再见的诗歌
转山转水转佛塔，这一世终是相遇……
用手轻触你冰凉的指尖
没有心的相遇
却依然沉沦于你的容颜。
午夜梦回，惊醒一世的迷恋
于心的痛疼中思考
或许缘分真的不在这无缘的一世吧？
隔着迢迢的心的距离
是我强求了。
用唇蹭过你的脸，感觉不到你的温情
更多的时候，是想要留住你的味道在我的记忆。
那是一种淡淡的我从来没有闻过的清香
不知道是因为嗅觉还是心理
总觉得你的一切都是不一样
和任何的人都不一样
你是那样的特别
那样的独一无二。
喜欢看你笑的样子
像风中摇曳的白莲，纯净无染。
每次的决定都抵不过你轻轻的一句：我想你了。
就这样
一遍遍的重复着自己的决心
最后一次，再见你最后一次！
偌大的城市里，其实我们都明白
如果不是相约
巧遇的机率是几十万分之一吧。
其实
不是猜不透你的心，也不是不明白你的想法
只是愿意去相信你的解释罢了。
我累了
感觉到从心到身的疲惫。
再坚韧的心，也经不起三番四次的伤害
我的心
终还是粉粉而碎。
只想紧紧的拥抱你一次
就那样静静的抱着你
感觉你的心脏的'跳动和微微的鼻息
用我的手指在你如玉的肌肤刻字。
那样的一刻
我忘记了忧伤，忘记了离别
也忘记了年龄和岁月
只记得你穿着粉色衣衫，浅笑从容的样子。
离别的渡口,心疼的无法呼吸
却是必须要面对的真实。
走过半生不羁的岁月
却只有你
是我唯一的无悔回忆。
忍住眼角滑落的泪,默默祝福你……
明日或许就是隔着迢迢的天涯
不再相见。
不管你是记得，还是忘记
曾经在某段时候，有一个我
如此痴迷的爱过你。
不求来生不求永远
只是希望在相遇的日子里，你能认真的对我!
可这个愿望也是奢侈了吧?
面对一生中
这一段不舍不忍不愿
却又不得不放弃的感情
站在夕阳里轻轻挥手
默默转身
在心里轻轻的说:
爱，再见！
冬天再见诗歌
在眨眼间的瞬间，
在抬起手指的刹那间，
你不声不响地从我身边走过，
我想对你说：冬天，再见……
你有着冰雪般的纯洁，
让一切的污浊变得洁净。
你是大地降温的好帮手，
让阳光变得不再炽焰。
你让雪花作为夜里的'灯，
照亮回家人的路。
你让冰雪覆盖在公园里，
让那儿变成游乐园。
你使雪花飘洒纷飞，
成就我们心中美丽的梦想。
你使流水凝结成冰柱，
变幻成冬天的奇异景象。
冬天，我会记住你；
冬天，我会盼望你；
冬天，我会想念你；
冬天，我会赞美你；
冬天，再见……
不再见诗歌
在不爱你的人那里
不对的永远是你
他不会心疼
而你只会更痛
不管如何解释沟通
你最终只能生气
爱如果说得太好听
那过程必定不再生动
你以为绿豆只陪海带
可搭上南瓜一样美味
你嘴里的.命中注定
不过是自欺欺人的谎言
一个人懦弱的表现
会有那么一天
我能平静的站在你的面前
坚定地跟你说声不再见
不带任何的伪装
化作曾经身心疲惫的沉淀
《再见吧冬天》教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《再见吧冬天》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《再见吧冬天》教案1
活动目标
1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、音乐CD和CD机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动重点难点
重点
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？
教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？
2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》。
教师；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？
教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏
堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
教学反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。
《再见吧冬天》教案2
活动目标
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的`不同内容。
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
音乐CD和CD机。
将幼儿的座位排成一个半圆。
幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
重难点
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？
教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？
2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》
教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？
教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏
堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
教学反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。、
小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。