1、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

译文:人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、本是同根生,相煎何太急?——曹植《七步诗》

译文:豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?

3、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?——毛泽东《沁园春·长沙》

译文:可曾记得,当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳?

4、江畔何人初见月?江月何年初照人?——张若虚《春江花月夜》

译文:江边上什么人最初看见月亮,江上的月亮哪一年最初照耀着人?

5、谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?——张若虚《春江花月夜》

译文:哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思?

6、欲问行人去那边?眉眼盈盈处。——王观 《卜算子·送鲍浩然之浙东》

译文:想问行人去哪里?到山水交汇的地方。

7、问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

译文:要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

8、起舞弄清影,何似在人间?——苏轼《水调歌头·中秋》

译文:明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。

9、不应有恨,何事长向别时圆?——苏轼《水调歌头·中秋》

译文:明月不该对人们有什么遗憾吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?

10、 春来江水绿如蓝。能不忆江南?——白居易的《忆江南》

译文:碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?

把反问句改成陈述句的句子有哪些

冬天,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。

她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。

傲雪临霜。

在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打…… 你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就没有想到她象征了我们的革命战士们的那种顽强不屈,勇于拼搏的意志品质吗?

双重反问句h2>

没有双重反问句,双重否定句和反问句才有。

双重否定词:决非 2.并非 3.不是不 4.并不是不 5.不可能不 6.不…不… 7.没有…不… 8.非…不… 9.非……不可… 10.无不 11.无非 12.不无 13.未必不...不得不 14.不能不 15.不会不 16.不可不双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思.例如:“他不是不来” 意思是他要来的.包括有双重否定的句子就是双重否定句.反问词就很多了,吗,呢,啥的,这里就不列举了,可以去读读就能知道是不是反问句。

...

什么样的句子叫反问句?

就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。

反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。

反问句,疑问句四种当中的一种,就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句子中充满了说话人的充沛强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答。

望采纳~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·

把反问句改成陈述句

反问句有加强语气,使句子更附情感。

陈述句旨在陈述某事,某物,语气不强,所以,反问句改陈述句,语气变弱了方法:其是语言还是有很多相通的地方,这个你可以参照语文的某些结论和方法,如句子的成分,什么是来修饰什么的。

要楼主有联系的学,多总节 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?不劳动,连棵花也养不活,这是真理.海上日出不是伟大的奇观吗?海上日出是伟大的奇观.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?这比山还高比海还深的情谊,我们不会忘记.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?这里的景色这么美,使我们流连忘返.你的这种做法,怎能不叫人生气?你的这种做法,叫人生气.没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?没有太阳,就不会有我们这个美丽可爱的世界.四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?四周围黑洞洞的,容易碰壁.他哪里知道人家会把他怎么样呢?他不知道人家会把他怎么样.战士们没有离开他们的阵地,我们怎能离开手术台呢?战士们没有离开他们的阵地,我们不能离开手术台狼的本性怎么会突然改变呢?狼的本性不会突然改变.你是说这样吗?

推荐几首关于“含有反问句”的诗句

1、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》 译文:人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、本是同根生,相煎何太急?——曹植《七步诗》 译文:豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢? 3、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?——毛泽东《沁园春·长沙》 译文:可曾记得,当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳? 4、江畔何人初见月?江月何年初照人?——张若虚《春江花月夜》 译文:江边上什么人最初看见月亮,江上的月亮哪一年最初照耀着人? 5、谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?——张若虚《春江花月夜》 译文:哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思? 6、欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

——王观 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 译文:想问行人去哪里?到山水交汇的地方。

7、问渠那得清如许?为有源头活水来。

——朱熹《观书有感》 译文:要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

8、起舞弄清影,何似在人间?——苏轼《水调歌头·中秋》 译文:明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。

9、不应有恨,何事长向别时圆?——苏轼《水调歌头·中秋》 译文:明月不该对人们有什么遗憾吧,为什么偏在人们离别时才圆呢? 10、 春来江水绿如蓝。

能不忆江南?——白居易的《忆江南》 译文:碧绿的江水绿得胜过蓝草。

怎能叫人不怀念江南?...

带有感叹号的句子能不能算反问句?

反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如:“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,表示极度强调。

因此,“如果不是亲眼所见,谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!”此句应该是反问句反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。

希望能帮到你

陈述句改反问句的句子5个

练习及答案1、这件事我知道。

难道这件事我会不知道?2.我没有这么笨。

难道我有这么笨吗?3.你应该觉得这样做不对。

你不觉得这样做不对吗?4.你不能这样做。

你怎么能这样做呢?5.我们不能浪费时间。

难道我们能浪费时间吗?6.你们不能破坏环境。

你们怎能破坏环境呢?7.你能自己回家的。

难道你不能自己回家吗?8.这是你的。

这难道不是你的?...

五年级语文习题大全,要有陈述句改为反问句,有...。

反正是句子。

还...

一、反问句改陈述句 1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 2、跑得越快,离楚国不就越远了吗? 3、羊圈修好,不就不会再丢羊了吗? 4、听到弦响,心里怎么能不害怕呢? 5、浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢? 6、怎么能忘记老师的关爱呢? 7、天一到,冰不就化开了吗? 8、怎么能这样做? 9、人能办到的事,难道我们就不能办到吗? 10、活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?二、陈述句改反问句 1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、好好学习,自然不能取得好成绩。

3、少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 。

4、奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、课没做完,不能去看电影的。

6、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

9、玲玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

三、修改病句: 1、少先队员发挥革命传统。

2、小兴安岭的夏天真美丽。

3、经过学习,大家普遍的觉悟提高了。

4、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊 ! 5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。

6、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

7、开学,我们树立了计划,明确了努力方向。

8、爸爸对我说,我小时候,没钱读书。

9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

10、快毕业了,应该更加刻苦学习 四、缩写句子 1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。

8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

15、银色的雪光照着一望无际的大草原。

16、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

五、把句子改为第三人称转述: 1、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。

” 2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。

” 3、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 5、她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。

” 6、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。

” 7、一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。

” 8、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

” 9、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。

” 10、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。

”六、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。

祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。

我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦,善于动脑。

小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。

音乐能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。

我把璧交给他。

6、人藏在地道里。

不气闷,不嫌暗7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。

小胖墩却是个摔跤能手。

8、严监生不断气。

灯盏里点着两茎灯草。

9、王熙凤身量苗条。

王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

10、刷子李的绝活外行人不信。

连内行人也不信,非说看看不可七、改为比喻句 1、八年来,您给我们许多温暖。

2、他们说,蔺相如怕廉颇就好像( )。

3、我的心里难过得( )。

4、少年儿童是( ),老师是( )。

5、秋天,树叶落了。

6、爷爷的手很粗。

7、蝴蝶很漂亮。

8、洪水涌来了。

9、山上开满了五颜六色的花。

10、节日的北京,人很多。

11、甲虫很美丽。

.......还有夸张句双重否定句什么的 你要的话再回复吧我是六年级大姐姐嘻嘻,希望能帮到你,好累的说

反问句造5个句子

不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识? 不劳动,连棵花也弄不活,这难道不是真理吗? 不是自家人,难道就不该互相关心吗? 当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗? 当农民,难道就不需要文化知识了吗? 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢? 海边上不是还泛着白色的浪花吗?