1.“蚓无爪牙之利”是“定语后置”句式,是“中心语+之+形容词”这种定语后置的结构形式。这个例子中的定语一般是由形容词担任,反过来说,由形容词担任的修饰性定语如果后置,通常组成"中心词+之+定语"的格式。“蚓无爪牙之利,筋骨之强”意思是“蚯蚓没有锋利的爪牙,健强的筋骨”。

其他类似例子:

① 居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

② 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!

2.定语后置就是指在文言文中,定语的位置一般在中心词前边,但有时为了突出,中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往往把定语放在中心词之后。

蚓无爪牙之利 筋骨之强什么句式

是定语后置现代汉语里,定语一般都放在中心词的前面,起修饰限制的作用。

但在古代汉语里,为了突出和强调定语,有时也会把定语放在中心词之后,这种情况叫做“定语后置”。

分类与举例说明一、“中心词+之+定语+者”这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。

① 马之千里者,一食或尽粟一石。

(《马说》日行千里的马,一顿有时能吃掉一石小米。

)② 僧之富者不能至,而贫者至焉。

(《为学》)(富和尚不能到达,穷和尚却到了那里)③ 石之铿然有声者,所在皆是也。

(《石钟山记》)(发出铿锵的声音的石头,到处的石头都是这样的)二、“中心词+之+定语”① 居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

(《岳阳楼记》)(处在高高的朝廷,就忧虑老百姓的疾苦;退隐在偏远的江湖[即民间],就担忧他的国君。

)② 蚓无爪牙之利,筋骨之强(《劝学》)(蚯蚓没有锋利的爪牙,健强的筋骨)③ 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!(《屈原列传》)(高尚的人谁又能让自己清洁的身子,蒙受污浊的外物[污染]呢!)

出一些划分句子成分的题 例句

1.妈妈到袁家岭新华书店去买书. 妈妈:主语,称呼名词 到。

书店:介宾短语,作状语 去:补语,趋势副词 买;谓语,动词 书:宾语,名词 2.我很喜欢在大海里游泳. 我:主语,人称代词 很:状语,程度副词 喜欢;谓语,动词 在大海里:介宾短语,作定语 游泳:宾语,名词 3.魔术师的手里出现了一只白鸽. 魔术师的:定语 手:主语,名词 里:补语,副词 出现:谓语,动词 了:补语,副词 一只:定语 白鸽:宾语 4.他勇敢地接受了挑战. 他:主语,人称代词 勇敢地:状语,副词 接受:谓语 了:补语,副词 挑战:宾语,名词 5.展览馆展出了新出土的二千多年前的文物. 展览馆:主语,名词 展出:谓语,动词 了:补语,副词 新出土的:定语 两千多年前的:定语 文物:宾语,名词 6.英雄的光辉业绩永远鼓舞我们前进. 英雄的:定语 光辉:定语,形容词 业绩:主语,名词 永远:状语,副词 鼓舞:谓语,动词 我们:宾语,人称代词 前进:补语 句子成分分析: ——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。

作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

例如: (1)今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。

主语(偏正短语) 谓语 (2) [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语 (时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如: (1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

主语(形容词联合短语) 谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

(1)动词性词语经常做谓语。

例如: 他‖[只]答应了。

主语 谓语(状语+动词+补语) 南海一中‖留下(许多人)的梦。

主语谓语(动词+补语+定语+宾语) 我‖[最近]去北京。

主语 谓语(状+动+补+宾) (2)形容词性词语也经常做谓语。

例如: 太阳‖热烘烘的。

主语谓语(形容词+的) 人参这种植物,‖娇嫩。

主语 谓语(形容词+补语) 说话‖[要]简洁。

主语 谓语(状语+形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。

例如: 这件事‖大家都赞成。

主语 谓语(主谓短语) 任何困难‖她都能克服。

主语 谓语(主谓短语) 大家的事情‖大家办。

主语 谓语(主谓短语) (4)名词性词语做谓语。

这种情况很少见,有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如: 鲁迅‖浙江绍兴人。

主语 谓语(名词短语) 明天‖教师节。

主语 谓语(名词) 她 ‖大眼睛,红脸蛋。

主语 谓语(定中短语,表容貌) 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分,没有宾语,就无所谓动语,动语又决定宾语的性质。

动语由动词性词语构成。

例如: 他终于露出了笑容。

(中补短语作动语) 你们要学好用好祖国的语言文字。

(联合短语作动语) 山坡上下来两个人。

(不及物动词作动语) 他昨天哭湿了一个枕头。

(中补短语作动语) 2、宾语 (1)名词性宾语。

例如: 玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 , 给 她 粉 红 的 。

近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 (2)谓词性宾语。

例如: 最有效的防御手段是进攻。

(动词作宾语) 谁说女子不如男?(主谓短语作宾语) 早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。

(复句形式作宾语) 三、定语、状语、补语 1、定语 (1)描写性定语,多由形容词性成分充当。

例如: (弯弯曲曲)的小河。

青春气息。

(风平浪静)的港湾。

(2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。

例如: (晓风残月中)的长城。

(野生)动物。

(古城大理)的湖光山色。

(3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。

单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

2、状语 (1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态。

例如: 他[突然]出现在大家面前。

小李[很高兴]地对我说。

(2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

例如: [午后],天很闷,风很小。

[白]跑一趟。

(方式) 她的身上[净]是水。

(净=全,表范围) (3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。

状语后面加不加“地”的情况很复杂。

单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热∶非常地热”。

形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。

多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论∶热烈地讨论/仔细看了半天∶仔细地看了半天” 3、补语 (1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。

例如: 这个字写〈错〉了。

她哭〈红〉了双眼。

上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

(2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到...

文言文句子结构分析

1.解释加线字:⑴蹑足行伍之间 ⑵将数百之众 ⑶且夫天下非小弱也 ⑷非抗于九国之师也 ⑸与陈涉度长絜大 ⑹一夫作难而七庙隳2.选出下列词类活用相同的一项( )A.履至尊而至六合//虽大风浪不能鸣也 B 席卷天下//吾从而师之C.然陈涉瓮牖绳枢之子//非能水也 D 子孙帝王万世之业也//不耻相师3.选出下列虚词用法不同的一项( )A.余威震于殊俗//学于余 B 今其智乃反不能及//乃使蒙恬北筑长城C.然秦以区区之地//士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 D 其贤不及孔子//秦有余力而制其弊4.选出句式不同的一组( )A.非铦于钩戟长铩也//而耻学于师 B 铸以为金人十二//石之铿然有声者C.为天下笑者//不拘于时 D 蹑足行伍之间//蚓无爪牙之利5.翻译句子:斩木为兵,揭竿为旗,天下云集而响应,赢粮而景从。

倒装句、被动句、省略句、判断句都是文言文特殊句式,特殊句式也就分为这四类。

其中倒装句比较难,又分为宾语前置句、状语后置句(也就是介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(也就是谓语前置句)四类。

例: 判断句:陈胜者, 阳城人也。

判断句的标志有几个 1。

者。

也 2.。

也 3.。

者。

等等、 被动句:李氏子藩,年十七,不拘于时,学于余。

这里第一个于译为“被” 省略句:这个有的说了。

1.省略主语。

(1)承前省。

如:“永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章。

” (2)承后省(也作蒙后省)。

如:“沛公谓张良曰:‘(公)度我至军中,公乃入。

’” (3)自述省。

如:“(予)爱是溪,(予)得其尤绝者家焉。

” (4)对话省。

如:“(孟子)曰:‘独乐乐,与人乐乐,孰乐?’(王)曰:‘不若与人。

’” 2.省略谓语。

如:“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。

” 3.省略宾语。

如:“可烧而走(之)也。

” 4.省略介词宾语。

如:“公阅毕,即解貂覆生,为(之)掩户。

” 5.省略介词“于”。

如:“今以钟磬置(于)水中,虽大风浪不能鸣焉。

” 最后是倒装句:。

这个更有的说了、、、、、 1.宾语前置 所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调。

如:“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。

宾语前置通常分为四种情况。

(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。

如:“大王来何操?” (2)否定句中,代词作宾语,宾语前置。

如:“古之人不余欺也。

” (3)借助“之”“是”将宾语提前。

如:“句读之不知,惑之不解。

”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。

” (4)介宾短语中宾语前置。

如:“不然,籍何以至此?” 2.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。

如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

”其中的“利”“强”都是后置定语。

文言中的定语后置有这样几种情况。

(1)用“之”使定语后置。

如:“四海之大,有几人欤?” (2)用“者”的后置。

如:“马之千里者,一食或尽粟一石。

” 3.介宾短语后置 文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。

如:“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。

4.主谓倒装 这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。

如:“甚矣,汝之不惠。

”“美哉,我少年中国。

大学现代汉语句子分析论文怎么写

文言文,是古人用书面用语写成的文章。

本文主要从现代汉语的句法和词法两个探讨了如何轻松、和地解读文言文。

文言文,是古人用书面用语写成的文章。

运用现代汉语的语法知识,可以清晰地透视文言文语法,地解读文言文,而且对初次接触文言文的初一、高一学生来说,运用方法可以轻松地学懂文言文,从而地传承祖国的文化遗产。

一、运用现代汉语句法知识,古今句式,理解句意 现代汉语中常式句表达为: (状语)定语+主语+(状语)谓语+(定语)宾语(补语) 可以把现代汉语的常式句“标准句式”拿来与文言文的句式,可以很容易地古今句式的不同之处。

从而识别文言文的特殊句式,理解和翻译文言语句。

下面以文言文“倒装句”为例来谈谈方法在教学中的运用。

文言文的倒装句,也叫“变式句”,句子的表达不同于现代汉语“常式句”的句子。

1、“大哉,尧之为君也!”此句中“尧之为君也”是个主谓短语,意思为“尧君主”。

“尧君主”怎样呢?表达完整的意思,需要陈述,说明,形容。

而“大”是形容词,意为“”,是要陈述,说明,形容某个的。

“尧之为君”与“大”构成主谓关系,但句子是先谓语后主语,不符合现代汉语通常的表达习惯,属于主谓倒装。

说话人强调谓语,把谓语前置了。

学生的认识,在理解翻译时只需把主谓关系理顺即可。

2、“蚓无爪牙之利,筋骨之强”。

让学生划分此句的句子成分可以:蚓(主语)+无(谓语)+爪牙(宾语)。

主谓宾完整,“利”似乎多了。

但依据词类知识,“利”是形容词,意思为“锋利”,在句中应作定语或谓语,“锋利呢?”,在句中该词语修饰的只能是“蚓”或“爪牙”,而“锋利的蚓(蚯蚓)”是讲不通的,只能修饰“爪牙”。

,“利”是“爪牙”的定语,应该在“爪牙”的前面。

该句是把定语后置了,这是个定语后置句。

翻译时,学生只需把定语提放到中心语前面即可。

3、“青取之于蓝,而青于蓝”、“李氏子蟠,……不拘于时,学于余”、“形似酒撙,饰以山龟鸟兽之形”。

三句中“于蓝”、“于余”、“以山龟鸟兽之形”“于(以)+名词”构成的介宾短语(介词结构),均置于谓语动词的后面。

用现代汉语的句法知识分析,它们谓语后面,既作宾语(介宾短语作宾语),也作补语,而现代汉语中介宾短语作状语。

上,三个介宾短语都修饰句中谓语作状语,分别表示、、,属状语后置。

翻译时,学生只介宾短语提前,放置于谓语动词前即可。

4、①“沛公安在”;②“一言以蔽之”;③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。

所列四类句式是文言文中宾语前置的四种。

不管哪的宾语前置,都可以用现代汉语的句法知识辨析。

如“沛公安在”一句中“沛公”为名词,是句子的陈述。

“安”是疑问代词,于“哪里”,“在”为介词,表示处所。

该句本来要表达的意思是“沛公在哪里?”。

在让学生认识语言时,可以举出相类的现代汉语常式句,如“你在哪里?”与“沛公安在”:“在哪里”与“安在”的意思一样,但前者是“介词+宾语(疑问代词)”,后者是“宾语(疑问代词)+介词”,显然后者把“宾语”前置了。

同样“古之人不余欺也”一句中,构成该句的每个词的意思和现代汉语的意思一样,学生容易理解。

但学生对“古代的人不我欺骗”说话的却大为疑惑,古人为要说话呢?教者可举一相类句式句法分析,如“他不欺骗我”,“他”是主语,“欺骗”是谓语,“我”是宾语。

两相,学生会很容易“不我欺骗”是把宾语“我”了谓语动词前面,是宾语前置。

这是古人语言表达的习惯,是强调宾语。

可见,现代汉语语法知识认识文言文的特殊句式,从而理解句意,翻译句子,是既简便又实用的方法。