一遍第五题的要求”。
当然我的签字都会让孩子认真看或读一边的。你可以想象一下你的孩子看到你这样签字时的表情，是幸福，是满足、是自信还是有点不好意思，总之，这样的签字对促进亲子沟通有着无意言表的作用，
实践证明孩子还是比较喜欢我们这样签字的。
五、最后给大家提点建议，能不能行通，仅供参考。
我建议大家多引导孩子看课外读物，每天固定一个亲子共读时间，亲子共读的形式可以多样，你读孩子听，孩子读你听，或者一人一段的读都行，慢慢引导孩子爱上阅读，养成习惯，提高孩子的阅读能力。阅读能力的提高受益的不仅是语文，对其他各科都有水涨船高的影响。
我的孩子爱看课外书，每天回家短时间完成当天的作业后，大部分时间都用来看课外书。由于有着良好的阅读能力，各们功课学起来都比较轻松。在我们家的周末时间安排上，我们每周都会安排孩子去一次书店，逛一次公园。
建议孩子看书的同时，也建议我们家长多看些教育孩子的书，我们要和孩子一块学习，共同成长，共同提高。
我就谈到这里吧，占用大家时间了，做的不好的地方，还希望大家多提建议，一切都是为了我们共同的目的：让我们的孩子更好的成长！
最后预祝我们的孩子都能考出好成绩，愿我们每一个家庭都幸福快乐！
注：这次的发言主要向大家介绍了我在平时对孩子学习上的辅导，如能给大家提供一点参考是我最大的心愿。
更好的成长初中作文800字
只因那时年少，总把未来想的太好。
小学的时候，语文课上。老师教我们写作。题目是《20年后的我》。那时候未来离我们还很遥远，甚至很抽象。这篇作文，也许就是为了我们的想象力吧！当然这也不失为一个目标，只是到最后我们都似乎忘记了最初的设想，都只剩下为了生活忙碌这一个目标。
那时的我们，都对未来怀揣着最美好的憧憬和幻想，现在长大了。心态变了社会也变了。自然是时过境迁，虽然不能武断的否定所有，但是，能坚持不忘初心，并且一往无前的该是寥寥无几吧？最起码，我就不是。
那时候的我关于这篇写作，设想的是作为一名人民教师，像我的老师那样辛勤的园丁，精心培育那些祖国的花朵，未来的希望。渐渐的，不是已经遗忘。而是早已改变了初衷，因为，我发现自己其实并不适合做一名教师，各种各样的因素让我明白。不是想要就一定适合。那时候宏大的抱负，到底被搁浅了。我还是和大多数人一样，想方设法为 生活忙碌了。所以，当下和未知并不一样。就如同当时兴致勃勃规划未来的的我们，并不知道计划是永远赶不上变化的。也不会明白想象的美好和现实的残酷。
只因那时年少，总爱把承诺说的太早。
人无信不立，轻诺必寡信。十六七岁的'我们正是情爱懵懂的时候。因为不谙世事，总是轻易相信一个人的海誓山盟。也许，他只是心血来潮，而你，却信的那么真真切切。那时候，爱这个字。似乎成为了你们之间所有问你的理由和借口。当你终于无法自欺欺人发现爱已走的时候。能做的似乎只有放手。但是他的离去，似乎带走了你对爱所有的期望和向往。当对的人出现的时候，你已不再相信。承诺很美，却早已成殇。
只因那时年少，以为相爱就可以到老却原来发现爱情故事只是参考。
年少的我们，爱过痛过伤过。迷途过彷徨过也失望过。但那也许只是让我们能够更加坚强。不经历风雨怎能见彩虹？年少的挫折，是为了更好的成长。
成长发现更好的自己作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的成长发现更好的自己作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
只有勇于攀登、不畏困难的人，才能领略无限风光在险峰；泥泞崎岖的.路比坚实平坦的路更能留下脚印。一路走来，行色匆匆间，我发现自己已经蜕变……
夜幕降临，深蓝色的天穹中泛出点点繁星，白日里活跃的万物此刻都疲倦了。晚风轻吹，撒播睡意，引诱人们休息一下疲惫的身体。此时一扇扇窗内透出淡黄色的灯光，屋内有一群求知若渴、勤奋好学的少年。坐在他们之中的我，只听得得笔尖沙沙地划过纸张。一张又一张试卷，一套又一套习题，不能松懈！坚持下去！我们每个人都这样鼓励着自己。手酸了，眼痛了，头疼了，我们丝毫没有放松懈怠。
这是我们砥砺奋进的青春路，走过，我才发现原本成绩平平的我也可以名列前茅。
红日初升，世界才刚刚从睡梦中醒来，而我们的操场早已沸腾。同学们抓紧早晨的大好时光，都来锻炼身体。篮球场上，同学们斗志昂扬，投篮、过人，喝彩声此起彼伏；跑道上，同学们迈开脚步、挥动双臂，奋力地奔跑，一圈，两圈……脸庞上汗水成溪；还有在空中划出弧线的沉甸甸的实心球，跳绳的女同学甩动的发辫……操场上回荡着我们年轻的笑声。
这是我们沐浴阳光的成长路，走过，我才发现那个原本体弱的我也可以体考满分。
窗外阴沉，浓云密布的天空中灰色越来越重，一场大雨即将来临，正如我眼眶中打转的泪水。树叶被风吹得哗哗响，仿佛无情地嘲笑我的失败。拿着考砸了的试卷，我心情沉重，忽然，一只温暖的手搭在我的肩上。我一抬头，迎面是两道坚毅、动人的目光：“别灰心，一次考不好，还有下次。”看着那友善的笑容，我的心中涌起一阵暖流，“好的，重整旗鼓，重新再来！”
这是我们风雨同行的友情路，走过，我才发现那个原本爱哭的我也可以走过挫折。
人生是一条路，我们一路跋涉，历经艰辛、挥洒汗水、直面挫折。
人生是一条路，我们一路前行，满载收获、记录成长、珍藏友情。
青春时期，唯有奋斗方可圆梦。回望来路，那个幼弱的男孩儿已经不见，我是一个朝气蓬勃少年。
让每个孩子都沐浴在爱阳光下发言稿
在现在社会，越来越多人会去使用发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的让每个孩子都沐浴在爱阳光下发言稿，欢迎大家分享。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师，特别是幼儿教师，“爱”则成了我们唯一不变的教育主题。因为只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
我曾记得在新教师上岗培训时，有位心理学教授告诉我们：教师对学生的爱要做到“广而爱之”！我把它称为“博爱精神”。无论他是个聪明可爱的孩子，还是内向迟钝的孩子;无论她是天生丽质，还是长相平平;无论他是权贵之家，还是平民之子，我们都应一视同仁，爱得公正。因为所有的孩子都渴望得到老师的关心呵护。
记得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的妈妈，我们便聊起了孩子。她满脸笑容的告诉我：“汤老师，这几天我家王怡辰一回家就高兴地说：‘妈妈，汤老师也叫我小宝贝了’，你没见她那骄傲的样子！她说以前老师只叫可歆可弈囡囡，现在老师也叫我小宝贝了，我说这孩子怎么这么小气呢！”
听了王怡辰妈妈的一番话，我又惭愧又后悔！其实“小气”的是我，我完全忽视了其他孩子的感受。可歆可弈是我们班的一对双胞胎，长得漂亮又可爱，平时对她们也是倍加关爱，没想到却忽视别的孩子的感受，因为我总觉得只要我也爱别的孩子就行了。怎想到，孩子们把这一切都看在眼里，记在心里。
记得那天用餐时，王怡辰又吃到了最后几位，我蹲下身去，摸着她的脸说：“快吃，小宝贝，饭都凉了！”“好的”！只见她一改平时慢吞吞的样子，大口地吃了起来。而且回想这些天王怡辰上课要比以前积极多了，一直上课不举手的她，现在总能看见她高高举起的小手，看见我还亲热地叫我“汤老师，好妈妈”，没想到，我的一声“小宝贝”竟然会给孩子带来如此大的改变！
第二天午睡起来，看着钻在被窝里的.孩子们，我轻轻地唤了一声：“小宝贝们，起床啦！”只见孩子们一骨碌儿爬了起来，谁也没有赖床。陆梓浩在床上大声地喊了起来：“哦！汤老师叫我们小宝贝喽！”只听王怡辰对着大家说：“汤老师也是妈妈呀！”听着孩子们这些真诚的话语，我感动万分： “你们每个人都是汤老师最喜欢的小宝贝！”
秋天是一个收获的季节！我拨撒了一颗爱心，却收获了满怀的温暖！当我身体不舒服时，有的孩子喊：“别吵呢！汤老师会头痛的！”于是孩子们再也不闹了，都用关怀的眼神看着我！原来我的孩子们都是这样的可爱！只要我给他们一点爱，他们就回报了我这么多！
爱是生命的“养料”！敢问世界上谁不渴望被爱呢?都说幼教工作是一份良心的工作，对于从事这样一份心灵工作的我来说，我必须对得起所有的孩子和所有的家长！至少我应该对得起自己的良心！
我记得一位教授说过一句话：每一个孩子都是一片绿叶，每一片绿叶都是一片绿色的世界！
是的，虽然每片绿叶是不同的，但它们都需要雨露的滋润和阳光的普照！虽然每个孩子都不一样，但他们都需要关爱和呵护！我终于找到了所有“绿叶”的共同点：那就是他们都需要老师的关爱！
我敬仰太阳，因为它温暖的阳光照亮了世界的每一个角落！作为一名幼儿教师，我应该怎样做呢?此时，我的心里也有了答案！