读懂男人说sorry的潜台词
发生争执时，
他那句非发自内心的“对不起”
往往让你更生气。
这时聪明女人应该
分一点发火的力气去想想：
他这样say sorry 的潜台词是什么？
情景还原1
圣诞夜人潮汹涌的广场上，因为他的迟到已经气鼓鼓的你，终于被一句恼人的话给气哭了。他一边窘迫地躲避路人的侧目，一遍忙不迭地哄你：“别哭啦，我错了还不行吗？”
其实他想说：“你先别哭了，人家都看着呢，这样多难堪。你的要求我都答应，回去咱们再说谁对谁错。”
你可以这样做
1、别拿“分手”做底牌当双方都在情绪激动的时候，如果你说了“分手”，对方很可能就说“好”。这时候，你不但要不到他的真诚道歉，很可能连后路都断了。所以， 除非你真的决定结束这段关系，否则不要轻易说“分手”。
2、吵架要分场合如果你讨厌男人这种息事宁人式的道歉，那么就要注意争吵的场合。在大庭广众下或者他的朋友同事面前发生争执，男人一定会选择这样敷衍你，因为他只是不想丢脸而已。
情景还原2
又一次复制版的争吵。十年的时间里，类似的问题，类似的语气，你们来来回回吵了无数次。当你又类似的口吻数落他的错误时，他也跟老油条似的回复你类似的“道歉”：“你说是我错，那就是我错呗。”
其实他是想说：“我已经听够你的啰嗦，也不介意你生气发火掉眼泪，就算有错我也不想改正，你爱怎么就怎么的。”
你可以这样做
1、坚持“吵架不过夜”
要知道，对关系伤害最大的不是一时的怒火，而是长时间积压的情绪。前者短暂易消除，而后者却容易固着，变成心结。所以，无论吵得多疲惫也要把问题当天解决。
2、设定一个“翻旧账日”
虽说翻旧账更容易伤感情，但是对于陈年旧疴，猛药反倒是最有效的`。当双方已经吵疲了，都懒得寻找解决问题的方法了，都不愿再沟通了，那么最好逼自己面对“旧账”，两个人坐下来从头说起。这样既是一个发泄情绪的途径，同时也有利于梳理出争吵的症结所在，彻底解决问题。
情景还原3
刚跟他吵完架，你开始为祖国的通信事业做贡献：给公婆、给父母，给你们双方的都认识的亲戚朋友一一打电话，哭诉他有多可恶，你有多可怜。于是，本来还嘴硬的1他在强大压力下低头了，主动跟你道歉：“大家都说是我的错，我还有什么话说？”
其实他想说：“本来是两个人的事，有什么大不了的？你为什么非要弄到天下人皆知？”
你可以这样做
1、找一个虚拟家人可以是日记本，可以是博客，也可以利用手机备忘，总之找一个可以倾诉的对象。它是秘密的，让你跟他在亲友面前保有隐私；同时它又是可保存的，在情绪平稳后给他看看，让他了解你的心情，并且请他给出反馈。这样有利于你们梳理问题，找到解决方法，而他也会被你的体贴聪慧所打动。
2、帮他制造一个翻盘的台阶如果男人的道歉是迫于亲友压力，那么他会觉得在家族面前颜面扫地，并且会记恨于你。所以给他一个翻盘的台阶，让他有机会在亲友面前挽回面子，他就会用更诚恳地态度面对引发争吵的问题。
情景还原4
因为在老公手机上发现了一条无名暧昧短信，你不依不挠。最后终于弄清真相：他在应酬时随便给了陌生人手机号，于是他承认错误：“我错了，但你就没有问题吗？”
其实他想说：“这件事情我的确有错，但是你没有跟我沟通就擅自发火，你也有问题。只有我一个人道歉不公平。”
你可以这样做
1、给争执一个中场时间一般说来，能说出这种道歉话的男人都有些倔强，指望他说些软话来缓和气氛是不可能的。聪明女人就该规定一个暂停时间：吵到情绪激动时两人分开一下，或者岔开话题说别的。等到双方冷静了再沟通，说理型男人的优势就体现出来了。
2、恰当的撒娇很加分这种男人一般吃软不吃硬，适时楚楚可怜地来一句“你就会欺负人”或者“让我一回不行吗”，那么他的道歉一定会更诚恳。
We are sorry的英语教学反思
本课英语教学的评价主要通过师生互动效果及能力展示两个方面来进行。师生互动效果的评价主要指学习兴趣的激发、学习策略的探究和合作意识的落实；能力展示的评价主要包括听、说、读、写和演。只要学生在课堂上参与了，都可以获老师所给的小五星奖励。
注：每周按个人得分评出优秀个人，并给与更多更好的奖励。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，先从激发兴趣入手，通过对动画的导入，营造合适的语言环境，把学生带入课堂，以“欣赏——活动——学习-----交流”为主线，在课中开展“听一听，看一看（观看flash动画），想一想，找一找，说一说，演一演”等教学环节，让学生在被熏陶感受的'情境中和体验参与、合作探究的过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感。使学生在不同的语言情境中去进行口语交际，在不同的情境中进行知识的迁移，有效地提高学生的英语口语表达能力。
同时，注重英语学科和其他学科间相互渗透与联系，可以使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到全面发展。我在教授完单词和句型后，巧妙地创设语言环境，让学生们畅所欲言，谈谈自己在春节中的快乐，不仅巩固了本课的知识点，还树立了健康的娱乐习惯。
教师在教学过程中要注意欣赏与鼓励。不仅要及时帮助学生纠正发音、句法错误，还要适时对学生的表现给予肯定和鼓励，帮助所有的学生树立学习英语的自信心。
我误解了你Sorry作文
看了他的个人签名，我才知道，对他来说，那天也是那么的重要！！快乐啊 ！
原以为只是我一相情愿的，后来才知道大家都没办法忘记了彼此！
可是我也知道，我们应该好好学习的！！不应该去浪费时间！！我该怎么去选择我的未来！！因为我怕再次的错过，因为错过是这样的可怕！我希望快乐，但是我更希望我身边的每个人都快乐，我更希望每个人都能留住快乐，不让快乐轻易的走掉。
不过我还有我时间去考虑，去选择！！我不愿过心我的.人伤心，不愿喜欢我的人流泪，伤心，不愿我喜欢的人，伤心于绝，不愿我的朋友们为我担心，我想大家都快乐！
但是我们也许还小吧~！不懂 的 东西还太多 应该去做些值得付出的事！
我不希望任何一个人承受艰难的命运，但是命运却不是任我们来控制，我们却总想改变命运！但是却无能为力！
“我愿意为了你而放弃任何东西，甚至是死............”好美的承诺！不是吗？但是能真正作的又有谁人？承诺是美，但是让人沉痛于绝，不知道怎么让人是该信还是该违背，逃避让人觉得你懦弱但是，谁却也不会受伤，那么我宁愿去逃避，逃避我们曾经的相遇，相知！
还是不明白你那天为什么又反驳了自己说了的话，我也许真的让你给耍了吧！但是我认定了你，从很久之前就注定了我们的相遇是如此的简单，却又爱的那么的深，不想去证实什么，只要你知道我在想什么！不想去给你什么承诺，只想逃避我们应承但的不必要的一切！~~不想~~真的不想看到你伤心！
但是如果你和我要我的承诺我，可以给你！当天空中的流星划过天际，将你我的脸照亮，我双手紧握，之后在心里说道：P 我会好好De爱你3天；昨天，今天还有明天，我还会陪在你 的身边4天，那就是：春天，夏天，秋天，还有是冬天！！
我要你一辈子陪着我！！你愿意吗 ？？
读懂这些句子就读懂了人生
1、命运：命里一尺，难求一丈，中国的老俗话颇有道理，没有必要做无谓的抗争，老天爷早为你安排好了一切，该啥样就啥样了。
2、金钱：身外之物，撑不着饿不死就得，大不了他吃好的，我吃咸菜，一样管饱，无非是他穿好的，我穿差的，照样暖和。
3、地位：那东西跟我根本扯不上，他作他的达官贵人，我作我的贫民百姓，像小品里说的：最终的归宿不都是那个小匣子吗。没有什么高低贵贱之分，人人为我，我为人人，只要合法，能干什么就干什么，口袋没钱不丢人，死要面子活受罪的事千万别干。
5、婚姻：破锅自有破锅盖，啥人自有啥人爱，当初坚定的要嫁他（娶她），就一定有嫁他（娶她）的`理由。现在嘛，闭一只眼，对他（她）的不能容忍也要视而不见，睁一只眼，看看他（她）身上仅存的可怜的闪光点，人无完人嘛。
6、家庭：几个不和谐的音符被巧妙的凑到一块，没准能奏出异常优美的乐章，那看你怎么欣赏了，反正演奏者是乐在其中。
7、朋友：想离开你的，不必强求，求回来的也许是一个小人，真正交心的，也不用天天打电话联系，只要对方有事，一声招呼随叫随到，两肋插刀就OK了。
8、孩子：是上帝赐给你的一张存单，当然不是你的帐户，密码也未知，你就只管往里存，什么时候可以取出来享受，那得看它的主人了，别指望，就当奉献了。
9、父母：他们是为我立账户的人，虽然他们没想要收回成本，但现在也该是我们加倍奉还的时候了，也许直到他们离我远去，都还是还不清呀。
10、也许我是真的颓废了，变老了，消沉了，但也觉得轻松了，豁达了，开朗了，如果事事和人争，天天和人比，那不是纯粹和自己过不去，折磨自己吗？
11、学会自己哄自己开心，周围的人也就都心平气和了。回头看看我开车还有骑车的哪，我骑车还有走路的哪，我走路还有拄拐的哪，我拄拐还有没腿的哪，我没腿还有没命的哪……
12、人生在世几十年，无论你活着时是皇帝还是乞丐，最终还不是归于一堆黄土吗？也许你做不了官，但你肯定会做人；也许你缺少钱，但你肯定很富足。
13、不同的心境，看不同的景致，也体味全然不同的人生。同样的境遇，有的人仿佛置身天堂，有的人感觉如处地狱。人生犹如一丛玫瑰，没有绝对的美丑，鲜花与芒刺，就看我们关注的是什么。心中充满感恩，温暖时时相伴，念念宽恕别人，和气自然相随。