防止校园欺凌小学生演讲稿
按时回家不贪玩：对校园欺凌的易发时段（上学、放学，课间休息，室外活动课程时间等），易发地点（校园内的厕所，树丛后，围墙边，校园周边废弃房屋等）要有所重视，规避偏僻路段，按时回家。下面由小编给大家整理防止校园欺凌小学生演讲稿，欢迎大家阅读参考！
防止校园欺凌小学生演讲稿1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了一些严重的校园欺凌事件。如：山西应城一名学生由开始被骂、后来被打，最后被打死的事件。有中国留学生在美国因为欺凌其他同学，被法庭判刑14年等恶性的事件。今年6月，北京市响应国家教委的号召，开展整治校园欺凌的工作。
我们龙校一直提倡同学们做高素质的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。
那我们学校同学之间还有没有校园欺凌呢？非常肯定的说：有！一直以来，我校各级老师和德育处都严肃处理各种校园欺凌行为。但是目前还有一些校园欺凌没有被发现。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体。故意的攻击性行为。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌”。还包括通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利处境。
同学们，从现在开始，我们要更坚决地对”校园欺凌“”说不！
有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论还是比你更弱小，还是他做错了事，还是对有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。中国有一句古话叫：‘谣言止于智者’。核心是“聪明和智慧的人能够将坏事控制住，不让它继续发展。”
被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击；如果你还控制不住，或者对方太强势，学会保护自己，然后寻求合理的帮助和解决问题，不要让他蔓延。让欺凌你的人得到有效的教育和处理。同时如果你有不恰当的行为，也要进行控制。我们就发现有同学在网上发表不合适的语言，而受到其他同学的欺凌。
我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现在站出来说不。控制事态的发展，寻找合理的帮助。
在接下来的时间里，我校将开展一系列的.惩治校园欺凌的活动，北京市将于6月27日，对我校进行专项督导。
同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有有矛盾，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去！
谢谢大家！
防止校园欺凌小学生演讲稿2
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的内容是：拒绝校园暴力，共创和谐校园。
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！
“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关暴力伤害的消息：
学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人一起起校园暴力事件不仅让人触目惊心，更为学生自身的安全打上了一个大大的问号。
大家也一定未忘记那一件件令人惨痛的悲剧吧！
一位中学生因在学校教室内被4、5名学生包围，受到了扇耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等伤害，而复仇连杀死四人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最后被捕，终生坐牢。其中一名学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。这些暴力悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。现在已经毋庸置疑，暴力不仅仅是一个社会问题，也是一个校园问题，甚至成为每位师生必须思考的问题。
但是如何防止这种不良的行为呢？
首先，要保持良好的心态，积极面对每一天，力求上进。
二、相信自己的能力，不要产生自卑，自暴自弃或总认为自己不行做不到。
三、多与老师家长交流心得，并及时向家长汇报自己的实际情况。
四、多参加集体活动与锻炼修养心态等。
同学们让我们行动起来，一起拒绝校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。
我的演讲完毕，谢谢大家！
防止校园欺凌小学生演讲稿3
亲爱的老师们、同学们：
今天我讲话的题目是《反对校园欺凌，营造和谐校园》
我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校园暴力活动，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校以团队的名义发出如下倡议：
一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告。对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。
二、要加强法律知识学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。
三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。
四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。
五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
六、要认识自身不足。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。
七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。
防止校园欺凌小学生演讲稿4
近些年来，有不少校园欺凌的视频被上传到网络，各种门派层出不穷，令人发指。欺凌者容易形成反社会人格，甚至走向违法犯罪道路，受欺凌者极易产生心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。所谓校园欺凌就是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成身体或心了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。要求各地各中小学校和职技校针对对此类情况进行专项治理。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。此次专项治理分为两个阶段进行，第一阶段为4月—7月，主要是各校开展治理；第二阶段为9月—12月，主要是开展专项督查。
为了贯彻落实国务院文件精神，预防校园欺凌事件的发生，我校高度负责，精心部署，制定方案。学校将集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等；将制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；将加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；我们还将通过开家长会，发告家长书的形式充分发动家长参与此项专题活动；还将通过调查，及时发现并严肃处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，将及时向部门报案并配合立案查处。
专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以严肃追查，督促整改，并将处理结果记入个人档案。
同学们，校园是社会的缩影，是教书育人的文明场所，是学生学知识、受教育和成才的地方。校园欺凌行为是一颗影响学生身心健康的毒瘤，必须坚决根除，坚决杜绝。所以，我们要增强是粉念和法治意识，严格遵守《中学生日常行为规范》，从现在做起，从自身做起。同学之间要团结互助，发生纠纷时要互谅互让，冷静三思而行，决不激化矛盾，坚决杜绝欺凌行为。假如你被欺凌了，要相信法律，相信老师，及时向老师寻求帮助，绝不能为了泄愤而肆意非法报复。我相信，只要我们依法办事，遵规守纪，一定能杜绝校园欺凌事件发生，一定能营造一个和谐的育人氛围，学生身心得到健康发展。谢谢大家！
游桂林作文600字（通用12篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的我们的校园作文600字（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们的校园作文1
沿着车站对门的一条舒心的小路，来到我们美丽的校园。初升的太阳照在脸上，也照着身旁美丽的花、碧绿的树，它们在太阳下闪闪发亮。啊！我第一次发现我们的校园这样美！
这时，首先映入我眼睛里的像两个卫士的门柱，门柱上面横着写的是“长阳土家族自治县实验小学”的字样。进了门就可以看见漂亮的教学大楼，一共四幢，最前面一幢是刚落成的科技教学大楼，它高大雄伟，耸立在半天云。第二幢是一、二年级的教学楼。第三幢是三、四年级的教学楼。第四幢是五、六年级的教学楼。第四幢的后面有一个大操场，操场台上有一杆杆旗杆，最高的旗杆上面飘扬着鲜艳的五星红旗，显得那么耀眼。它是我们伟大祖国的象征，也象征着中华民族的繁荣昌盛，我们爱国旗。国旗两旁还有班级旗杆，由于我班同学努力，和其它五个班升起了班旗，它们多么象好兄弟，在国旗的招换下，乎啦啦地飘扬着，把我们的心也带上了蓝天，我们好高兴。
楼前的花坛中有青翠的松柏和五颜六色的花，菊花张开笑脸，月季花摇动花瓣，引来一群群蝴蝶翩翩起舞。
我们学校的体育器材可真不少，有单杠，同学们在单杠上翻跟斗。有绳子过桥、有爬杆、有登天梯。每到下课，那儿总是挤满了人，那欢乐的笑声随着风儿飘得很远很远，也许，连小鸟都听到了吧，要不，它怎么会飞起又落在树梢上倾听呢？我们坐在秋千上，把它荡悠得飞快，不时发出格格的笑声。风儿拂拭着我们的面庞，多开心呀！这时我们会感觉到我们是世界上最快乐的人了。
学校墙外，几株扬树探进来，张望着我们可爱的校园。它们仿佛也要把自己融进这愉快的校园之中。
我们的校园作文2
我们的校园可美了，四季如画，春天生机勃勃，夏日绿树成荫，秋天果蔬飘香，冬天时有雪花纷飞，它可真是我们学习的乐园。
春天来了，校园的花草树木吐出嫩芽，生机勃勃，春风拂过，嫩叶微微翕动着，好像在向我们打招呼。最引人注目的是操场边的那一排婀娜多姿的柳树，微风轻拂，远远望去，就像十几位少女弯着腰在梳妆打扮，每天微笑着迎我们上学，送我们放学。
夏日炎炎，树木枝叶繁茂，郁郁葱葱，绿树成荫。最吸引我们的是操场边上的那几棵大樟树，就像撑起了一把把大伞。下课时同学们在树荫下你追我赶，有的在玩跑跑抓，有的在比踢健子，有的在丢手绢……整个校园充满了同学们的欢声笑语。
秋风瑟瑟，花草树木的树叶变黄了，小黄叶像丢了魂似的纷纷飘落，地上就像铺上一块块黄地毯。一阵秋风吹过，送来了缕缕桂花清香。更令人惊喜的是学校的小农场迎来了丰收的季节，有绿油油的小白菜，红彤彤的西红柿，胖乎乎的葫芦瓜，惹人喜爱的小花生……校园散发着果蔬清香，老师、同学们的脸上写满了收获的喜悦。
最令我难忘的是那年冬天下雪的校园，寒风冷冽，冬爷爷带着它无数的子子孙孙——飞舞的小雪花，悄然降临我们的校园，它们就像一个个可爱的小精灵，帮忙花草树木穿上白色的衣裳，地上铺上一层厚厚的棉被，把整个校园装点得银装素裹。同学们放学时尽情的玩堆雪人，滚雪球，打雪仗……可爱的小脸上冻得红扑扑的，唯有校园角落的梅花傲然挺立，可真是“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”啊！
我爱我们的校园，更爱它的芬芳四季，它处处留下我的足迹，老师的教诲，同学们的欢声笑语。是我和同学们共同成长的乐园。
我们的校园作文3
我们的校园是一首快乐的歌，是一个美丽的童话。
当春风吹进我们的校园，樟树就发芽了，不久芽儿张开了粉嫩的笑脸，过了几天，嫩叶变绿了，老叶子变红了。一阵温暖的春风吹过，老叶子像喝醉了酒一样飘飘悠悠地落下来，只过了一夜，地上就覆盖了一层厚厚的落叶，走在上面沙沙地响。
这时候，院墙边的蒲公英也开了，这儿一朵那儿一朵，像天上的星星。这里有几个乒乓球台，是男孩子的天地，一下课便热闹起来。谁跑得快，谁就抢到了球台，两个对手你推我挡，你扣我杀，互不相让，难分难解，精彩极了。球台旁站满了观众，有的挥动手臂大声呐喊，有的一边鼓掌一边欢呼。
夏天一到，玉兰树就开花了，像鸽子，像荷花，像宝莲灯，像小碗……形态各异，婀娜多姿。蝴蝶飞来，在花上翩翩起舞。光滑的绿叶闪闪发亮，如一把把精致的小扇子。
校园的东面有一条大河。夏天的早晨，我们常常趴在围墙上看雾气笼罩的河水。太阳升起来了，雾散了，河面上波光粼粼，像撒满了金子。几只渔船轻快地划来划去，岸边树荫下坐着几位老人，正悠然地垂钓。
操场上有一块草坪，是我们女孩子的乐园。秋天到了，小草变黄了，像铺上了一床金黄的大绒毯。我们在草地上看书玩耍做游戏，开心极了。
冬天下雪后，我们的校园更美了。樟树上开出了梨花，玉兰树上缀满了棉花，升旗台变成了大蛋糕，操场盖上了厚棉被，整个校园变成了银装素裹、粉妆玉砌的童话世界……
我们的校园是一幅优美的画，是一首动人的诗，是我们成长的摇篮，给我们的童年留下了美好的回忆。
我们的校园作文4
我们的校园，好似一幅画，画里有大家弹跳的影子；我们的校园，如同一首歌，演唱的是大家校园内里快乐成长。
我们的校园宽阔，干净整洁，绿草如茵，风儿轻轻吹轻轻地一吹，花香扑鼻，空气中散发出花草植物的气场，简直别有一番风韵。
一走进校园，尽收眼底的是一座碑石，碑石上写着“聿怀初中附属小学”这好多个金光灿灿的粗字，在太阳的映照下看起来十分夺目。走入学校门，就是一个椭圆形环状塑胶跑道，是红色，正中间是一个翠绿色的篮球场地。在这儿，常常能够见到同学们龙腾虎跃的影子。有的慢跑，有的打蓝球，也有的跳蝇……操场留有同学们成长的足迹。就像篮球场地口的一条横幅标语写的“太阳底下欢乐主题活动，在同一片蓝天快乐成长。”
体育场一边是一排齐整，繁茂的榕树，他们像一位位忠实的兵士一样日夜守护着大家美丽的校园。榕树的冠径较长，那淡淡地气根垂挂，轻轻地拂着同学们的面颊，仿佛慈爱的老大爷的胡子抚摩着小孙孙的脸一样，总令人觉得亲近与舒适。侧耳倾听，到底是谁在欢乐地演唱？原来是小鸟儿，他们谢谢榕树们给了他们一个舒服的家，那细细长长气根如同小鸟的摇蓝。繁茂的榕树为同学们挡风遮雨，尤其是夏季，同学们都会榕树下主题活动、去看书、纳凉。
顺着榕树往前走，便是大家的教学大楼，一共有两幢，分成A、B幢，A幢有五层，而B幢仅有2楼高。墙体都贴有白蓝两色的马塞克，看起来整洁，大气。课室宽阔、光亮，学生课桌椅放置齐整，里边时常传出同学们琅琅的读书声。每楼高都是有4个课室和两个公司办公室。
我喜欢我的母校——聿怀附属小学。谢谢你给了我一个温暖而幸福的学习环境，你是大家发展的摇蓝，学习培训的乐园。
我们的校园作文5
早晨，从宽大的马路上走来了许多学生，他们来自不同的地方。
海亮教育园有一座非常高大的钟楼，感觉都快要碰到天了，每当上课钟声响起，同学们就飞快地奔向教室，准备上课；当下课钟声响起，同学们又奔出教室，向操场跑去。
操场的中间是一个绿茵场，上面有几个篮球架和一条条白色的线，绿茵场的周围是红白相交的跑道。瞧，那里有几位同学正在玩撕名牌呢。小猎豹张津豪一个箭步，就跃到了小狮子王嘉梁的身后，趁王嘉梁不注意，张津豪一把扯住王嘉梁的名牌，眼看就要扯下了，可是王嘉梁眼疾手快，躲过了一击，接着王嘉梁用力把手一甩，一只手护住自己的名牌，另一只手把张津豪的名牌抓住，用力一撕，只听“嘶”一声，张津豪的名牌就被撕下来了。
我们的'教学楼又高又宽广，走到第一个教室，他们正在上科学课呢，科学老师带领着他们在做各种各样的实验，走到第二个教室，外教老师正在给他们上英语课，再到第三个教室，语文老师正在教同学们读古诗。语文老师读了一遍：“绝句，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西邻千秋雪，门泊东吴万里船。”同学们听完，都陶醉在了诗中。
再看看高高耸立在山上的云峰塔，就像是一位战士站在山顶。晚上，云峰塔发出一闪一闪的光。雨天，云峰塔发出的灯光若隐若现，美丽极了，天晴的时候，云峰塔格外夺目，就像要冲破天。山下是荷花池。夏天，荷花开得格外美丽，有的已经完全开了，有的只开了几片花瓣，还有的还是花骨朵呢
我们的校园真美丽！
我们的校园作文6
我们的校园坐落在环境优美的鹰山脚下，是个美丽的校园。而且历史悠久。
进了校园的大门，抬头望去，学校的圆形大花坛映入我的眼帘，化痰周围种了各种红的，绿的花花草草。大花坛中间矗立着三根高大的旗杆，每当第一节课下时，五星红旗就会冉冉升起。
走着走着，就来到了升旗台两旁的开心农场，火红的高粱弯着腰，似乎在找东西，一些朝天椒好像受气了，有的气得满脸通红，有的气得脸色发紫。最引人注目的就属丝瓜了，他把身体产在枝上，摆着手，似乎在向我问好呢！
绕过古色古香的大水缸，就来到了校史大厅，“蔚斗小学”四个苍劲有力的大字展现在眼前。向上看去蔚斗小学的历史呈现在你眼前，学校建于一九二七年，创建人是唐爱陆先生。那些陈列窗里还摆放着老师们的印章。向西南角走去，哪里就是豆豆舞台，每个星期二和星期四就能看见大家的才艺表演了。最受欢迎的就是架子鼓表演了，每当这时，大家就围在架子鼓旁边，包德里三层，外三层的。
从大厅西侧的后门出去首先看到的就是两条走廊，走累了，可以坐在上面休息。穿过走廊，就来到了蔚蔚果园，橘子树上结满了又大又黄的橘子就像一个个小灯笼，枇杷树上的小枇杷多在绿叶后，似乎想和我们玩捉迷藏呢！苹果树上，苹果们好像有点害羞，脸变得红彤彤的了。果园中间有个亭子，要是下雨了，可以在里面避雨，夏天的时候太热，可以在里面乘凉。
往北走，就是我们的大操场，大操场中间铺着一条绿油油的大地毯，大操场可以让我们踢足球，散步。
我们的校园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会来细细游赏。
我们的校园作文7
我们的校园可漂亮了，让我带你们来参观一下吧！
走进校园，沿着门口的小路向北走，映入眼帘的是一片翠绿的小树林。这里的竹子真绿啊，绿得犹如一块碧绿的翡翠；这里的竹子真高啊，高得好像高耸入云的山峰，一眼望不到头；这里的竹子真多啊，多得就像夜空中闪烁的明星。在我的旁边有一颗大树，那满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩，一阵风吹来，大树舒展着它那四季常绿的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。这里的石头有的像在做游戏的孩子，有点像坐在一起的双胞胎，还有的像可爱的小兔子，一阵风吹过，又给竹林带来了一线生机。
跨过操场，我们来到同学们的“最爱，”那就是美丽的太阳亭。在太阳亭里，有一张木头做的小桌子，旁边还有四个固定住的木椅。它的附近还有五颜六色的小栅栏，让大家尽情享受下课时光。这里的花也很美，尤其是那朵紫色的花，那花瓣一簇的凑在一起，又一列列地按顺序排开，真像一群不时变换舞蹈列队的小姑娘。旁边的小草探出了小脑袋，来欣赏春天的美丽风景。下课铃声打响了，同学们来到了太阳亭，有的坐在椅子上看书，有的在亭子里跳绳，还有的在亭子里下棋，是多么美好的景象啊！
穿过南教学楼，一阵花香扑鼻而来，这就是美丽的长廊。这里的石头更有特色，有的堆在一起，成了房子，有的围城一圈，视乎在听故事，还有的排成一行，好像在排队呢！这里的花可多了，有紫荆花、杜鹃花、月季花，可我还是更喜欢月季花，月季花红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色那么浓，从远处看就像一团小小的火焰，可美了！
你是不是觉得我的校园很美呢？
我们的校园作文8
许多的同学都爱说自己的校园美若仙境，其实我们黄河路二小的校园也不比你们的校园差。我们那美丽的校园里有许许多多的花花草草，每年春天到来的时候，就像是春姑娘降临到我们学校一样，显得更加的多姿多彩。
每天我一走进学校，就有一股清风扑面而来，紧跟着又是一阵阵花儿的香气扑鼻而来。进到校园里边后，就看到了高大的五星红旗迎风飘扬，显得十分壮观。五星红旗下的台阶旁边是一簇簇鲜花。五星红旗的外围是一圈o字型的塑胶跑道，跑道上一共有五个圈可以同时让五个人一起跑。跑道的里边是一个圆形的操场，操场上有四个篮球筐。每一次放学或者是上体育课的时候，我都会叫上我的同学们一起去打篮球。
校园里的绿化非常到位！有许多的树和花草，槐花树、柳树、月季花，等等……
校园里的设施非常齐全！一共有两个教学楼，分别在校园的南边和北边。南边的教学楼上是一二三四年级上课的地方，北教学楼是五六年级上课的地方，北教学楼的下边是主席台，每一次校园里有活动的时候老师和教学主任们就会在主席台上给我们讲话。校园的西边是厕所，一共有一个男厕所和两个女厕所。校园的东边是体育长廊，我们上体育课就在那里，那里有许多的体育器材。
校园里的生活多姿多彩！每天一走到教室，就会听到同学们那爽朗的读书声。一上课，我们就喊起了“老师，您好！”上课后，同学们都挺直了腰板，生怕听错了老师讲的每一个细节，连回答问题都抬头挺胸，十分认真，生怕说错了一个字。下课以后，我们听到了优美的下课铃。我们飞快的跑出了教室，来到了我们校园。有的人打篮球，有的人跑步。校园里不时发出欢快的笑声。
怎么样，我们的校园美若仙境吧！还是你们自己抽时间自己来看看吧！
我们的校园作文9
我们的校园是一个美丽而又丰富的知识海洋，更是一个快乐而又温馨的大家庭。我们的校园十分美丽，每一个地方，每一处角落，都充满了生机。我爱我们的校园！
我们的校园不是很大，但十分赏心悦目：一进校门，左边是一间保安室，那里面坐着和蔼可亲的保安爷爷，我们大家都喜欢亲切地叫他——杨嗲嗲。往前走就是我们每天早上强身健体的大操场，操场后端的左右两侧分别是宣传栏与升旗台，升旗台的右侧，也就是操场的右下角，有两个坚着摆放的乒乓球台，宣传栏的前面也有一个乒乓球台。操场的左右两边有散发着芳香的长条形花坛。操场的正对面的左右末端有两棵傲然挺立的玉兰树，玉兰树的的旁边则是两棵枝繁叶茂的桂花树。秋季，它们两棵种树开的花都香气扑鼻，那时，迷人的花香会散布在校园的每一个角落。一座绿色的台阶坐落在一楼楼梯间的正后方。教学楼共有三层，每层有两间教室，每间教室就是一个年级。第一层和第二层的左边都是洗手间，但不同的是：第一层的洗手间是学生专用；而第二层的洗手间是教师专用。第三层的左边可不是洗手间，而是科学器材室。每一层的右边都是教师办公室，中间才是我们的教室。教学楼通往食堂的路旁有两台饮水机。食堂前面有一张大桌子，桌子左边是盛菜的菜盆，右边则是盛饭的饭锅，给我们打饭的通常是食堂阿姨和杨嗲嗲。食堂共有两间：一间是食堂阿姨的“战场”，另一问则是老师们“用膳”的“御膳房”。对了，大桌上面还架了一个蓝色的大蓬子，不然同学们和饭菜会被淋湿的！食掌后面还有我们的多媒体教室：多媒体教室第一间是美术兼音乐教室，第二间是书法教室，第三间是体育器材室，第四间是大队会议室。
我们的校园真美丽，我爱我们的校园。
我们的校园作文10
我们的校园是一个美丽的校园。
走进校门，一座洁白的雕像映入眼帘。雕像刻的是一个男孩和一个女孩，男孩脚下踩着足球，充满了阳光和朝气；女孩手里抱着一本书，看上去十分文静。他们一起追逐着一把钥匙，那是打开知识和成功的大门钥匙！
绕开美丽的雕像，一片平坦而又宽阔的场地出现在眼前，这就是我们的操场。远远望去，一片绿色的草坪，草坪上画着起跑线，还有篮球场、足球场和羽毛球场。如果你一不小心摔了一跤，就会被轻轻地弹起，并不会感觉很疼。原来，这片操场的绿草坪是用绿色的塑胶做的，塑胶有很好的保护性，所以运动时摔倒了也能有一些保障。下课了，同学们来到了操场：有的踢毽子，有的丢沙包，有的打篮球，有的踢足球，还有的打乒乓球。操场里热闹起来，笑声回荡在整个校园。操场里还有升旗台，鲜艳的五星红旗高高地飘扬在蔚蓝的天空，像一位挺拔的哨兵一样保护着我们。
我们的校园环境优美，就像一座美丽的大花园。学校的花圃里，种了许多迎春花。春天，春姑娘就会用她那支神奇的画笔为这些充满生机的小生灵点缀出一朵朵黄色的小花，把洁白的校园渲染得更加明亮。秋天，桂花开了，整个校园都沉浸在一种芳香之中。同学们一走进校园，心里就会感到一丝甜蜜。再看教学楼，朗朗读书声从教室里传了出来。同学们聚精会神地朗读着课文，那声音铿锵有力，就像一首热情的进行曲。教学楼上还刻了八个大字，这八个大字是：“立君子品，求智慧学，做儒雅人。”啊，立君子品，求智慧学，做儒雅人，给同学们带来了学习的动力！
这就是我们那美丽的校园。怎么样，你喜欢我们的校园吗？
我们的校园作文11
我们的校园非常美丽，让我来给你介绍介绍吧。
一进大门，我们首先会看到体育老师在校园大门口教同学们跳绳，还会看到一个大大的建筑物，它的最前方写着“泰达一小”这四个大字，多醒目的四个大字啊！介绍到这里，相信大家都知道我们校园了。对，就是“泰达一小”，一个充满温馨与活力的校园。
再继续西北方向走几步，我们就会看到一个小建筑物，在他的下面，刻着“光阴”二字，告诉我们要珍惜时间，不能虚度。下面带你参观的这一处，如果是在夏天，你就会忽然感到很凉快、舒适，这就是我们校园独一无二最凉快的林荫小路林荫小路的旁边，还有许多的小花、小草、小数的好多植物，它们像摆设似的立在林荫小路的旁边，为它遮阳、添彩。
再顺着小路往前走，我们可以闻到香喷喷的饭菜味儿迎面扑来，那里就是食堂，阿姨们正忙着给我们做饭菜呢！今天中午有没有我最喜欢吃的红烧丸子呢？
看，鸟瞰我们校园的全貌，像不像一个被推开大门的四合院？四合院里面还有一个大大的花坛。四合院外面还有一大片绿地，我们可以在绿地上尽情地奔跑。近看我们的校园，又像有着圆形舞台的巨大的歌剧院。听，歌曲院里正在表演“茶花女”呢！
来到操场，我们看到有一位女体育老师一边喊着一二一，一边带领同学们跑步呢！还有一位男老师正吹着他的“小黄”让操场上玩游戏的同学们集合，看那些同学们多听话呀，6秒钟就已经长好了。
咱们再进教学楼看看吧，一楼有英语的故事读本。楼上还分别有象棋展示区、脸谱展示区、名画展示区、名人智慧展示区等等。其中我参加的合唱团教室也在楼上呢！
这就是我的校园，我喜欢在我的校园里学习、玩耍，因为这里有我喜爱的老师和同学们，我爱我那美丽的校园！
我们的校园作文12
我们的校园，整洁美丽。
走进学校的大门，就来到了天井，有20多米长，10多米宽，天井前的雕塑十分醒目，上面印着七个闪闪金光的大字“为了学生的未来”。
天井前就是大通道，大通道的一面墙上挂着每个班的校园新星，对面有个音乐小舞台，供同学们表演用，小舞台上有颗大榕树，大约有三臂长，像真的一样，大榕树上挂着同学们的心愿卡片。
从大通道过来就是一年级的教室，教室前种着各种花花草草，有小青菜，有小野花，上面挂着一颗颗晶莹的小“珍珠”。
教学楼前排着一排竟然有序的女儿墙，里面展示着同学们优秀的作品，女儿墙后还有一颗银杏树，好像在那儿给同学们讲着学校的历史。
绕过天井，便来到了惹人喜爱的科技小天地，小天地里有两间实验室，我们的那儿上科学课，里面摆放着各种科学工具、烧杯、铁架台、各种各样，供师生做实验用。实验室前有个小池塘，各种金鱼在里面欢快地游来游去。
从科技小天地出来，有一片小竹林，竹子、常青藤都种在那儿，还有一个书的形状，是我们捉蜗牛的好地方，小竹林连接着大通道，共分成4间。
走完大通道，就来到操场，操场左侧就是学校的小花园，最引人注目的就是那颗大松树了，那颗大松树有三米多高，像一个巨人守卫着我们的校园。
大松树下有个小凉亭，我们可以在那里看书、休息。走完操场，又回到了我们最熟悉的校门，每天放学，门前的桂花树飘来阵阵花香。
这就是我们的校园，如果你喜欢的话，就赶紧来我们学校看看吧！
如何防止校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。下面和小编一起来看如何防止校园欺凌，希望有所帮助！
1、教导孩子与同学之处好好相处
跟孩子说，在学校要与同学好好相处，学会关心同学，不要因为一些矛盾与同学吵架。也有可能那同学的.心里不健康，感觉自已被欺负了，就叫哥哥姐姐来打回来。
2、教导孩子要低调
跟孩子说有钱不要外露，不要在同学面前显耀什么东西，不要太过招摇。避免让校园小霸王看到了，起了坏心思，就去抢夺过来用。抢了第一次就会有第二次第三次......
3、教导孩子上下学与同学结伴
校园暴力也经常发生在校外，所以让孩子上下学跟同学结伴而行，这样就多了一份安全。如果因为其它原因，自已独立行走，叫孩子不要走偏僻人少的地方，也不要在路上贪玩，要按时回家。
4、叫孩子远离校园小霸王
要叮嘱孩子平时在校内外看见小霸王要远离，因为他们觉得自已很厉害，看谁不顺眼就打，因此能离多远就多远。同时也要叮嘱孩子，不要主动去招惹他们。
5、让孩子学习防身术
让孩子学习防身术，当然不是为了让孩子打架，为了锻炼身体，为了自我保护。当孩子受到锻炼了，提高自信心，不是一副弱小的样子，可以减少被欺负的可能。
6、同时学校也要加强管理
学校要加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生的身心健康。打造和谐校园，从而预防校园暴力的发生。一旦有谁发起了暴力事件，抓到也要做出相应的惩罚，提醒那些想发起暴力的同学，这样是不对的。
防止校园欺凌手抄报初一
所有涉及犯罪的校园欺凌案件，都必须严格坚持以事实为依据、以法律为准绳，既体现宽严相济，又绝不突破法律底线，从司法上防范类似事件的发生。下面是防止校园欺凌手抄报初一，一起来看一下吧。
“中关村二小事件”终于有了清晰脉络。从《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO!》的文章刷屏，到中关村二小的“冷漠”回应，再到网上纷繁的舆情撕扯，最后以“认定其为‘偶发事件’，尚不足以认定涉事学生构成校园‘欺凌’或‘暴力’”告一段落。打扫一地鸡毛之后，我们发现，事件之中没有任何赢家。涉事的三个孩子，默默地看着成人世界的角力，却不知对自己的未来意味着什么。
纵览事件进程，我们需要反思的有很多。虽然校方称尚不足以认定涉事学生构成校园“欺凌”或“暴力”，但校园欺凌的确已是不少地方、不少学校的现实。因此，最重要的是，喧哗过后，校园欺凌的有效应对在哪儿?是像此案中受害方家长那样，选择在网上把事情闹大;还是像网文所述的老师那样，用一句“开过分了的玩笑”来掩饰孩子的过错，却没有意识到错过了教育孩子的最好契机;还是像校方那样，以一种令人稍显遗憾的姿态回应质疑;还是像某些网友建议的那样，直接“以暴制暴”?不!若如此，我们将永远无法应对层出不穷的校园欺凌，也无法帮助受创少年走出心理阴霾，更无法建构起让孩子免于恐惧的和谐校园环境。
实际上，相比这起事件，还有更为严峻的现实摆在我们眼前。如今，校园欺凌早已不是单纯的恶作剧纠纷、吵架拌嘴了。校园欺凌乃至暴力事件的一再发生，也“不再是小事一桩”。从某种意义上讲，一个孩子被欺凌，他的家人都会有被欺凌的感受。综合运用积极教育、早期预警、现场干预、依法惩处、心理疏导等方式，变得不可或缺，而这恰恰是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心破题。
前不久，与国际通行做法一样，我国也发布了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，只可惜，真正发挥作用还需要各方面认真消化落实。在我国各地学校探索防治校园欺凌落实落细之际，窃以为，荷兰经验值得借鉴。在荷兰，每个学校都有一个针对孩子被欺凌的应对方案，包含对欺凌程度的分级评估、详细预警通报规定和具体的处理流程。一旦遭受欺凌，孩子和家长就应向校方报告，启动欺凌处理方案，对被欺负的孩子进行保护。实践证明，防治校园欺凌，校园是关键一方，尽管我们说“教育问题要回到校园解决”，但切不可把学校变成处理问题的封闭独断的“黑箱”。
当然，一个社会热点事件，若能在公共讨论中积淀共识，推进社会文明进步，我们必然会为之庆幸。当舆情减弱、“吃瓜群众”散场，当事人少年时代留下的阴霾能不能散场，其他少年能不能安全茁壮成长，考验着校方与家长们的努力。要知道，防治校园欺凌不可能一蹴而就，中间定会有反复，还需要社会、学校、家庭三者之间相互配合、形成合力，做好“打持久战”的准备。需要提醒的是，无论是用教育的方法还是法治的方法，都要将孩子的身心安全与合法权益放在首位。
不过，“中关村二小事件”中，“受害”学生家长与“施害”学生家长和学校之间在校园欺凌认定上存在严重分歧的.现象说明，整个社会在何谓“校园欺凌”这一事关中小学学生校园冲突性质认定的关键性问题上，既缺乏客观界定标准和统一认识，也缺乏权威认定机构。因此，整个社会对此类事件重视度的提升，虽然有助于此类问题的消减，却又不得不让人对可能的矫枉过正产生担忧。毕竟，事涉未成年人，稍有不慎便会造成严重后果。
由于身心发育尚不成熟，儿童在心理、行为等方面都与成人有着很大差别，也正因如此，儿童心理学才会成为心理学研究的一个单独的分枝。这种差别要求，成人应该尽可能地避免从成人的角度去理解儿童的行为，既不能把儿童的行为看得太简单，也不能把儿童的世界看得太复杂。
可惜的是，很多成年人习惯于对事物进行简单的分类，如黑与白、对与错、优与劣等。这样的分类不仅无助于理解真实的世界——真实的世界远非黑白、对错、优劣等二元对立那么简单，而是呈现出多元复杂的状态——更无助于理解儿童的世界。
儿童的世界具有更多感性色彩，过多理性解读还易产生误读和上纲上线。在校园欺凌问题上，如何区别儿童之间可能有些过火的玩笑和真正的欺凌，既考验着成人的智慧，也考验着成人对公正原则的坚守。而且，即使是在真正的校园欺凌事件中，如何既保护好被欺凌者的权益，又保护好欺凌者的权益，同时消除欺凌事件对其他非涉事学生的负面影响，也是对成年人智慧的考验。
对校园欺凌进行界定，即采取何种方式、达到何种程度、造成何等伤害才算校园欺凌，是校园欺凌相关问题的核心。如果缺少客观的判断标准，缺少耐心、细致的考察，缺少科学严谨的评估过程，就很难在认定校园欺凌问题上得出客观、公正的结论。结论不能客观、公正，后续的处理、处罚、矫正、辅导等也就无从谈起。
更需要关注的一个问题是，如果在性质认定上缺少客观、科学的标准，就很容易将学生之间的冲突上升到家长之间的较量，使得家长的背景和能够调动的社会资源、舆论资源的多寡，成为判断“欺凌”性质和程度的决定性力量。这样一来，一个原本严肃的问题，就有可能演变成一场拼关系的闹剧，最终搞得一地鸡毛，对社会、教育、学校、学生、家长等等而言都有害无益。