1.【原句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!

【仿写】未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦!

未经历黑暗寂寞的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的美丽!

2.【原句】人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!

【仿写】人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵!

3.【原句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份

【仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。

4.【原句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;

父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【原句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。

7.【原句】你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?【那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架。】

8.【例】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是轻风,我将【吹散所有的阴霾】。

如果我是春雨,我将【浇灌所有的土地】。

9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,【一块碎石组成不了雄壮的山川】,【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。

10.【例】没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。

没有【水滴】的聚积,就没有【海洋的汹涌】。

谁有造句仿句练习题

1、 照下面两句仿写: 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨; 如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色; 2、 例:春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗 格式造一个句子: 例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。

春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看, 。

3、 依照下面两个句子,补写一句: 钱能买到佳肴,不能买到胃口; 钱能买到书籍,不能买到知识; , ; , 。

4、 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽; , , 。

仿照上述句子,续写一句。

5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子: 历史是一艘行进的船,时间是一张网; , 。

6、 仿写下列句子 没有一本书的家,是没有一朵花的花园; 没有一本书的家,是没有一只鸟的树林; , 。

7、 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。

以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象,仿写: 音乐是: 书籍是: 时间是: 8、 阅读下面一段歌词,完成题目: 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。

相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。

请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句: “相互就是 , ;” “相互就是 , 。

” 9、 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头;那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力; ; ; 。

10、请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句: 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵; , 。

虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天 , 。

这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。

读书是一种乐趣,知识是它的果实; 运动是一种乐趣,健康是它的果实; , 。

12、下面是哲学家培根的话,请发挥想象,仿照培根的语言形式,再续写一句富有哲理的话。

历史使人明智, 诗歌使人灵秀, 音乐使人高雅, 。

13、发挥想象,仿写句子: 童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇; 少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真; 青年是一首诗,激情澎湃, 。

14、仿照下面的例句,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头,写一句话。

例:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

” “你珍爱自己的生活环境吗? 。

” 15、下列文字是关于“爱心”的议论,根据已有的句式、意蕴,仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光, ; 爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望; 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣,使 ; 爱心是 ,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。

参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。

要求补写的三个句子合乎文意,与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。

假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破家亡的下场?假如 (1)?话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果 (2)?综上所述,不难看出 (3) 。

提示:吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 (1) 17、仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿句: 18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法,内容要前后照应。

我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。

在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链; 友谊如 ,我们 , ; 友谊如 ,我们 , 。

19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子,请你从多角度思考再仿写两个句子: 20、仿照例句,再写出三个你对语文理解的比喻句。

例句;语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿句:语文是 ,让人 ; 语文是 ,让人 ; 语文是 ,让人 ; 21、按要求表达。

从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个,发挥想象,仿写句子。

例句:A是一座金字塔,是进取。

B是两个联结在一起的心,是友谊。

C是未满的月牙,是缺憾。

仿句: 22、请依照下面例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。

要求与例句相同;上下文语意联贯;运用比喻的修辞手法。

例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写:人生是 。

23、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。

当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。

示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。

” 一个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。

” 仿写(1) ...

仿写句子,练习及答案。

“春笋在春雨里长,一节,一节,又一节;...

桃花在春风里开,一朵,一朵,有一朵。

绽放,绽放,再绽放。

仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。

词性要相当。

例:仿写句子 :生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路;仿写: 生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏;生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门;生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒;(一盘,一曲,一列……——量词)莫测的棋,心灵的歌,远行的车……——(形容词或名词)的(名词)忌话题脱离话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,"失之一词,谬以千里"。

话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式,以"月亮"和"海鸥"作开头,写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说: ;海鸥说: ;太阳说:燃烧的青春最辉煌。

[误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁。

海鸥说:我雄健的舞姿最美好。

[分析]在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。

而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。

[参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好。

忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。

或总分或并列等,都必须合规格。

[例3]仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。

例句的结构格式是"事物+否定+想象",并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。

而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

[参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。

忌修辞不符修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。

依照下面两个比喻句的句式,以"真诚"开头,写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。

真诚____,____;真诚____,_____。

[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。

如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题";如将"人生"比作"旅行","理解是前进的火把",说出了理解在人生道路上的重要性。

而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。

[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。

忌色调不合色调,即色彩和格调。

仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。

相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。

[例7]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。

如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

如要没有理想,人生就像____,____ ,______。

[误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。

[分析]仿写的句子结构形式一致...

小学毕业班仿写句子专题练习

1、例:朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦2、例:爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

3、例:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

4、例:假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。

5、例:承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;6、例:生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律;7、例:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;8、例:即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”;9、例:江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;10、例:历史是一本书,时间是一支笔; 11、例:读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;12、例:人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 13、例:春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;14、例:百花争艳的春天是充满活力的季节;15、例:让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;16、例:人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;17、例:春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;18、例:生活是一首美妙动听的歌,我们要学会欣赏。

19、例:人生如一支歌,应该多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符;20、例:青春是一种令人羡慕的资本。

凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;

胆子很小很小用颜色仿写句子练习及答案

仿句考查的知识点1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

2、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。

3、对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。

解题思路:从上面的考查点上,同学们可以了解到,仿例造句难度大,要答好这类题应从几个方面入手:1、仿句式: 句子形式(注意点):仿句的陈述对象(主语)句子的固定格式。

相对应的词性。

2、仿修辞:八种修辞是 比喻、拟人、排比、对偶、反问、反复、设问、夸张。

3、仿语境:仿写的语句大多是要求富有哲理的,或者意蕴含蓄的,这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理,把握上下文的意脉,防止“形合而意离”的仿写。

色彩角度:感情上句子包含的褒贬之情,多用格调高雅的词句。

仿例造句题进行语言表述时,应该考虑到几个方面1、内容上保持语意连贯,要集中反映文段的整体内容。

2、形式上力求句式相同。

注意修辞手法。

3、表达上必须手法一致。

注意句子结构类型。

要点总结1、努力从“形似” 到“神似”。

形似:结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

神似:语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

2、给仿写的句子“体检”。

看它是否有语病,是否和原文内容一致、 句式一致、修辞一致。

能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

缩句练习题及答案

1. 她怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。

2. 他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

★★3. 同学们渴望进步,爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。

★★★4. 在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。

★★5. 这台教学仪器的结构十分精密。

6. 父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。

7. 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

8. 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。

★★★★9. 敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。

★10. 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

★★11. 一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。

12. 橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。

★★13. 成群的蚊子黑压压地飞过来。

14. 李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。

★★★15. 二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。

16. 气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。

★★★17. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

18. 活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

19. 八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

20. 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

★★★21. 李敏那双绝好的眼睛看到了湖对岸的行人。

★★★★22. 几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。

23. 来自遥远的西伯利亚的寒流慢慢地侵入了胶东半岛。

★★24. 戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。

25. 我们可以推测发生一万年前的故事的详细情形。

★★26. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师.27. 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

28. 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

29. 银色的雪光照着一望无际的大草原。

30. 夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

★★★31. 时光老人给我们的礼物是珍贵的。

★★32. 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

★★★★★33. 一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

34. 1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

35. 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

36. 一个蜘蛛慢慢地爬过来。

37. 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

38. 鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

39. 孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

★40. 呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

★★★41. 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

42. 他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

43. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

★44. 平静的海面上突然冲起了一股水柱45. 爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

46. 强烈的光线射进黑暗的房间。

47. 小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

48. 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

49. 解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

50. 宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

★★51. 他们悄悄地在坐着不动的玛丽亚身后堆了一个椅子架。

★★52. 玻璃缸里几条活泼可爱的小金鱼自由自在地游来游去。

53. 敌人的坦克轰隆隆地碾平了我们的村庄。

54. 好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和热腾腾的奶酒。

★★55. 马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。

★★56. 一匹匹枣红色的骏马在辽阔的草原上奔驰。

57. 两鬓斑白的陈老师给我们讲红军长征的故事。

58. 玉女峰矗立在蜿蜒的九曲江畔。

59. 人们喜欢的葡萄已经成熟了。

60. 学校的工地上,瞬间呈现出一派你追我赶的繁忙景象。

61. 美丽的春天悄悄地来到了辽阔的草原。

62. 工人们完成了修筑奥运鸟巢的艰巨任务。

63. 同学门刻苦地学习科学知识。

64. 润土的心里有无穷无尽的希奇的事。

65. 我们来到一条清澈见底的小溪旁。

66. 绿色的湖面上横跨着一座美丽的天鹅桥。

67. 他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。

68. 就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

★★69. 母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。

★★★70. 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘。

★★71. 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。

★★72. 一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。

73. 我从来都不相信他那种骗人的鬼话。

★★★74. 这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

★★75. 那一串串彩蝶就像似那浓密的垂柳枝条,随着微风摆动。

★★76. 我时常怀着深深的眷恋之情,思念着祖父的园子。

★★★77. 在现代化的建设中,新型玻璃正在起着重要作用。

78. 松鼠的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷。

★★★79. 鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

★★80. 那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗子的漂亮房子。

★★81. 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。

★★82. 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。

★★★★★83. 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

84. 我常不由自主地想起我们的刘老师,想起他放飞天空的风筝。

★★★85. 我们每个人都有一两样拿手的本领。

86. 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着。

87. 齐国人在齐国能安居乐业。

88. 穿着一身黑色衣服的刷子李正在认真地刷墙。

89. 机灵的小嘎子猴儿似的蹦来蹦去。

90. 风辣子上下仔细地打量了黛玉一回。

...

五年级修改病句练习题及答案

1、语序颠倒 (1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。

) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。

) (2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。

(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。

) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。

(缺主语,将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。

(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个) (2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。

(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。

(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。

修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。

一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。

修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。

这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手,抓住句子主干。

无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。

抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。

上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。

应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。

如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。

中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。

平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。

有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。

应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。

” 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

三、选用、仿用、变换句式 一个意思,不仅可以用这一种句式来表达,也可以选用另一种句式来表达。

如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”;“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。

不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩,修辞作用也就不一样。

因此,说话作文要根据表情达意的需要,精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。

句式有多种,如主动句式和被动句式,肯定句式和否定句式,一般句式和特殊句式等等。

掌握了各种句式变化的规律,就能够选择最合适的句式,为表达思想内容服务。

1、肯定句变换为否定句 同样一句话,既可用肯定句式表达,也可用否定句式表达,但后者比前者语意...

我需要40句修改病句选择题练习,有答案解释的

见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当。

如: (1)我国棉花的生产,长期不能自给。

(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。

) (2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。

) 2、状语位置不当。

如: (3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。

(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。

) 3、虚词位置不当 副词“不”的位置不对。

例如: (4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。

(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。

(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。

(“不”应移至“趁”字前) 关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。

如果颠倒,就属位置不当。

例如: (6)不但他好好学习,而且带帮助其他同学。

(“他”应移至“不但”前) 二、搭配不当 1、主谓搭配不当,如: (7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。

) (8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。

(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”) (9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。

) 2、动宾搭配不当。

如: (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

(“闪烁”的应该是“光芒”。

) (11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(“养活”的只能是人,不能是“生活”。

) (12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

) 3、主宾搭配不当。

如: (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。

) (14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。

(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”。

) 4、修饰语与中心语搭配不当。

如: (15)他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”应改为“很多”。

) (16)自己有双聪明能干的手,什么都造出来。

(“聪明能干”应改为“灵巧”。

) (17)这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。

(应改为“广泛地交换了”。

) 5、一面与两面搭配不当。

如: (18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。

(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。

可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。

或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。

) (19)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。

(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。

) 6、否定与肯定搭配不当。

如: (20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。

(前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答。

) (21)我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。

(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。

) 在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象。

例如: (22)采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。

(“培养”与“水平”搭配不当) 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 缺主语。

如: (23)从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。

(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”。

) (24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。

(删掉“关于”,使句子主语出现。

) 缺谓语。

如: (25)这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。

(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。

) (26)最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。

) 缺宾语。

如: (27)近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。

(“推广”什么?缺宾语“……的经验”。

) (28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。

(“走上……的道路”才合适。

) 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明。

(29)我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。

(主语多余。

) (30)上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。

(谓语多余) (31)纪念“三•八”节的到来。

(宾语后有多余成分。

) (32)这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。

(定语多余) (33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。

(状语堆砌,任删一个。

) (34)小王做任何工作都是非常认真得很。

(补语多余。

) 四、结构混乱 1、句式杂糅。

这是指有两套或两套以上...