雷欧幻像精妙语录
1、一个人活了多少岁不算什么，重要的是他是如何度过这些岁月的！
2、再多的谎言也摧毁不了真实的友情，再多的铁证也隐藏不住变质的人心！
3、你所浪费的今天，是昨日已死之人苦苦奢求的明天：你所厌恶的今天，是未来的你再也回不去的美好的曾经。
4、或许很多时候，它们存在的地方只是人类的心灵，所以为了战胜它们，我们必须先战胜自己的心灵。
5、午夜时分，浓墨般的夜幕吞噬了天空一抹诡异的钩月孤零零地吊挂在光秃秃的树枝上，散发出惨淡的光。阴冷的风穿过寂静的街道，将白日残留的温热吹的无影无踪，只剩下无尽的萧瑟。
6、衡量人生价值的并不是生命的'长度，而是生命的宽度。
7、在浩瀚的宇宙中，人类就像微尘一样渺小。世界上没有我们不可认识的东西，但有很多尚未被认识的东西。
8、眼睛是上天赐给我们的最好礼物，我们要学会观察，肉眼观察世间万象，心眼看清万物本质。如果肉眼旅行去了，心眼也在度假中，那么，我们就将被世间万物所迷惑。
9、胆怯并不是什么弱点，正视自己害怕的东西，反而能成为我们前进的动力！
10、但愿飞速发展的科技不要蒙蔽了人类追求美好愿望的初衷，不要忘了对生命该有的敬畏！
11、你所浪费的今天，是昨日死去之人苦苦奢求的明天；你所厌恶的现在，是未来的你再也回不去的曾经。把握住这七个字母，周而复始，珍惜每一天，才会拥有一个永远无憾的一生！
精妙排比句
1、我们：我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默?我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃?
2、美：美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
3、四季：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
4、读书：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
5、理想：没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
6、呼唤：人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你;你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊);你莽撞时，它呼唤你谨慎(小心);你跌倒时，它呼唤你站起(站立)。
7、人生：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
8、诚信：诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
9、无语：太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。
10、拥有：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
11、赞美：您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖。您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
12、拥有：拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
13、潇洒：“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
14、铭记：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花;如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅!
15、历史：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
16、幸福：幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
17、时间：时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
18、选择：选择博爱，就是选择对情感的珍视。选择博爱，就是选择对万物的眷恋。选择博爱，就是选择高远的`人生志向。
19、拥有：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
20、钱：钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
21、也许：也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。
22、赞美：您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征;您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我领略了师德的风范。
23、人们：人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
24、感恩：如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
语文精妙试题举例
一、生字类
生字的考查应是低年级的重点内容，而低年级的试题更应该在趣上下工夫。要通过新鲜有趣、形象化的题目来引发学生的兴趣，刺激学生的视觉，从而唤醒积累，激活记忆。要利用汉字象形(结构)、表意及发音特点，让学生在做题的过程中有所发现和感悟，并享受做对题目时的兴奋与喜悦。
例一，猜字谜
1.左边人，右边人;一个走，一个跟。( )前
左边木，右边木;木加木，一片树。树( )
2.太阳(日字旁、底)
四合院(囗字框)
西边有太阳( )
四合院里长棵树( )
例二，写出下面汉字的姓和名
吃 春 车姓(ch)
正 灯 能名叫(eng)
草 菜 从姓( )
深 尘 本名叫( )
例三，做加法，写汉字
1.sān+wǔ=(八)
èr+qī=( ) liù+sì=( )
2.日+寸=时
口+十=( )
走+干=( )
例四，照样子写字
例五，看下面的字与什么有关，然后照样子连线
例六，照样子组词
(天上) ( )
(明天) ( )
(蓝天) ( )
(天气) ( )
二、词语类
词语的考查主要包括理解与运用两个方面。理解应是不同语境中的分析理解，运用应是所设情境中的灵活运用，这样，精心找点与巧妙设题就显得尤为重要。下面所举例题中大多是语感性的题，因为教学重在培养语感，考试则贵在检视语感，而考试的过程更是语感训练的过程。
例一，根据句意理解词语的不同意思
选择《西门豹》中闹的不同意思填括号。
①发生 ②折腾 ③害
都是河伯娶媳妇给闹的。( )
每闹一次，他们就收几百万钱。( )
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。( )
例二，照样子填补句子
隆隆的雷声(响)起来。
满天的乌云( )下来。
网上的蜘蛛( )下来。
清新的空气( )过来。
对面的女孩( )过来。
例三，按课文原句选词填空
掠 闪 织 糊 穿
看暗夜渐渐( )上天空。
这凄凉的甜蜜浓浓地( )在心头。
一束阳光( )过叶缝照在她的满头银丝上。
云岭上( )过一群归鸟。
相同的白色翅膀在阳光下飞快( )过。
例四，将还已这两个词选填到文中的括号里
我母亲老了，她( )习惯听从他强壮的儿子，我儿子幼小，他( )习惯听从他高大的父亲我决定委屈儿子了，因为我伴随他的时日( )长，我陪同母亲的时日( )短。
例五，在每一题的两句话中找出一组近义词画上横线
1.这样的玻璃早就问世了。中国人民为新中国的诞生而奋斗。
2.全中国人民的心一齐欢悦起来。珍珠鸟居然快活地啄起我的笔尖来。
3.部队由东往西缓缓进场。新中国的国旗五星红旗徐徐上升。
例六，仿照例句用带点的词补写句子
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(既又)
白杨
蔺相如
威尼斯的小艇
例七，照样子根据句意组词填括号
在括号里填上带精的词语。
王师傅(精于)雕刻艺术，他花费了毕生( )，( )研究制作。他的工艺品构思( )，工艺( )，受到人们的广泛称赞。
例八，按要求写词语
看有多种方式，亲眼所见叫目击，上级察看叫视察。
照样子写出三个以上的`词语 。
三、句子类
关于句子的考查，传统考题大多显得机械复杂，且要求学生动笔写的内容太多，往往是少慢差费。现在我们提倡：多动脑，少动笔，教师画好龙，让学生来点睛。更多的时候答案只是一个词或一个短语，属于短平快做法，而考查与训练的效果却大大增强。
例一，各用一个词概括下面句子所表达(强调)的意思
你只能带一样东西。(少)
转眼间三十四年过去了。( )
最小的也有两千公斤。( )
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。( )
大火连烧三天。( )
总数达三十万人。( )
例二，通过调整词序或加减字，将下面加横线的句子换个说法而意思不变
1.你离开德国这样久，有什么变化没有?
你离开德国这样久， ?
2.变化是有的，但是美丽并没有改变。
变化是有的，但是 。
例三，写出下面几段话中四个带有党员(党)句子的言外之意
老汉沙哑地喊话：桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!
有人喊了一声：党员也是人。
老汉冷冷地说：可以退党，到我这儿报名。
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗?排到后面去!老汉凶得像只豹子。
例四，根据《跨越百年的美丽》的文意，选择加横线的三个词语填括号
这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
1.直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。( )
2.她美丽健康的容颜在悄悄地隐退。( )
3.社会对女性的歧视，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。( )
例五，选择标点符号填括号
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。
这段话中，表示解释说明的标点是( )，表示不再列举的标点是( )，用在一组内容相近的句式之间的标点是( )。
例六，读下面的句子，按要求做题
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
1.改成表示感叹的句子：
2.加上关联词语：
3.解释难在哪里：
4.举一个生活中的例子说明难：
例七，照样子补写打比方的句子
例：林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
1.街上热闹极了。
2.公园里美极了。
四、朗读类
在书面考试中，学生的朗读技能能不能考查，需不需要考查?我们的回答是肯定的。众所周知，考试是某种教学导向。多年来我们一直高喊坚持以读为本，强化朗读感悟，培养良好语感，这一理念的落实，十分需要朗读类的考试来实施正确导向。诚然，朗读是口头活动，用笔头来做不甚容易，但只要我们有了导向的意识，办法总是有的。
例一，朗读下面的句子应分别读出怎样的语气，选择答案填序号
①思念，伤痛;②担心，祈盼;③体谅，安慰;④诚恳，热情
1.天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?《怀念母亲》( )
2.他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!《穷人》( )
3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。《月光曲》( )
4.不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。《月光曲》( )
例二，选择朗读下面句子时需要重读的两个词语打√
1.二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。
①这个、成就 ②年轻人、取得
③果然、巨大
2.如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。
①我们、根本 ②如果、伤害
③不是、不会
3.扁鹊早知道蔡桓公要来请他。
①知道、要 ②早、请
③蔡桓公、他
例三，根据朗读重音选择句子要表达的意思
1.真是一株大树。
①赞叹树长得的确很大。
②不是朋友说的两株或许多株。
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
①弹琴的是蟋蟀而不是其他的昆虫。
②弹琴是在这平台上而不是其他的地方。
③蟋蟀在平台上弹琴而不是跳舞。
例四，结合课文内容找出下面各句中需要重读的两个词语画上横线
1.记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
2.我最不中用，所以派到这儿来了。
3.十万支箭，三天怎么造得成呢?
五、段落篇章类
段落篇章类的题侧重于对语段或整篇文章在内容理解和写法特点等方面的整体考查。此类试题更应讲究整合性、拓展性和实践性，同时也更需要敏锐的发现捕捉与巧妙的构想设计，这样才有利于考查学生的综合性阅读能力，训练学生的综合性语文素养。
例一，阅读古诗《闻官军收河南河北》，用诗中的词句填空
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
这是杜甫生平第一首快诗，喜欲狂三字最直接地表达了当时的心情。让诗人喜欲狂的原因是 。 和 写出诗人因喜而生的狂态; 则是因喜而生的狂想。
例二，阅读《乡下人家》中的一段话，做题
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.文中的他们是指 ，它们是指 。
2.文中体现吃饭时自由轻松，无拘无束的词语是 ;最能体现自然、和谐的一个词语是 ;形象生动地写出了乡下人家风景如画的词语是 。
3.用一句话概括出这段话的主要内容，要求点明时间、地点、人物和事情。
这段话讲的是
4.这段话反映了乡下人家生活的
①幸福 ②舒适 ③艰苦
例三，阅读《詹天佑》中的一段话，做题
詹天佑经常勉励工作人员说：①我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。( )大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。‖②他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。( )塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。③白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。( )④为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。( )‖ 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1.你觉得应该出自工程人员之口的说法是： 。
2.根据文中①~④句的意思，把下列成语写在相应句子后面的括号里。
夜以继日 身先士卒
不耻下问 一丝不苟
3.这段话已用‖分为三层，分别写了詹天佑的所(说)、所( )和所( )。
六、想象与表达类
对于小学生而言，培养其创新思维能力尤为重要，而语文学习中的创新思维则更多的是想象与联想。我们在这方面的测试可以将想象与表达结合起来，提供某些有利于引发学生思维的话题或条件，让学生展开丰富合理的想象，然后把想到的内容记写下来。
例一，看到一个字，你会想到什么?照样子写一写
毛小鸟身上有彩色的羽毛，小猫身上有柔软的绒毛。
秋泪
例二，写出你联想到的四字词语
风景(流连忘返)
海面( )
故事( )
例三，展开想象，照样子写出打比方的词语
雷鸣般的掌声
般的人群
般的窃读
例四，根据课文内容展开联想，补写句子
伯牙所念巍峨的高山，浩荡的流水。
贝多芬所念
遗像前的那群海鸥所念
临死前的战象嘎羧所念
例五，根据下面的提示写话
《真理诞生于一百个问号之后》一文告诉我们，在日常生活中，只要善于观察，就会发现问题;只要不断发问，追根求源，就能把?拉直变成!(解决问题，有所发现)。写一段话介绍你自己或者其他人把?拉直变成!的小故事。
例六，读下面的句子，选择其中一个你最有感触的话题，联系生活实际写话
1.虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?(《学弈》)
2.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!(《只有一个地球》)
3.现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了!(《大雪之后》)
4.计算机会越来越神。(《电子计算机与多媒体》)
幻像与妄想散文
幻像是什么，其它不源于那里。真实的困境是什么，妄想与它是如何联系 。幻像是我们心中的抽像画，而妄想是我们心中的一种不稳定因素。其不稳定来源于何处，妄想为什么会产生幻像其主要是因为什么。
幻像其实我们心中产生了对周围事物的一种态度，因其生活中的人生矛盾思维中一种变化。幻像为什么与妄想联系，因为一旦我们人心中产生了妄想那么人的内心中有一种有变化。因为这个变化主要是对人或对物产生一种冷漠或对事物不闻不问，所以我们心中不要认为这是一种态度其实这或许是幻像与妄想的`开始。幻像来源于妄想，因为妄想心中一直存在思维中，同时我们心中无论遇到何种问题主要是因为内心不稳定或对心中产生了生活与现实中的虚幻。因为我们心中一直认为妄想与幻像离我们很远，其实不是它离我们还是很近的所以我们把它消灭掉让它不要滋生。
幻像与妄想主是因为我们心中或人生中的内心成长，因为心中或许早已存在。或许我们心中把它做为一种动力，消除心中妄想与幻像。